Έρευνα ADDitude: Σχεδόν δύο τρίτα των φοιτητών με ADHD καταλήγουν να αλλάζουν σχολεία

Εάν το παιδί σας έχει διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας (ADHD ή ADD), υπάρχει σχεδόν μηδενική ευκαιρία δεν έχουν θεωρούσε ότι άλλαζε το σχολείο του λόγω διαφορών προσοχής, συμπεριφοράς ή μάθησης. Αυτό είναι το εύρημα από μια έρευνα 2018-2019 ADDitude 940 φροντιστών.

Μεταξύ των 493 φροντιστών των μαθητών με ADHD, το 100% δήλωσαν ότι είχαν εξετάσει αλλάζοντας το σχολείο του παιδιού τους - και σχεδόν τα δύο τρίτα αυτών είχαν ήδη εκτελέσει σχολική αλλαγή. Αυτό το εντυπωσιακό στατιστικό στοιχείο υπονομεύει ακόμη και το υψηλό ποσοστό σχολικής αλλαγής μεταξύ του ευρύτερου κοινού των φροντιστών - των οποίων οι μαθητές έχουν άγχος, μαθησιακές δυσκολίες και διαταραχές του φάσματος του αυτισμού, μεταξύ άλλων διαγνώσεων - λεπτομερείς παρακάτω.

Όλοι οι φροντιστές: Έχετε αλλάξει ή σκέφτεστε να αλλάξετε ένα από τα σχολεία των παιδιών σας λόγω των διαφορών προσοχής, συμπεριφοράς ή μάθησης;

Ναι - θεωρούνται και αλλάζουν σχολεία	52.1%
Ναι, σκέφτηκα να αλλάξω, αλλά δεν το έχουν ακόμη κάνει	32.6%
Όχι- δεν εξέτασε ούτε άλλαξε σχολεία	15.3%%

Μεταξύ του 84,7% των φροντιστών που δήλωσαν ότι είχαν θεωρήσει αλλαγή σχολείου, το πιο κοινό σημείο καμπής ήταν η τρίτη τάξη (15,7%), ο συνηθέστερος χρόνος για την εκτέλεση σχολικής αλλαγής ήταν μετά την πέμπτη τάξη (12,1%) και οι πιο συνηθισμένοι λόγοι ήταν ακολουθεί:

• Έξυπνο πρόγραμμα σπουδών που δεν ταιριάζει με το στυλ μάθησης του παιδιού: 45,17%
• Άγχος για ένα μέρος του παιδιού: 41,35%
• Προκλήσεις συμπεριφοράς: 40,62%
• Κοινωνικές προκλήσεις / αναζητώντας ένα "νέο ξεκίνημα:" 38,07%
• Οι εκπαιδευτικοί δεν θα συνεργαστούν με γονείς / επικοινωνούν: 37,7%
• Μέγεθος στην τάξη: 30.97%
• Δεν (ή προβληματική) εφαρμογή του IEP ή 504 Plan: 29.14%
• Ενδιαφέρον για τις υπηρεσίες / πόρους του τρέχοντος σχολείου δεν μπορεί να παράσχει: 28,78%
• Άρνηση να εξετάσει / να προτείνει ειδικά καταλύματα: 24,95%

[Δωρεάν Λήψη: Ο μεγάλος κατάλογος των σχολικών πόρων ADHD από ADDitude]

Μεταξύ εκείνων των φροντιστών που δήλωσαν ότι δεν είχαν εξετάσει αλλαγή σχολείου, οι πιο συνηθισμένοι λόγοι ήταν επιτυχείς εφαρμογή του σχεδίου IEP ή 504 του παιδιού τους, κατάλληλα καταλύματα και ισχυρή υποστήριξη από το σχολείο διαχείριση. Ωστόσο, πολλοί γονείς δήλωσαν ότι έπρεπε να υποστηρίζουν επίμονα το παιδί τους.

