"Πώς έχω εκπαιδεύσει τον εγκέφαλό μου να ξεσπάσει τα θαύματα Τα δάχτυλά μου δεν θα μπορούσαν"

Είμαι καθηγητής τέχνης και πρόεδρος τμήματος σε πανεπιστήμιο του Τέξας. Λίγοι άνθρωποι που με γνωρίζουν σήμερα θα έλεγαν ότι δεν είμαι έξυπνος. Αλλά δυσκολεύομαι να βρω το λεξιλόγιο που χρειάζομαι για να εκφράσω τον εαυτό μου καθώς μιλάω και συχνά παρερμηνεύομαι το όνομά μου. Οι πιο ενδιαφέρουσες ιδέες μου συχνά φαίνονται πολύ δύσκολες να εκφράσω με ομιλία. Μπορεί να μου πάρει χρόνια για να καταλάβω πώς να πω κάτι ακριβώς σωστό.

Αυτή η αποσύνδεση μεταξύ της γνώσης μου και της ικανότητάς μου να την εκφράσω υπήρχε από τότε που ήμουν παιδί, όταν γελούσαμε συχνά και έκπτωση. Ακόμα και τώρα, μερικές φορές σκοντάφτομαι όταν εξηγώ τα προβλήματά μου επειδή η νευρολογία που είναι υπεύθυνη γι 'αυτά είναι τόσο αφηρημένη και περίπλοκη και δύσκολη να μιλήσει κανείς. Τούτου λεχθέντος, ας ξεκινήσουμε με αυτό το απλό γεγονός: έχω δυσγρίπια. Η δυσγροπία είναι μια διαταραχή μεταγραφής - δηλαδή, καθιστά δύσκολο για τον εγκέφαλο να μεταγράψει τις σκέψεις στο γράψιμο ή την ομιλία.

Οι μαθητές με δυσγρίπια συχνά έχουν δυσανάγνωστο χειρόγραφο και δυσκολία στην εκτύπωση. Το πρόβλημα δεν έχει καμία σχέση με τις ακαθάριστες κινητικές δεξιότητες - έχει να κάνει με το γεγονός ότι η εκτύπωση, το χειρόγραφο, ή ακόμα και η δακτυλογράφηση καταλαμβάνει τόσο μεγάλο μέρος της δύναμης επεξεργασίας του εγκεφάλου, ώστε η άλλη σκέψη δεν μπορεί να συμβεί ταυτόχρονα χρόνος.

Τώρα 58 ετών, εξακολουθώ να βρήκα τον εαυτό μου συμπληρώνοντας μια απλή φόρμα πέντε φορές για να απαντήσω σε βασικές ερωτήσεις χωρίς ορθογραφικά λάθη ή άλλα λάθη. Για να πετύχω, χρειάζομαι έναν ήσυχο χώρο, πολλά κίνητρα και ένα σαφές κεφάλι. Οποιαδήποτε περισπασμούς θα έχει ως αποτέλεσμα η διεύθυνση μου να αναφέρεται στη λίστα "πόλη"Γραμμή ή την υπογραφή μου στο"εκτυπώστε το όνομα εδώ" χώρος.

Έλλειψη νοημοσύνης ή δυσγραιφίας;

Σαφώς, η φοβερή εκτύπωση δεν είναι το ίδιο με την σύνταξη ενός τρομερού χαρτιού, αλλά αν είστε 8 ετών και έχετε αδιάγνωστη δυσγραιμία, οι πιθανότητες είναι καλές ότι οι δάσκαλοι και οι γονείς σας θα συγχωνεύσουν τα δύο προβλήματα. Αυτό συνέβη σε μένα.

[Πάρτε αυτό το αυτο-δοκιμασία: Dysgraphia συμπτώματα σε ενήλικες]

Ως παιδί, η γραφή ήταν σωματικά οδυνηρή - αλλά όχι από κάλους των δακτύλων. Το χέρι μου χτύπησε από μένα προσπαθώντας να τον αναγκάσω να φτιάξω λεπτές λέξεις και γράμματα. Συχνά, κατέληξα με πολλά περισσότερα σφάλματα σε ένα απλό "αντίγραφο χωρίς ορθογραφικά σφάλματα" ξαναγράψω από ό, τι υπήρχε στην αρχική έκδοση.

Ακόμα και η τάξη δακτυλογράφησης που πήρα στην 8η τάξη ήταν μια αποτυχία. Προσπαθώντας να πληκτρολογήσω χωρίς λάθος επιβραδύνθηκε η ταχύτητα μου προς τα κάτω. Ακόμα και σήμερα, για να πάρετε αντίγραφο χωρίς λάθη, 20 λέξεις ανά λεπτό είναι το καλύτερο που μπορώ να κάνω. Η μετακίνηση με ταχύτερη ταχύτητα επιτρέπει στις ιδέες και στα δάχτυλά μου να ρέουν πιο ελεύθερα. Έχω κάνει περισσότερα, αλλά με περισσότερα λάθη για να καθαρίσετε αργότερα. Δουλεύω συνεχώς και η ικανότητά μου να καταγράφω τις σκέψεις μου αυξάνεται σταθερά.

