Πώς να πειραματιστείτε την Preteen σας

Κατά τη διάρκεια μιας πρόσφατης επίσκεψης σε ένα σχολείο, παρατήρησα έναν φοιτητή, τον Ντάνι, με ένα συμμαθητή. Το αγόρι είπε: "Σταμάτα," αλλά ο Danny γέλασε και συνέχισε, φαινομενικά αγνοώντας τον ερεθισμό του φίλου του. Όταν ερωτήθηκε αργότερα για αυτή την ανταλλαγή, ο Ντάνι απάντησε: "Του αρέσει όταν παίζουμε σκληρά".

Αργότερα εκείνη τη μέρα, ο Ντάνι ήταν ανίδεος για τον λόγο που τον πειράζει και τον αποκαλούσε "ηττημένος" από τον προσβεβλημένο φίλο του.

Το 2001, το Κέντρο Μελέτης Παιδιών του Πανεπιστημίου Νέας Υόρκης πραγματοποίησε έρευνα 507 γονέων. Διαπίστωσε ότι τα παιδιά με διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD) είχαν σχεδόν τριπλάσια πιθανότητα να αντιμετωπίσουν δυσκολίες και περισσότερο από δύο φορές περισσότερες πιθανότητες να πάρουν από τους συναδέλφους τους σε σύγκριση με παιδιά χωρίς ΔΕΠΥ.

Η κατάσταση του Ντάνι παρέχει μια φωτεινή ματιά για το γιατί μπορεί να είναι έτσι: ο Ντάνι πίστευε ότι τόσο αυτός όσο και ο φίλος του διασκέδαζαν. Δεν είδε κανένα μη λεκτικό στοιχείο, οπότε δεν έλαβε το λεκτικό αίτημα του φίλου του να σταματήσει σοβαρά.

Ο φίλος του Danny, από την άλλη πλευρά, ερμήνευσε την κακή συμπεριφορά του Danny ως σκόπιμα ερεθιστική, οπότε έριξε σ 'αυτόν με θλιβερά λόγια.

[Δωρεάν Λήψη: 14 τρόποι να βοηθήσει το παιδί σας με ΔΕΠΥ να κάνουν φίλους]

Μπορείτε να ανακαλέσετε το κλασικό ρητό: "Τα ραβδιά και οι πέτρες μπορεί να σπάσουν τα οστά μου, αλλά τα λόγια δεν θα με βλάψουν ποτέ." Η αλήθεια του θέματος είναι ότι τα λόγια μπορούν να βλάψουν - βαθιά. Οι πιο γεμάτες από καρδιά ιστορίες που έχω ακούσει από δεκαέξι ασθενείς σχετίζονται με το ότι τους ερεθίζονται από τους συνομηλίκους τους. Όλα τα παιδιά στα "μεταξύ των" χρόνων είναι ευαίσθητα σε εκφοβισμό από συμμαθητές, αλλά τα παιδιά που έχουν ADHD μπορεί να λάβουν ένα δυσανάλογο ποσό. Εάν ένα παιδί αντιμετωπίζει έντονα λόγια και ενεργεί σε τακτική βάση, τα αποτελέσματα επηρεάζουν το σχολικό έργο του και την ευτυχία του.

Παροχή κοινωνικών μηνυμάτων

Οι συμπεριφορές ADHD, όπως η συχνή διακοπή και η έλλειψη τυπικής κοινωνικής εθιμοτυπίας, μπορεί να παρερμηνευθούν ως σκόπιμα βλαπτικές. Άλλες συμπεριφορές απλά παρέχουν εύκολο στόχο για πειράγματα κατά τη διάρκεια των επισφαλών χρόνων μέσης εκπαίδευσης. Αυτές οι συμπεριφορές μπορεί να περιλαμβάνουν: κακή επαφή με τα μάτια, υπερβολική δραστηριότητα, τόσο λεκτική όσο και μη λεκτική, και αποτυχία παρατηρήσεως κοινωνικών δεικτών. Η εσφαλμένη ερμηνεία τέτοιων συμπεριφορών προκαλεί συχνά προβλήματα τόσο για το παιδί της ADHD όσο και για τους συμμαθητές του.

Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τους preteens να συγκρατήσουν την παλίρροια του teasing με τη διδασκαλία των κοινωνικών δεξιοτήτων στο σπίτι. Εξασφαλίστε την επαφή με τα μάτια κατά τη διάρκεια σύντομων συνομιλιών. Τονίστε τη σημασία της χρήσης μεταβατικών εκφράσεων όταν χαιρετίζετε ή αφήνετε τους φίλους σας, όπως "Hi" και "Bye", και λέγοντας "Παρακαλώ" "Σας ευχαριστώ" και "Λυπάμαι." Ζητήστε από το παιδί σας να προσπαθήσει να μετρήσει σε πέντε στο κεφάλι του πριν κάνει οποιαδήποτε σχόλια ή απαντήσει κατά τη διάρκεια μιας συνομιλία. Αυτό το περιθώριο πέντε δευτερολέπτων θα μειώσει την ακατάλληλη λεκτική θόλωση και θα βοηθήσει να τον διδάξει να γίνει καλύτερος ακροατής.

