Διδακτική εμπειρία εκθέτει σχολικά θέματα για πνευματικά άρρωστα παιδιά (Μέρος 3)

(Συνέχεια από Μέρος 1 και Μέρος 2ο)

Υποθέτω ότι τα τελευταία πέντε χρόνια ζούσα στο μικρό προαστιακό σπήλαιο μου, το οποίο στεγαζόταν το δημοτικό σχολείο του Μπόμπ και τη γειτονιά μας της μεσαίας τάξης. Δεν είχα συνειδητοποιήσει πόσο μεγάλο χάσμα υπάρχει στα πλαίσια η σχολική περιοχή μας, ή πόσοι παιδιά όπως ο Bob είναι παγιδευμένοι σε αυτό το κενό.

Έχω καταρρεύσει τον εγκέφαλο μου από την περασμένη εβδομάδα προσπαθώντας να καταλάβω πώς καταλήξαμε με μια τόσο μεγάλη συγκέντρωση "προβληματικών παιδιών" σε ένα σχολείο πάνω από το άλλο. Η τύχη της κλήρωσης είναι, φυσικά, μια πιθανότητα.

Αλλά το αμφιβάλω.

Υψηλότερη συχνότητα ψυχιατρικών διαταραχών που βασίζονται στη συμπεριφορά των παιδιών των οικογενειών με χαμηλότερα εισοδήματα; Πολύ απίθανο. (Το τρελό δεν ενδιαφέρει πόσα χρήματα κάνουν οι γονείς σας.)

Τα παιδιά σε σχολικές περιοχές με χαμηλότερο εισόδημα είναι απλά "κακά" από τη φύση τους; (Δεν χρειάζεται να ασχοληθούμε πραγματικά με αυτό, εμείς;)

Τα παιδιά των μεσαίων και ανώτερων οικογενειών ενδέχεται να έχουν καλύτερη πρόσβαση στην ασφάλιση υγείας και / ή άλλους πόρους ψυχικής υγείας και, ως εκ τούτου, είναι πιθανότερο να λάβουν αξιολόγηση και Υπηρεσίες?

(Τώρα μπορούμε να πάρουμε κάπου.)

Οι ψυχιατρικές και μαθησιακές διαταραχές εξακολουθούν να έχουν αρκετό στίγμα ώστε να αποθαρρύνουν τους ήδη αγωνιζόμενους γονείς να ζητούν βοήθεια για τα παιδιά τους; (Χμμμ... ίσως ...)

Ειλικρινά - δεν ξέρω την απάντηση. Ξέρω μόνο ότι αισθάνομαι πολύ πιο ελπιδοφόρα για το μέλλον της Bonnie στο "School B" παρά για εκείνο του 2ου γκρουπ μου στο "School A" Και εγώ θα μπορούσε να είναι εντελώς λανθασμένο σε αυτή την αξιολόγηση - οι μαθητές του 2ου βαθμού θα μπορούσαν να καταλήξουν να ζουν ευτυχισμένες, παραγωγικές ζωές, ενώ η Bonnie καταλήγει αγωνίζονται. Ελπίζω όλα από αυτούς βρίσκουν τη θέση τους στον κόσμο και ζουν ευτυχώς μετά από.

Δεν θα συμβεί εκτός αν κάποιος ενδιαφέρεται θετικά για αυτούς. Ποιος είναι καλύτερος από τους ανθρώπους που περνούν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου τους; Εάν η γενική συναίνεση στο Σχολείο Α είναι "είστε όλοι μια δέσμη κακών μήλων", τι τότε;

Πρέπει οι εκπαιδευτικοί να εκπαιδεύονται καλύτερα να αποκαλούν πρόβλημα συμπεριφοράς στην προσοχή του περιφερειακού προσωπικού που είναι υπεύθυνο για την εξασφάλιση ότι οι σπουδαστές έχουν πρόσβαση σε υπηρεσίες; Και αν το υπεύθυνο προσωπικό δεν είναι εξοικειωμένο με την περίπλοκη φύση ορισμένων διαγνώσεων (όπως του Bob), θα μπορούσε να κάνει τη διαφορά;

Το κεφάλι μου κολυμπά με αναπάντητες ερωτήσεις.

Αυτή είναι η ζωή μου από τότε που ο Μπράβο ήταν μέρος του.