Η προειδοποίηση δύο λεπτών ενδέχεται να δυσχεραίνει τις μεταβάσεις

10 Μαΐου 2016

Μια μικρή μελέτη από τους ερευνητές του Πανεπιστημίου της Ουάσιγκτον για την Υγιεινή Ζωή & Εκπαιδευτική Εργασία διαπίστωσε ότι τα μικρά παιδιά ήταν πολύ πιο αναστατωμένα, πιο συχνά όταν τους είπε ώρα οθόνης θα τελείωνε σύντομα, από ό, τι ήταν όταν το βίντεο παιχνίδι, το τηλεοπτικό πρόγραμμα ή η πρόσβαση στο διαδίκτυο αποκόπηκε χωρίς προειδοποίηση.

Οι επιστήμονες πραγματοποίησαν συνέντευξη σε 27 γονείς παιδιών ηλικίας από ένα έως πέντε ετών, από τους οποίους κανείς δεν είχε ρητά ADHD. Στη συνέχεια, σε ξεχωριστό σύνολο δεδομένων, οι ερευνητές ζήτησαν από 28 πρόσθετες οικογένειες να συμπληρώσουν ένα ημερολόγιο γονέων για μια περίοδο δύο εβδομάδων που περιγράφει πώς χρησιμοποιείται το παιδί τους οι οθόνες, τι έκαναν οι γονείς ενώ τα παιδιά χρησιμοποίησαν οθόνες, πόσο τελείωσε ο χρόνος της οθόνης, αν ο χρόνος της οθόνης ήταν μέρος μιας καθημερινής ρουτίνας και αν το παιδί ήταν αναστατωμένο στο τέλος της οθόνης χρόνος.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τους επιστήμονες ήταν η ευκολία (ή η έλλειψή τους) με την οποία τα παιδιά

μεταβαίνουν μακριά από την ώρα της οθόνης, και ποιοι παράγοντες θα μπορούσαν να συμβάλουν σε ένα πιο ομαλό, πιο ήρεμο Game Over. Η μελέτη διαπίστωσε ότι η εμπλοκή με οθόνες ως μέρος μιας ρουτίνας με ένα αρχικό και τελικό σημείο δημιουργούσε πιο ομαλές μεταβάσεις και μείωσε τον αριθμό των μάχες μεταξύ γονέα και παιδιού. Βοήθησε επίσης όταν η τεχνολογία επέβαλε τη μετάβαση - για παράδειγμα, όταν το wi-fi δεν ήταν διαθέσιμο, η μπαταρία πέθανε ή η εμφάνιση έληξε. Η χρήση αντίστροφης μέτρησης και προειδοποιήσεων για να σηματοδοτήσει την επερχόμενη μετάβαση, ωστόσο, προκάλεσε μια μεταβαλλόμενη μετάβαση. Οι ερευνητές υποθέτουν ότι ενώ η προειδοποίηση προετοιμάζει τα παιδιά για μια επερχόμενη αλλαγή, υπενθυμίζει επίσης τους γονική εξουσία, η οποία θα μπορούσε να προκαλέσει την αντίσταση του παιδιού και να τους δώσει χρόνο για να επεξεργαστεί ένα διαφωνία. (Η μελέτη δεν μελέτησε ρητά την επίδραση της χρήσης χρονομετρητών ή άλλων ηλεκτρονικών αντίστροφων μετρήσεων).

Αυτά τα ευρήματα, που περιγράφονται στο ένα χαρτί που παρουσιάστηκε στις 9 Μαΐου στο συνέδριο CHI του Συνδέσμου για τις Υπολογιστικές Μηχανές στο Σαν Χοσέ της Καλιφόρνια, εξέπληξε τους επιστήμονες. "Είχαμε σκεφτεί ότι το να δίνουμε στα παιδιά μια μικρή προειδοποίηση για να καθορίσουμε τις προσδοκίες θα βοηθούσε τα πράγματα να βελτιωθούν και τα έκανε πραγματικά πολύ χειρότερα" είπε ο κύριος συγγραφέας, Alexis Hiniker, υποψήφιος για διδακτορικό στο Πανεπιστήμιο της Ουάσινγκτον.

Τα δεδομένα έδειξαν επίσης ότι οι γονείς χρησιμοποίησαν χρόνο οθόνης για να κρατήσουν τα παιδιά κατειλημμένα όταν έπρεπε να παρακολουθήσουν κάποια δική τους ανάγκη και ως θεραπεία που τα παιδιά απολαμβάνουν. Οι γονείς αισθάνθηκαν συγκρουόμενες για να αφήσουν τα παιδιά να αλληλεπιδράσουν με οθόνες, όμως. Οι γονείς που συμμετείχαν στη μελέτη ανησυχούσαν ότι χρησιμοποίησαν χρόνο προβολής για δικό τους όφελος - να κάνουν δουλειές, να φροντίσουν μόνοι τους ή να κάνουν ένα σύντομο διάλειμμα από την ανατροφή των παιδιών. Πίστευαν ότι πάρα πολύς χρόνος οθόνης ήταν κακός για τα παιδιά, όπως πάρα πολύ ζάχαρη ή επιδόρπιο, και ότι τα παιδιά δεν θα αυτοπεριοριζόταν. Συχνά οι γονείς έληξαν την ώρα της οθόνης επειδή ήταν έτοιμοι να δώσουν ξανά στα παιδιά τους μια αμέριστη προσοχή.

Υπήρχαν 6 κύριοι λόγοι για τους οποίους τελείωσε η οθόνη: το περιβάλλον (η κατάσταση άλλαξε, π.χ. Ήταν χρόνος να φύγει), το παιδί αποφάσισε (π.χ., ήθελε ένα σνακ ή να παίξει διαφορετικό παιχνίδι) ο γονέας αποφάσισε ότι ο χρόνος της οθόνης έληξε, η τεχνολογία έφθασε σε ένα φυσικό σημείο στάσης (π.χ. Το παιχνίδι τελείωσε), ο χρόνος της οθόνης έληξε σύμφωνα με έναν κανόνα ή το παιδί έπεσε κοιμισμένος.

Ενημερώθηκε στις 6 Απριλίου 2017