Ένα Περιεκτικό Εγχειρίδιο Εκμάθησης Φυλακών και Νέων Παραβατικών Ιδρυμάτων
Η μη αναγνωρισμένη δυσλεξία και η διαδρομή προς την προσβολή
Μια μελέτη που ολοκληρώθηκε για τη Βρετανική Ένωση Δυσλεξίας διαπίστωσε ότι υπάρχουν πολλοί σύνδεσμοι μεταξύ της μη διαγνωσμένης δυσλεξίας και του συστήματος ποινικής δικαιοσύνης. Αυτό θα μπορούσε να έχει μερικές σημαντικές επιπτώσεις για όσους έχουν ADD / ADHD, γι 'αυτό αποφασίσαμε να προσθέσουμε το έκθεση αυτής της μελέτης στις σελίδες έρευνας ADD / ADHD εδώ, ώστε οι άνθρωποι να μπορούν ενδεχομένως να ερευνήσουν λίγο περαιτέρω.
Για να διαβάσετε την πλήρη μελέτη Κάντε κλικ ΕΔΩ
Επίσης κατά τον έλεγχο μέσω διαφόρων κυβερνητικών ιστοσελίδων του Ηνωμένου Βασιλείου βρήκα ένα πραγματικά χρήσιμο έγγραφο που ονομάζεται "Περιεκτικό Εγχειρίδιο Εκμάθησης για Φυλακές και φορείς νέων παραβατών ", το οποίο περιλαμβάνει μερικά πολύ ενδιαφέροντα τμήματα σχετικά με τη ΔΕΠΥ, συμπεριλαμβανομένων των Ινστιτούτων YO που διδάσκουν τη ΔΕΠΥ Κατευθυντήριες γραμμές.
Για να το διαβάσετε Κάντε κλικ ΕΔΩ
Πρόλογος Τα τελευταία χρόνια ορισμένα έργα και μελέτες έχουν εντοπίσει μια σύνδεση μεταξύ της δυσλεξίας και της προσβολής. Μία πολύ υψηλότερη συχνότητα δυσλεξίας, συνήθως μεταξύ 30% και 50%, έχει βρεθεί μεταξύ παραβατών σε σύγκριση με και συχνότητα εμφάνισης 10% στο γενικό πληθυσμό. Ωστόσο, η κατάλληλη εκπαιδευτική υποστήριξη των δυσλεκτικών παραβατών παραμένει η εξαίρεση και όχι ο κανόνας.
Ως αποτέλεσμα, η BDA πρόσφατα καθιέρωσε την εργασία με τους παραβάτες ως βασικό στρατηγικό θέμα και ήταν ενθουσιασμένος που ήταν σε θέση να συνεργαστεί μαζί με την Bradford Youth Offending Team για να εξετάσει το θέμα με τους νέους παραβάτες. Η ίδρυση του συμβουλίου δικαιοσύνης για τη νεολαία και των YOTs και η προστιθέμενη δέσμευση για την υποστήριξη της εκπαίδευσης των νέων παραβατών μας δίνει μια πραγματική ευκαιρία να βελτιώσουμε την υποστήριξη για τους δυσλεκτικούς παραβάτες και να μειώσουμε προσβολή.
Η BDA έχει κερδίσει από τη συνεργασία της με την Bradford YOT και ανέπτυξε μια πολύτιμη διορατικότητα για να υποστηρίξει το έργο του YOT. Τώρα προωθούμε τη διάδοση και την περαιτέρω ανάπτυξη αυτού του έργου, αυτή η έκθεση είναι το κλειδί για να γίνει αυτό.
Τέλος, θα ήθελα να ευχαριστήσω το προσωπικό της Bradford YOT και πολλών από τους οργανισμούς-εταίρους τους, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης Bradford, για την υποστήριξή τους στο έργο αυτό. Θα ήθελα επίσης να ευχαριστήσω την JJ Charitable Trust και την Tudor Trust, της οποίας η χρηματοδότηση κατέστησε δυνατή την υλοποίηση αυτού του έργου.