Πιο πρόσφατα, μου ικανότητα γραφής έχει βελτιωθεί, αλλά μόνο επειδή έχω διδάξει τα δάχτυλά μου να πληκτρολογώ καθώς μιλώ. Περνούν σχεδόν σε αυτόματο πιλότο. Μιλάω ήσυχα στον εαυτό μου και αφήνω τα δάχτυλά μου να μιμούνται με τα κλειδιά. Είναι αυτό που κάνω τώρα καθώς γράφω αυτό. Πιο συγκεκριμένα, έμαθα ότι ο καλύτερος τρόπος για να συντάξω μια πρόταση είναι να την αποθηκεύσω πρώτα ως ήχο - όπως ο λόγος - και στη συνέχεια να το επαναλάβω ακουστικά, πράγμα που επιτρέπει στα δάχτυλά μου να συμβαδίζουν με το δικό μου στόμα.

Όταν η κακή ορθογραφία κρύβει τη λαμπρότητα

Είμαι πεπεισμένος ότι η συνεχής κριτική σχετικά με την ορθογραφία, τη γραμματική και την καθαρότητα εμποδίζει πολλούς ανθρώπους από ποτέ ανακαλύπτοντας ότι είναι καλοί συγγραφείς - και, πιο κριτικά, ότι έχουν κάτι σημαντικό λένε. Ορθογραφία και γραμματική είναι σημαντικό - ακόμα κι εγώ βρεθώ να το διορθώσω στα έγγραφα των φοιτητών - αλλά το περιεχόμενο σχολιασμό και κριτική είναι πολύ πιο σημαντικό.

[Πάρτε αυτό το τεστ: Τα συμπτώματα αυτισμού σε ενήλικες]

Μερικοί άνθρωποι υποστηρίζουν ότι μια ιδέα που εκφράζεται αχαλίνωτα δεν αξίζει να εξεταστεί. Στην καλύτερη περίπτωση, αυτό είναι τεμπέλης σκέψης. Στη χειρότερη περίπτωση, είναι διακριτική. Οι ιδέες συχνά υπάρχουν χωρίς την ικανότητα να τις εκφράζουν. Η έκφραση είναι μια δεξιότητα και ικανότητα. Η έκφραση είναι ξεχωριστή από την ιδέα. Κάποιος δεν θα σκέφτηκε ποτέ ότι η Ελένη Κέλερ είχε "τίποτα να πει" μέχρι που έμαθε να υπογράψει, όμως λέμε όλα αυτά τα πράγματα στην κοινωνία μας συνεχώς. Είμαι μπερδεμένος με αυτή την λανθασμένη ιδέα.

Οι σπουδαστές μου με έχουν διδάξει αυτό: Μερικές φορές, οι άνθρωποι που έχουν τα περισσότερα προβλήματα να βγάζουν ιδέες σε χαρτί είναι εκείνοι που έχουν τα πιο βαθιά πράγματα να πουν. Και τουλάχιστον μερικά από αυτά έχουν νόημα.

Εάν πρέπει να σκεφτείτε πολύ και πολύ πριν μιλήσετε, είναι λογικό ότι αυτό που λέτε θα είναι νέο και πρωτότυπο και καλά μελετημένο. Έχω παρατηρήσει ότι μερικές φορές, όταν ενθαρρύνω έναν μαθητή να μου πει για μια περίπλοκη ιδέα, η ιδέα ρέει από τις δικές του σε καλά κατασκευασμένες παραγράφους με μια διατριβή, επιχείρημα, συζήτηση και συμπέρασμα. Μερικές φορές απελευθερώνοντας ένα μυαλό από τους περιορισμούς και τις προσδοκίες ενός άριστα γραμμένου προϊόντος, σκοντάφτουμε από τη λαμπρότητα που περιμένει να λάμψει. Δυστυχώς, αυτό συμβαίνει πάρα πολύ σπάνια στα σχολεία σήμερα.

Η δυσγροπία είναι σε μεγάλο βαθμό μη αναγνωρισμένη και παρεξηγημένη, και αυτό μας κάνει να βλάψουμε πολύ. Χάνουμε ουσιαστική συμβολή από πολλούς ανθρώπους υψηλής νοημοσύνης που επικοινωνούν απλά λίγο διαφορετικά. Και αν έχετε διαβάσει αυτό πολύ, σκεφτείτε το γεγονός ότι μου πήρε περίπου 55 χρόνια πρακτικής για να φτάσω σε αυτό το σημείο. Η δυσγραιμία είναι πραγματική. Έχει μεγάλο αντίκτυπο στη ζωή των ανθρώπων που μπορεί δυστυχώς να οδηγήσει σε αρνητικά αποτελέσματα και είναι τόσο εύκολο να ανυψωθεί αυτό το βάρος με την απλή προσαρμογή - και ενθάρρυνση - διαφορετικών φωνών. Ας σταματήσουμε να εξισώνουμε την κακή γραφή και την κακή ορθογραφία με την ανικανότητα.

[«Τι λέει αυτό;» «Η ζωή μου με δυσγρίπια]

Ενημερώθηκε στις 19 Δεκεμβρίου 2019