«Η σύζυγός μου και εγώ ήμασταν ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟι στην παρακολούθηση με κάθε δάσκαλο κάθε χρόνο», δήλωσε ο ένας γονέας ενός παιδιού που δεν άλλαξε σχολεία μέσα από το δημοτικό, το μεσαίο ή το γυμνάσιο. "Ζητήσαμε εβδομαδιαίες αναφορές σχετικά με την πρόοδό της και εάν υπήρχαν προβλήματα, ήμασταν στο σχολείο εκείνη την ημέρα. Η σύζυγός μου και εγώ δεν είμαστε ποτέ επιθετικοί ή παράλογοι, αλλά ζητήσαμε από το σχολείο να ακολουθεί κάθε λεπτομέρεια στις κόρες μου IEP. "

Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων ήταν φροντιστές για αγόρια (71,1%) και οι συνθήκες διάγνωσης των μαθητών αναλύονται παρακάτω. τα ποσοστά υπερβαίνουν το 100%, επειδή τα περισσότερα παιδιά διαγνώστηκαν με περισσότερες από μία καταστάσεις:

Διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD)	44.1%
Μαθησιακή αναπηρία (LD)	21.1%
Διαταραχή κατά της αντιπολίτευσης (ODD)	17.5 %
Διαταραχή αισθητηριακής επεξεργασίας	16.0 %
Κατάθλιψη	15.4 %
Διαταραχές στο φάσμα του αυτισμού	14.7 %
Ακουστική Διαταραχή Επεξεργασίας	5.5 %
Διπολική διαταραχή	2.4 %
Μη λεκτική διαταραχή εκμάθησης	1.7 %
Σύνδρομο Tourette	0.9 %

[Καταπολέμηση των δικαιωμάτων του παιδιού σας στο σχολείο: Ένας δωρεάν κατάλογος ελέγχου]

Αλλαγή σχολείου παιδιού είναι μια μεγάλη, ενδεχομένως ενοχλητική απόφαση, ιδιαίτερα για έναν φοιτητή που αντιδρά άσχημα στην αλλαγή. Ωστόσο, πολλοί γονείς θεωρούν ότι η πιθανή ανταμοιβή ξεπέρασε τους αριθμούς των κινδύνων: "Οι κατακρημνίσσεις συνέχισαν να κλιμακώνονται και έγινε πολύ αποσυρμένος και δυσαρεστημένος ", είπε ένας γονέας, αναφερόμενος στο αρχικό σχολείο του παιδιού της κατάσταση. "Αρνήθηκε να μιλήσει για το σχολείο ή πώς το σχολείο πήγε κάθε μέρα. Οι συναισθηματικές εκρήξεις του ήταν επικές και έπληξαν σοβαρά την οικογένεια. "

Οι φροντιστές βάρυναν τις εναλλακτικές λύσεις σχολείου που βρίσκονταν κοντά, με τις οποίες ήταν ήδη εξοικειωμένοι (47,8%). Οι συστάσεις από τους συγγενείς γονείς ήταν επίσης χρήσιμες (45,0%), όπως και η αναζήτηση σε σχολεία στο διαδίκτυο (42,5%). Περισσότεροι από τους μισούς ερωτηθέντες θεωρούσαν δημόσια σχολεία, αν και το 34% των φροντιστών ερεύνησε ιδιωτικά εξειδικευμένα σχολεία και σχεδόν το 30% σκέφτηκε κατ 'οίκον εκπαίδευση. Επίσης δημοφιλές με δημόσια σχολεία τσάρτερ, ιδιωτικά σχολεία χωρίς ιδιαίτερη εστίαση και θρησκευτικά ή ιδιωτικά ιδιωτικά σχολεία.

Οι φροντιστές ανέφεραν ένα ευρύ φάσμα κριτηρίων που λαμβάνονται υπόψη κατά την αξιολόγηση των σχολείων, συμπεριλαμβανομένων των "χαμηλών λόγων σπουδαστών προς εκπαιδευτικούς", ισχυρών τη συνεργασία και την επικοινωνία των γονέων-εκπαιδευτικών και την "πολύ ισχυρή πολιτική κατά της εκφοβισμού". Κατά την αξιολόγηση αυτών και άλλων κριτηρίων, οι φροντιστές δήλωσαν ότι μίλησαν με τον επικεφαλής του σχολείου (49,4%), ταξίδεψαν με το παιδί τους (41,9%) και μίλησαν με δασκάλους και γονείς (37,5%).