Αν preteens δεν βλέπουν πώς μπορούν να τραβήξουν αρνητική προσοχή, μπορεί να απομακρυνθούν από τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις που αισθάνονται ότι είναι απελπισμένα και ανεξήγητα αντιπαθούν. Οι γονείς μπορούν να συμβουλεύουν τα παιδιά τους να "αγνοούν απλά", αλλά αυτή η στρατηγική μπορεί να είναι δύσκολη για τους φοιτητές της ΑΔ / HD. Καθώς βοηθάτε το παιδί σας να αναπτύξει κοινωνικές δεξιότητες, συνεχίστε να ακούτε τα προβλήματά του. Παρέχετε ένα φόρουμ για να συζητήσετε τις αλληλεπιδράσεις και να την βοηθήσετε να καταλήξει σε δικές της στρατηγικές για την αντιμετώπιση των teasers του κόσμου. Συμμετοχή του παιδιού σας σε δραστηριότητες στις οποίες μπορεί να είναι επιτυχής. Απαντήστε στο preteen όταν σας δείχνει τι ένα ενδιαφέρον, πιστό και συμπονετικό πρόσωπο γίνεται. Ενισχύστε τις συνδέσεις με τους φίλους του που παρουσιάζουν θετικές ιδιότητες. Ενημερώστε για τις δικές σας παιδικές (ή και τις σημερινές!) Συναντήσεις με ενοχλητικούς ανθρώπους και μοιραστείτε τις λύσεις σας.

[Γιατί τα παιδιά με ADHD αγωνίζονται να κάνουν φίλους]

Προωθήστε τις αξίες της συμπάθειας

Οι νέοι παίρνουν τα συνθήματα από τους γύρω τους. Η συμπόνια μπορεί να μην είναι το ισχυρότερο κοστούμι για πολλούς preteens, αλλά το σχολείο μπορεί να είναι ένα ιδανικό περιβάλλον για την αλλαγή αυτού του παραδείγματος.

Ένα επεισόδιο από την εποχή της κόρης μου ADD στο γυμνάσιο κάνει την υπόθεση για τη συμμετοχή διαχειριστών και φοιτητών στη διατήρηση ενός φιλικού περιβάλλοντος στο σχολείο. Τα κορίτσια στο τραπέζι του γεύματος είδαν έναν φοιτητή να κρύβει το πορτοφόλι μιας άλλης κοπέλας Όταν το κορίτσι διαπίστωσε ότι το πορτοφόλι της λείπει, άρχισε να κλαίει. Ο κύριος κάλεσε όλα τα κορίτσια στο τραπέζι στο γραφείο της. Παρόλο που το παραβατικό παιδί ομολόγησε ότι «έπαιζε ένα αστείο», ο αρχηγός ζήτησε από κάθε ένα από τα κορίτσια στο τραπέζι να κάνει μια πράξη καλοσύνης κάθε μέρα εκείνης της εβδομάδας για το θύμα του πειράματος. Ο κύριος εξήγησε ότι, αν δεν έκαναν τίποτα για μια πράξη ασέβειας, ήταν μέρος του προβλήματος.

Αυτή η παρέμβαση έκανε μεγάλη εντύπωση στα κορίτσια, που κατέληξαν να κατανοούν ότι η υποστήριξη μιας ατμόσφαιρας "συμπόνιας" ήταν μέρος της αποστολής του σχολείου. Η μυστική κατανόηση της αρχαιότητας - "μην ασχολείστε και μην είστε κακοποιός ή θα είστε ο επόμενος" - στράφηκε στο κεφάλι του. Αυτά τα κορίτσια έμαθαν ότι αυτό δεν ισχύει όταν βλέπετε στόχους δόλισης.

Αυτή η "μαγική, προστατευτική ασπίδα" που όλοι επιθυμούμε για τα παιδιά μας πρέπει να οικοδομηθεί με την πάροδο του χρόνου. Παρόλο που καμία απλή τεχνική δεν μπορεί να εξαλείψει τις κουραστικές λέξεις ή τις δράσεις που βλάπτουν τα συναισθήματα, υπάρχουν πολλά που μπορούν να κάνουν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί για να βοηθήσουν.

["Μαμά, έκανα ένα νέο φίλο!"]

Ενημερώθηκε στις 2 Ιουλίου 2018