Το παιδί μου έχει συναισθηματική ή συμπεριφορική διαταραχή;
Τι να ψάξει αν υποψιάζεστε μια συναισθηματική ή συμπεριφορική διαταραχή
Μεταξύ όλων των διλημμάτων που αντιμετωπίζει ένας γονέας ενός παιδιού με συναισθηματικές διαταραχές ή συμπεριφορικά προβλήματα, το πρώτο ερώτημα - είτε το παιδί η συμπεριφορά είναι αρκετά διαφορετική για να απαιτήσει μια ολοκληρωμένη ψυχολογική αξιολόγηση από τους επαγγελματίες μπορεί να είναι το πιο ενοχλητικό όλα. Ακόμη και όταν ένα παιδί εκδηλώνει αρνητικές συμπεριφορές, τα μέλη μιας οικογένειας μπορεί να μην συμφωνούν όλοι αν οι συμπεριφορές είναι σοβαρές. Για παράδειγμα, τα παιδιά που έχουν συχνές, σοβαρές εκρήξεις ιδιοσυγκρασίας ή που καταστρέφουν τα παιχνίδια μπορεί να φαίνεται ότι έχουν σοβαρό πρόβλημα πρόβλημα για ορισμένους γονείς, ενώ άλλοι βλέπουν την ίδια συμπεριφορά με την ανεξαρτησία ή την παρουσίαση δεξιοτήτων ηγεσίας.
Κάθε παιδί αντιμετωπίζει συναισθηματικές δυσκολίες από καιρό σε καιρό, όπως και οι ενήλικες. Συναισθήματα θλίψης ή απώλειας και τα άκρα των συναισθημάτων είναι μέρος της ανάπτυξης. Οι συγκρούσεις μεταξύ γονέων και παιδιών είναι επίσης αναπόφευκτες καθώς τα παιδιά αγωνίζονται από τους "τρομερούς δυο" μέχρι την εφηβεία για να αναπτύξουν τη δική τους ταυτότητα. Πρόκειται για φυσιολογικές αλλαγές στη συμπεριφορά λόγω ανάπτυξης και ανάπτυξης. Τέτοια προβλήματα μπορεί να είναι πιο κοινά σε περιόδους αλλαγής για την οικογένεια - το θάνατο ενός παππού ή ενός μέλους της οικογένειας, ενός νέου παιδιού, μιας κίνησης στην πόλη. Γενικά, αυτά τα προβλήματα τείνουν να εξασθενίζουν μόνοι τους ή με περιορισμένες επισκέψεις σε έναν σύμβουλο ή άλλο επαγγελματία ψυχικής υγείας, καθώς τα παιδιά προσαρμόζονται στις αλλαγές στη ζωή τους. Ωστόσο, μερικές φορές, μερικά παιδιά μπορεί να αναπτύξουν ακατάλληλες συναισθηματικές και συμπεριφορικές αντιδράσεις σε καταστάσεις της ζωής τους που επιμένουν με την πάροδο του χρόνου.
Οι γονείς μπορούν να αναζητήσουν επιλογές για να ζητήσουν επαγγελματική βοήθεια
Η συνειδητοποίηση ότι η συμπεριφορά ενός παιδιού χρειάζεται επαγγελματική προσοχή μπορεί να είναι οδυνηρή ή τρομακτική για τους γονείς που έχουν προσπαθήσει να στηρίξουν το παιδί τους, ή μπορεί να γίνει αποδεκτή και εσωτερικοποιημένη ως προσωπική αποτυχία από το παιδί μητρική εταιρεία.
Πολλοί γονείς φοβούνται ότι το παιδί τους μπορεί να είναι ακατάλληλα επισημασμένο και επισημαίνουν ότι οι διαγνώσεις, τα φάρμακα και οι θεραπείες δεν έχουν συμφωνηθεί από όλους τους ειδικούς. Ακόμα, οι άλλοι ανησυχούν αφού λάβουν μια αξιολόγηση για το παιδί τους μόνο για να ανακαλύψουν ότι ο εκτιμητής πίστευε οι συναισθηματικές διαταραχές προέρχονται από τη δυναμική της οικογένειας και οι τάξεις "δεξιοτήτων γονέων" ήταν ο καλύτερος τρόπος αντιμετώπισης του προβλήματος πρόβλημα. Ενώ πολλοί γονείς θα παραδεχτούν ότι μπορεί να χρειαστεί να μάθουν νέα διαχείριση συμπεριφοράς ή τεχνικές επικοινωνίας προκειμένου να παράσχει ένα συνεπές και ανταμείβοντας περιβάλλον για το παιδί τους, πολλοί εκφράζουν επίσης βαθύ θυμό ο φταίει ότι συνεχίζει να τοποθετείται στις οικογένειες με παιδιά που συμπεριφέρονται διαφορετικά.
