Ε: IEP vs. Σχέδιο 504 — Ποιο θα λειτουργήσει καλύτερα για το παιδί μου;

Ε: «Ο γιος μου στην τέταρτη τάξη έχει ΔΕΠΥ και πρόσφατα δυσκολεύεται στο σχολείο. Ρώτησα τη δασκάλα του εάν θα έπρεπε να κανονίσουμε να έχει ένα IEP, αλλά είπε ότι το σχολείο πιθανότατα θα συμφωνούσε να του δώσει μόνο ένα σχέδιο 504 για τη ΔΕΠΥ του. Έχει δίκιο; Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των δύο; Και τι να κάνουμε;»

---

Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε τις διαφορές μεταξύ ενός IEP (Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα) — που προκύπτει στο πλαίσιο του ΙΔΕΑ, έναν ομοσπονδιακό νόμο για την εκπαίδευση — και ένα τμήμα 504 Σχέδιο, το οποίο προκύπτει βάσει διαφορετικού ομοσπονδιακού νόμου που απαγορεύει τις διακρίσεις σε βάρος ατόμων με αναπηρία. Και οι δύο νόμοι μπορούν να ισχύουν για μαθητές με ΔΕΠΥ και, ανάλογα με τις ανάγκες του παιδιού σας, μπορεί να αποφασίσετε να ακολουθήσετε το ένα ή το άλλο.

Η απόκτηση ενός IEP απαιτεί να περάσετε από μια επίσημη διαδικασία, η οποία ξεκινά με την αξιολόγηση του παιδιού σας από έναν επαγγελματία που θα εξετάσει «όλα τα ύποπτα αναπηρία." Στη συνέχεια, η σχολική σας περιφέρεια θα καθορίσει εάν το παιδί σας εμπίπτει σε μία από τις υποχρεωτικές ταξινομήσεις σύμφωνα με το IDEA, συνήθως «άλλη βλάβη της υγείας» για μαθητής με

ΔΕΠΥ. Το πιο σημαντικό, το σχολείο θα καθορίσει εάν χρειάζεται ειδική εκπαίδευση ή σχετικές υπηρεσίες (πράγματα όπως λογοθεραπεία). Το σχολείο θα δημιουργήσει ένα μενού με καταλύματα και υπηρεσίες, μαζί με στόχους που πρέπει να επιτευχθούν στην εκπαίδευσή του.

[Αποκτήστε αυτήν τη δωρεάν λήψη: Σύγκριση IEP με 504 σχέδια]

Η δημιουργία ενός σχεδίου 504 είναι γενικά μια απλούστερη διαδικασία. Αν και μπορεί να απαιτείται πλήρης αξιολόγηση, τα σχολεία θα δέχονται συχνά μια δήλωση από τον ιατρό που κάνει τη διάγνωση, η οποία εξηγεί τη διάγνωση της ΔΕΠΥ, πώς η ΔΕΠΥ του μαθητή επηρεάζει τη μάθησή του και ποια καταλύματα Απαιτεί να «ισοπεδώσει τον αγωνιστικό χώρο» με μαθητές που δεν έχουν ΔΕΠΥ. Ένα σχέδιο 504 γενικά δεν περιλαμβάνει τοποθέτηση σε εξειδικευμένη τάξη, χρήση αίθουσας πόρων ή τροποποιήσεις στο πρόγραμμα σπουδών.

Τα σχολεία συχνά διστάζουν να παράσχουν ένα IEP για έναν μαθητή του οποίου το κύριο θέμα είναι η προσοχή και θα προτρέψουν τις οικογένειες να αποδεχτούν ένα σχέδιο 504. Οι λόγοι για αυτό είναι περίπλοκοι και περιλαμβάνουν το γεγονός ότι το IDEA έχει μια συνιστώσα χρηματοδότησης που απαιτεί από τα σχολεία να λαμβάνουν υπόψη τον αριθμό και τη φύση των IEP που παρέχουν. Εάν ένας μαθητής δεν έχει μαθησιακό πρόβλημα πέρα ​​από τη ΔΕΠΥ, μερικές φορές οι οικογένειες αποφασίζουν να ακολουθήσουν την πορεία ενός Σχεδίου 504 αντί να έρθουν σε σύγκρουση με το σχολείο σχετικά με το εάν απαιτείται IEP. Για ορισμένους μαθητές, αυτό λειτουργεί καλά. Για άλλους φοιτητές, τα καταλύματα στο πλαίσιο ενός σχεδίου 504 αποδεικνύονται ανεπαρκή. Ίσως ο μαθητής χρειάζεται υποστήριξη ανάγνωσης ή μια μικρότερη ρύθμιση στην τάξη που δεν παρέχει ένα σχέδιο 504.

Είναι σημαντικό για τους γονείς να γνωρίζουν ότι η αποδοχή ενός Προγράμματος 504 δεν αποκλείει την αναζήτηση IEP ανά πάσα στιγμή, εάν τα πράγματα δεν πάνε καλά με τα καταλύματα της Ενότητας 504.

IEP vs. 504 Σχέδιο: Επόμενα βήματα

• ΔΩΡΕΑΝ Λήψη: Πώς μπορώ να δημιουργήσω ένα IEP για το παιδί μου;
• Ανάγνωση: Δικαιούται το Παιδί Μου με ΔΕΠΥ σε πρόγραμμα 504;
• Ανάγνωση: Οδηγός βήμα προς βήμα για τη διασφάλιση της διαμονής με ΔΕΠΥ στο σχολείο

---

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ
Σας ευχαριστούμε που διαβάσατε το ADDitude. Για να υποστηρίξουμε την αποστολή μας να παρέχουμε εκπαίδευση και υποστήριξη για τη ΔΕΠΥ, εξετάστε το ενδεχόμενο να εγγραφείτε. Το αναγνωστικό κοινό και η υποστήριξή σας βοηθούν να καταστήσουμε δυνατό το περιεχόμενό μας και την προβολή μας. Σας ευχαριστώ.

• Facebook
• Κελάδημα
• Ίνσταγκραμ
• Pinterest