Steve Alexander, Διευθύνων Σύμβουλος, Βρετανική Ένωση Δυσλεξίας
Περίληψη των κυριότερων σημείων
Υπάρχουν ενδείξεις για μια «διαδρομή προς την προσβολή» μεταξύ ορισμένων νέων, η οποία αρχίζει με δυσκολίες στην τάξη, κινείται μέσω της χαμηλής αυτοεκτίμησης, της κακής συμπεριφοράς και του σχολικού αποκλεισμού και τελειώνει προσβολή.
Τα παιδιά και οι νέοι με δυσλεξία είναι πιο πιθανό να πέσουν σε αυτή τη διαδρομή λόγω των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν με τη μάθηση.
Ο ευρύτερος στόχος αυτού του έργου είναι να εξετάσει τις διαδικασίες του συστήματος Δικαιοσύνης των Νέων και να επισημάνει τα θέματα που σχετίζονται με τη δυσλεξία μεταξύ νέων παραβατών. Ενώ αναμενόταν ότι η συχνότητα εμφάνισης δυσλεξίας μεταξύ του δείγματος των νέων που εξετάστηκε θα ήταν υψηλή, η πραγματική αξία αυτού του έργου θα περιέχονται στις συστάσεις που θα γίνουν για τον εντοπισμό και την υποστήριξη των νεαρών παραβατών δυσλεξίας στο εσωτερικό του Σύστημα.
Το έργο διαπίστωσε ότι υπήρχαν συγκεκριμένα «καυτά σημεία» στο σύστημα στα οποία η γνώση της δυσλεξίας ενός νεαρού ατόμου ήταν κρίσιμη για την καλύτερη δυνατή δράση. Αυτές περιλάμβαναν την υποστήριξη που παρέχεται από τις Εκθέσεις κατάλληλων ενηλίκων, την παρουσίαση και τη χρήση του ASSET. Επίσης, ένα ιδιαίτερα δύσκολο πρόβλημα για την επίλυση είναι ότι τόσοι πολλοί νεαροί παραβάτες δεν αποκλείονται τυπικά από το σχολείο αλλά δεν παρίστανται. Αυτό αφήνει τη χρηματοδότηση για την εκπαίδευσή τους κλειδωμένη στο σχολικό σύστημα, ενώ τα εθελοντικά εισοδήματα χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη σχεδίων που θα τους εμπλέκουν θετικά στην κοινότητα.
Ένα δείγμα 34 νέων παραβατών εξετάστηκε για τη δυσλεξία και 19 κατηγοριοποιήθηκαν ως δυσλεξικοί, ποσοστό 56%.
Η επίπτωση της δυσλεξίας φάνηκε να αυξάνεται με τη σοβαρότητα της προσβολής. Οι ηλικίες ανάγνωσης ήταν γενικά πολύ χαμηλότερες από τις χρονολογικές ηλικίες και η άτυπη επαφή με το δείγμα έδειξε χαμηλή αυτοεκτίμηση. Από τους 19 νέους στη δυσλεξική ομάδα, 7 είχαν δήλωση ειδικής εκπαιδευτικής ανάγκης, αλλά όλες αφορούσαν προβλήματα συμπεριφοράς, όχι δυσλεξία.
Το σχέδιο προσέφερε διάφορες παρεμβάσεις εκτός από τον έλεγχο. Αυτές περιλάμβαναν την υποστήριξη βασισμένη στις ΤΠΕ για τα άτομα, την κατάρτιση του προσωπικού της YOT και των συνεργαζόμενων φορέων που συνεργάζονται με την YOT.
Το έργο αυτό προσθέτει βάρος σε στοιχεία που δείχνουν ότι υπάρχει πολύ μεγαλύτερη συχνότητα δυσλεξίας μεταξύ των παραβατών. Ο ενδεδειγμένος έλεγχος, η αξιολόγηση και η παρέμβαση θα βοηθήσουν αυτούς τους νέους να δημιουργήσουν αυτοέλεγχο και να ξεφύγουν από τον κύκλο επανάληψης.
Η BDA καλεί όλες τις ομάδες νεαρής ηλικίας να μελετήσουν τα ευρήματά τους και να εφαρμόσουν τις συστάσεις που έγιναν.
