Τα διεγερτικά φάρμακα για παιδιά με ΔΕΠΥ δεν βελτιώνουν τη μάθηση

9 Ιουνίου 2022

Τα διεγερτικά φάρμακα δεν βοηθούν τα παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) να μάθουν ακαδημαϊκά μαθήματα πιο διεξοδικά ή πιο γρήγορα, σύμφωνα με νέα έρευνα που καταρρίπτει μακροχρόνιες πεποιθήσεις σχετικά με θεραπευτική αγωγή.

«Αν και πιστεύεται εδώ και δεκαετίες ότι η φαρμακευτική αγωγή επηρεάζει την ακαδημαϊκή εργασία, την παραγωγικότητα και την τάξη Η συμπεριφορά θα μεταφραζόταν σε βελτιωμένη εκμάθηση νέου ακαδημαϊκού υλικού, δεν βρήκαμε τέτοια μετάφραση», ανέφεραν οι ερευνητές στο Journal of Consulting and Clinical Psychology.¹, ²

Μια ελεγχόμενη μελέτη που αξιολογεί τον αντίκτυπο του διεγερτικό φάρμακο σχετικά με τη μάθηση διεξήχθη από επιστήμονες στο Κέντρο για παιδιά και οικογένειες στο Διεθνές Πανεπιστήμιο της Φλόριντα (FIU) σε ένα περιβάλλον θερινής τάξης. Οι συμμετέχοντες περιελάμβαναν 173 παιδιά με ΔΕΠΥ μεταξύ 7 και 12 ετών που παρακολούθησαν το πρόγραμμα καλοκαιρινής κατασκήνωσης οκτώ εβδομάδων του κέντρου (77% ήταν άνδρες, 23% γυναίκες· Το 86% ήταν Ισπανόφωνοι και το 10% ήταν Μαύροι). Τα παιδιά ολοκλήρωσαν δύο διαδοχικές φάσεις καθημερινής 25λεπτης διδασκαλίας σε επίπεδο δημοτικού στο λεξιλόγιο, τις επιστήμες και τις κοινωνικές σπουδές.

Κάθε παιδί έλαβε τυχαία μεθυλφαινιδάτη παρατεταμένης αποδέσμευσης (Κοντσέρτα) είτε κατά τη διάρκεια της πρώτης είτε της δεύτερης φάσης διδασκαλίας και ενός εικονικού φαρμάκου κατά την άλλη. Οι δόσεις του φαρμάκου κυμαίνονταν από 18 mg (80%) έως 27 mg (16%) έως 36 mg (4%).

Τα ευρήματα έδειξαν ότι οι συμμετέχοντες έμαθαν το ίδιο περιεχόμενο επιστήμης, κοινωνικών σπουδών και λεξιλογίου είτε έπαιρναν το φάρμακο είτε το εικονικό φάρμακο.

Ωστόσο, οι συμμετέχοντες που πήραν το διεγερτικό βελτίωσαν την παραγωγικότητα και τη συμπεριφορά τους. Τα παιδιά που έπαιρναν φάρμακα ολοκλήρωσαν 37% περισσότερα μαθηματικά προβλήματα ανά λεπτό και διέπραξαν 53% λιγότερες παραβιάσεις των κανόνων της τάξης ανά ώρα. Αυτά τα ευρήματα συνάδουν με προηγούμενες μελέτες. ²

Επιπλέον, οι ερευνητές παρατήρησαν ότι η φαρμακευτική αγωγή που ελήφθη την ημέρα του τεστ βοήθησε στη βελτίωση των βαθμολογιών των εξετάσεων ελαφρώς, αλλά όχι αρκετά για να αυξήσει τους βαθμούς των περισσότερων παιδιών (Παιδιά που έπαιρναν διεγερτικά αυξήθηκε, κατά μέσο όρο, 1,7 μονάδες στις 100 σε τεστ φυσικών και κοινωνικών σπουδών). (υποσημείωση 2) ​​«Αυτό το εύρημα έχει σημασία για τους γονείς που αποφασίζουν εάν θα λάβουν φαρμακευτική αγωγή στο παιδί τους για περιπτώσεις όπως μια ψυχοεκπαιδευτική αξιολόγηση ή ακαδημαϊκές δοκιμές υψηλού κινδύνου - ενώ το μέγεθος της επίδρασης ήταν μικρό, τα ευρήματα δείχνουν ότι η φαρμακευτική αγωγή θα βελτίωνε τις βαθμολογίες. είπαν οι ερευνητές.

Σύμφωνα με ερευνητές, αυτή είναι η πρώτη μελέτη που «παρέχει ελεγχόμενα, πειραματικά, προκαταρκτικά στοιχεία που δεν υποστηρίζουν την προσδοκία ότι η φαρμακευτική αγωγή θα βελτιώσει την ακαδημαϊκή επίδοση παιδιά με ΔΕΠΥ.”²

Τα αποτελέσματα της μελέτης, είπαν οι ερευνητές, θα ενημερώσουν τους γονείς, τους δασκάλους και τους διευθυντές των σχολείων για τα συγκεκριμένα ακαδημαϊκά αποτελέσματα που διεγερτικό φάρμακο μπορεί να βοηθήσει (π.χ. συμπεριφορά στην τάξη) και πιθανότατα δεν θα βοηθήσει (π.χ. ακαδημαϊκά επιτεύγματα).

Περίπου το 10% των παιδιών στις Η.Π.Α. διαγιγνώσκονται με ΔΕΠΥ. Από εκείνους που ακολουθούν θεραπεία με φάρμακα, περισσότερο από το 90% συνταγογραφείται διεγερτικό ως η κύρια μορφή θεραπεία σε σχολικά περιβάλλοντα, επειδή οι περισσότεροι γιατροί πιστεύουν ότι τα διεγερτικά θα οδηγήσουν σε καλύτερο ακαδημαϊκό κατόρθωμα.³

Πηγές

¹ Φικς, Α. G., Mayne, S., Debartolo, E., Power, T. J., & Guevara, J. Π. (2013). Γονικές προτιμήσεις και στόχοι σχετικά με τη θεραπεία της ΔΕΠΥ. Παιδιατρική, 132(4), 692–702. 10.1542/peds.2013-0152

² Pelham WE, Altszuler AR, Merrill BM, Raiker JS, Macphee FL, Ramos M, Gnagy EM, Greiner AR, Coles EK, Connor CM, Lonigan CJ, Burger L, Morrow AS, Zhao X, Swanson JM, Waxmonsky JG, Pelham, ΕΜΕΙΣ. (2022) Η επίδραση της διεγερτικής φαρμακευτικής αγωγής στη μάθηση των ακαδημαϊκών προγραμμάτων σπουδών σε παιδιά με ΔΕΠΥ: Μια τυχαιοποιημένη διασταυρούμενη μελέτη. Journal of Consulting and Clinical Psychology. 90(5), 367-380. 10,1037/ccp0000725

³Ντάνιελσον, Μ. Λ., Μπίτσκο, Ρ. H., Ghandour, R. Μ., Χόλμπρουκ, Τζ. R., Kogan, M. D., & Blumberg, S. J. (2022). Επικράτηση της διάγνωσης της ΔΕΠΥ που αναφέρεται από τους γονείς και της σχετικής θεραπείας μεταξύ παιδιών και εφήβων στις Η.Π.Α., 2016. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. 47(2), 199–212. 10.1080/15374416.2017.1417860

• Facebook
• Κελάδημα
• Ίνσταγκραμ
• Pinterest