Ice Breakers για Μαθητές με Άγχος Επιστροφής στο Σχολείο, ΔΕΠΥ

Σήμερα έλαβα ένα σημείωμα από έναν γονέα του οποίου ο νευροαποκλίνων γιος πέρασε δύσκολα στο σχολείο πέρυσι. Ο πατέρας ήταν τόσο ενθουσιασμένος που η δασκάλα ειδικής αγωγής του γιου του άπλωσε το χέρι για να συστηθεί πριν από το νέα σχολική χρονιά άρχισε. Ο δάσκαλος ήθελε να οικοδομήσει μια θετική σχέση με τον μαθητή και την οικογένειά του και αυτή η επαφή σήμαινε τόσα πολλά για αυτούς.

Με πήγε πίσω στην εποχή μου ως δάσκαλος. Μόλις πήρα τη λίστα της τάξης μου, κανόνισα να πάω στα σπίτια των γονιών για να συστηθώ και να συστηθώ ανακουφίσει το άγχος για το παιδί που ήταν νευρικό να επιστρέψει στο σχολείο και να δουλέψει με έναν νέο δάσκαλο. Κάλεσα επίσης τους γονείς και τον μαθητή να επισκεφθούν την τάξη μου πριν από τη σχολική χρονιά επίσημα ξεκίνησαν ώστε να μπορούν να δουν πώς ήταν το δωμάτιο και να κάνουν προεπισκόπηση των συναρπαστικών πραγμάτων που είχα σχεδιάσει για το έτος.

Το να καλωσορίζετε τους μαθητές νωρίς και να δίνετε τον τόνο για μια επιτυχημένη σχολική χρονιά μπορεί να πάρει πολλές μορφές. Ακολουθούν ορισμένες ενέργειες που μπορούν να κάνουν οι δάσκαλοι για να οικοδομήσουν

θετικές σχέσεις από την πρώτη μέρα.

[Εγγραφείτε: Η σειρά εκμάθησης ADHD για εκπαιδευτικούς]

Ice Breakers & Bond Builders

1. Γράψτε μια εισαγωγική επιστολή στον μαθητή πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Πείτε τους λίγα λόγια για τον εαυτό σας και πόσο πρόθυμοι είστε να τους έχετε στην τάξη σας.

2. Προσκαλέστε το μαθητή και τον γονέα να γράψτε μια προσωπική σημείωση ώστε να τα γνωρίζετε καλύτερα πριν ξεκινήσει η χρονιά. Προσκαλέστε το μαθητή να συμπεριλάβει μια φωτογραφία και μετά κρεμάστε τις φωτογραφίες όλων στην τάξη. Εναλλακτικά, μπορείτε να τραβήξετε φωτογραφίες των μαθητών σας την πρώτη μέρα του σχολείου.

3. Στείλτε μια έρευνα στο παιδί πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ρωτώντας το για τα αγαπημένα του φαγητά, τηλεοπτικές εκπομπές, παιχνίδια, βίντεο, σχολικά θέματα κ.λπ. Αυτές οι πληροφορίες μπορούν να δημιουργήσουν ένα βιβλίο για κάθε μαθητή που θα τον βοηθήσετε να δημιουργήσει.

4. Ζητήστε από κάθε μαθητή να αναπτύξει ένα PowerPoint ή ένα κολάζ για τον εαυτό του και τα πάθη τους.

[Διαβάστε: Μυστικά ΔΕΠΥ που πρέπει να ξέρει ο δάσκαλός μου]

5. Δημιουργήστε σχέσεις χρησιμοποιώντας τα ονόματα των μαθητών σε διαλέξεις και εργασίες. Οι μαθητές λατρεύουν να ακούν τα ονόματά τους με θετικό τρόπο.

6. Για να δημιουργήσετε συντροφικότητα, παίξτε «δύο αλήθειες και ένα ψέμα», όπου κάθε μαθητής γράφει τρία προσωπικά γεγονότα, ένα από τα οποία δεν είναι αλήθεια. Άλλοι μαθητές καταλαβαίνουν ποια δήλωση είναι ψέμα.

Αυτά είναι μερικά μόνο παραδείγματα για το πώς μπορείτε να αναπτύξετε σχέσεις με τους μαθητές σας. Όσο περισσότερο τους γνωρίζετε και τα θέματα που τους ενδιαφέρουν, τόσο το καλύτερο. Όταν οι μαθητές μας αισθάνονται αποδεκτοί από εμάς και γνωρίζουν ότι νοιαζόμαστε, μπορούμε να τους προσεγγίσουμε και να τους διδάξουμε καλύτερα.

Άγχος επιστροφής στο σχολείο και ΔΕΠΥ: Επόμενα βήματα

• Κατεβάστε: Εισαγωγικό Φύλλο Εργασίας για Μαθητές
• Ανάγνωση: Πώς μπορούν οι δάσκαλοι να δημιουργήσουν έναν «ασφαλή χώρο»;
• Ακούω: Γνωρίστε τον Δάσκαλο — Πώς να Οικοδομήσετε Σχέσεις Αυτή τη σεζόν πίσω στο σχολείο

Η Beverley Holden Johns είναι συγγραφέας και σύμβουλος μάθησης και συμπεριφοράς. Έχει περισσότερα από 30 χρόνια εμπειρίας στη συνεργασία με μαθητές που έχουν μαθησιακές δυσκολίες και συναισθηματικές/συμπεριφορικές διαταραχές.

---

ΓΙΟΡΤΑΖΟΝΤΑΣ 25 ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΣΘΗΚΗΣ
Από το 1998, η ADDitude εργάζεται για την παροχή εκπαίδευσης και καθοδήγησης για τη ΔΕΠΥ μέσω διαδικτυακών σεμιναρίων, ενημερωτικών δελτίων, συμμετοχής στην κοινότητα και του πρωτοποριακού περιοδικού της. Για την υποστήριξη της αποστολής του ADDitude, παρακαλώ σκεφτείτε να εγγραφείτε. Το αναγνωστικό κοινό και η υποστήριξή σας βοηθούν να κάνουμε το περιεχόμενό μας και την προβολή μας δυνατά. Ευχαριστώ.

• Facebook
• Κελάδημα
• Ίνσταγκραμ
• Pinterest