Μεταξύ των οικογενειών που άλλαξαν το παιδί τους σε ένα νέο σχολείο, η μεγάλη πλειοψηφία είδε βελτίωση είτε "αμέσως" είτε "μετά από μια βραχώδη "Οι φροντιστές χρησιμοποίησαν τις λέξεις" ανακουφισμένοι "," πιο ευτυχισμένοι "," λιγότερο ανήσυχοι "και" αυτοπεποίθηση "για να περιγράψουν τα παιδιά τους πιο συχνά. Μόνο δύο ερωτηθέντες δήλωσαν ότι εξέφραζαν τη λύπη τους για την πραγματοποίηση της αλλαγής και ότι μια χούφτα ανέφερε μια κατωφέρεια μετά από μια αρχική βελτίωση στο νέο περιβάλλον. Οι περισσότεροι γονείς δήλωσαν ότι η μόνη τους λύπη περίμενε πάρα πολύ καιρό για να κάνει την αλλαγή. ήθελαν να είχαν ενεργήσει πιο γρήγορα.

"Ο γιος μου πήγε να περάσει τις Κυριακές νύχτες να κλαίνε μέχρι τις 4 μ.μ. και να πρέπει να τραβηχτεί σωματικά από το κρεβάτι στο το πρωί να θέλουν να φτάσουν στο σχολείο μισή ώρα νωρίτερα για να παίξουν στην παιδική χαρά », είπε ένας ικανοποιημένος φροντιστής. "Ενώ ακόμα δεν αγαπά το σχολείο και σκέφτεται ότι είναι εξαιρετικά βαρετό, υπάρχουν πολύ λίγες μάχες και όχι περισσότερα δάκρυα. Η αλλαγή ήταν άμεση. Ο γιος μου με υψηλό άγχος, ενώ ήταν προφανώς νευρικός για την αλλαγή σχολών, πήγε πολύ χαρούμενος στο νέο σχολείο, πράγμα που μας έδειξε πραγματικά πόσο άσχημα ήταν πριν ".

Οι μεταβάσεις έχουν σημασία, ανέφεραν οι γονείς. Και είναι πολύ σκόπιμο για το πώς και όταν εκτελείτε τη σχολική αλλαγή κάνει μεγάλη διαφορά.

"Είχαμε έναν εκπρόσωπο από το νέο σχολείο να παρευρεθεί στο παλιό σχολείο Συνάντηση ΙΕΠ για να διασφαλιστεί ότι θα μπορούσαν να καλύψουν τις ανάγκες του ", δήλωσε ένας γονέας. "Είχαμε τη σκιά του παιδιού μας φοιτητή στο νέο σχολείο για μια ημέρα πριν από την αποδοχή της εγγραφής. Εργαζόμασταν με τους θεραπευτές του για να προωθήσουμε το buy-in και την ομαλή μετάβαση. "

Από τους 940 ερωτηθέντες, 376 έδωσαν συμβουλές, συμπεριλαμβανομένων των άλλων, σε άλλους γονείς εξετάζοντας μια αλλαγή στο σχολείο και για εκείνους που εργάζονται για να επιδιορθώσουν μια σπασμένη σχέση με το τωρινό σχολείο:

"Συζητήστε με τους γονείς του σχολείου που σκέφτεστε. Ιδιαίτερα εκείνοι με παιδιά σε ΙΕΠ ή 504. Ρωτήστε για το κύκλο εργασιών του προσωπικού. Έχετε τη σκιά του παιδιού σας! Αυτό βοήθησε πραγματικά το παιδί μου να πάρει το άγνωστο από την αλλαγή. Έχετε μια ειλικρινή συνομιλία με την ομάδα SPED για να διαπιστώσετε αν μπορούν να στηρίξουν το παιδί σας - κάποια σχολεία δεν μας είπαν. Ήταν δύσκολο να ακούσουμε, αλλά καλύτερα να γνωρίζουμε εκ των προτέρων, έπειτα για να ανακαλύψουμε τον σκληρό τρόπο! "

"Θα περάσω πολύ περισσότερο χρόνο συζητώντας με τη σχολική διοίκηση και τους συμβούλους τη φύση του μου την κατάσταση του παιδιού και απαιτούν πιο έντονα τη βοήθεια που χρειάζεται το παιδί, ακόμη και αν οι βαθμοί είναι Καλός."

"Εάν το παιδί σας χρειάζεται αλλαγή για οποιοδήποτε λόγο και η οικογένειά σας μπορεί να φιλοξενήσει αυτή την αλλαγή, παρακαλούμε να το κάνετε. Μην τον κρατάτε στο τρέχον σχολείο με την ελπίδα ότι τα πράγματα θα βελτιωθούν εκεί. "

"Μην αφήνετε κανένα σχολικό υπάλληλο να σας εκφοβίσει να κάνετε κάτι που να στρέφεται εναντίον των συναισθημάτων σας. Εκπαιδεύστε τον εαυτό σας με τα δικαιώματα και τις ευθύνες σας ως γονέα και αναζητήστε όσο το δυνατόν περισσότερη υποστήριξη για να σας βοηθήσουμε στις αποφάσεις σας ».

"Το γρασίδι είναι μερικές φορές πιο πράσινο στην άλλη πλευρά. Όμως, τα δύσκολα ζητήματα συμπεριφοράς θα ακολουθήσουν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου, ανεξάρτητα από το ποια ρύθμιση θα καταλήξετε. Να είστε έτοιμοι να αντιμετωπίσετε τους πολλούς αγώνες που έχετε αντιμετωπίσει στο παρελθόν. "

"Δοκιμάστε και λάβετε πολύ συγκεκριμένη βοήθεια με το 504 ή το IEP από το σχολείο. Πρέπει να γνωρίζουν ότι το παιδί σας χρειάζεται βοήθεια. Πρέπει επίσης να δουν και να βιώσουν ότι η ADHD και οι συνυπάρχουσες συνθήκες της διαφέρουν σε κάθε παιδί ».

"Πάρτε χρόνο για τον εαυτό σας σε όλη τη διαδικασία, επειδή είστε ο πιο σημαντικός υποστηρικτής για το παιδί σας και πρέπει να είστε ισχυροί για να τους δώσετε δύναμη".

«Συνιστώ συνέντευξη από τους κύριους και τους σχολικούς συμβούλους για να μάθω αν καταλαβαίνουν τις τελευταίες επιστήμες σχετικά με τη ADHD. Υπάρχουν πολλοί εκπαιδευτικοί που έχουν αρχαϊκές ιδέες για τη ΔΕΠΥ. "

"Ενημερωθείτε, συμβουλευτείτε το παιδί σας, χρησιμοποιήστε την τεκμηρίωση των αλληλεπιδράσεων με το σχολείο υποστηρίξτε τη θέση σας και βεβαιωθείτε ότι γνωρίζετε τους νόμους που διέπουν τους νόμους περί εκπαίδευσης και αναπηρίας όπου είσαι. Αποφύγετε τα σενάρια «περιμένετε και βλέπετε» εάν η ευημερία του παιδιού σας είναι η προτεραιότητα και θυμηθείτε ότι τα σχολεία έχουν ένα περιορισμένο προϋπολογισμό, ώστε να μην ενδιαφέρονται να εστιάσουν περισσότερα κεφάλαια από ό, τι είναι απολύτως απαραίτητο σε οποιοδήποτε άτομο μαθητης σχολειου. Πάρτε έναν δικηγόρο ή δικηγόρο εκπαίδευσης εάν είναι απαραίτητο και ελαχιστοποιήστε τις αρνητικές επιπτώσεις στο παιδί σας. Κρατήστε το συμφέρον του παιδιού σας ως προτεραιότητα. "

"Κρατήστε τις γραμμές επικοινωνίας ανοικτές! Γνωρίστε με το προσωπικό του σχολείου πριν κάνετε την αλλαγή. Φέρτε το τρέχον σχέδιο του παιδιού σας και επανεξετάστε, με τη σειρά, με το νέο σχολείο για να δείτε πώς θα εφαρμόσουν τις υπηρεσίες. "

[Πώς να κάνετε σχολικές συναντήσεις: Ο ελεύθερος οδηγός σας]

Ενημερώθηκε στις 22 Ιουλίου 2019