Πριν από την επίσημη αξιολόγηση της ψυχικής υγείας, οι γονείς μπορεί να έχουν προσπαθήσει να βοηθήσουν το παιδί τους μιλώντας σε φίλους, συγγενείς ή στο σχολείο του παιδιού. Μπορούν να προσπαθήσουν να ανακαλύψουν αν άλλοι βλέπουν τα ίδια προβλήματα και να μάθουν τι άλλοι προτείνουν να δοκιμάσουν. Οι γονείς μπορεί να αισθάνονται ότι χρειάζονται επίσης βοήθεια στην εκμάθηση καλύτερων τρόπων υποστήριξης του παιδιού δύσκολες στιγμές και μπορεί να αναζητήσουν μαθήματα για να τους βοηθήσουν να οξύνουν τις δεξιότητες διαχείρισης της συμπεριφοράς ή τις συγκρούσεις ικανότητες επίλυσης. Τροποποιήσεις στη ρουτίνα ενός παιδιού στο σπίτι ή στο σχολείο μπορεί να σας βοηθήσουν να διαπιστώσετε εάν κάποια "λεπτή ρύθμιση" θα βελτιώσει την απόδοση ή την αυτοεκτίμηση. Αν τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ένα παιδί θεωρούνται αρκετά σοβαρά και δεν ανταποκρίνονται στις παρεμβάσεις στο σχολείο, στην κοινότητα ή στο σπίτι, κατά πάσα πιθανότητα βρίσκεται σε αξιολόγηση από έναν αρμόδιο επαγγελματία ψυχικής υγείας Σειρά. Μια αξιολόγηση θα παράσχει πληροφορίες οι οποίες, σε συνδυασμό με αυτό που γνωρίζουν οι γονείς, μπορεί να οδηγήσουν σε διάγνωση συναισθηματικής ή συμπεριφορικής διαταραχής και σε ένα συνιστώμενο θεραπευτικό πρόγραμμα.
Πότε πρέπει οι γονείς να φτάσουν για επαγγελματική βοήθεια;
Έτσι πότε είναι αυτή η μαγική στιγμή που οι γονείς πρέπει να αναγνωρίσουν ότι η συμπεριφορά του παιδιού τους έχει ξεπεράσει τα όρια του τι κάνουν όλα τα παιδιά και έχει γίνει αρκετά ανησυχητική για να δικαιολογήσει μια επίσημη αξιολόγηση; Πιθανότατα δεν υπάρχει κανένας. Είναι συχνά μια σταδιακή συνειδητοποίηση ότι η συναισθηματική ή συμπεριφοριστική ανάπτυξη ενός παιδιού δεν είναι ακριβώς όπου θα έπρεπε να είναι που στέλνει τους περισσότερους γονείς σε μια αναζήτηση απαντήσεων.
Ίσως το πιο σημαντικό ζήτημα όλων για τους γονείς των παιδιών σχολικής ηλικίας να εξετάσουν είναι: "Πόση δυσφορία είναι τα προβλήματα του παιδιού σας προκαλώντας εσείς, το παιδί ή άλλα μέλη της οικογένειας; "Εάν οι επιθετικές συμπεριφορές ενός παιδιού ή οι θλιβερές ή αποσυρθέντες συμπεριφορές θεωρούνται ως για το παιδί ή τα μέλη της οικογένειάς του, τότε οι συμπεριφορές του παιδιού είναι ένα πρόβλημα που πρέπει να εξεταστεί, ανεξάρτητα από το δριμύτητα.
Παρόλο που δεν υπάρχει υποκατάστατο της γνώσης των γονέων, υπάρχουν επίσης ορισμένες κατευθυντήριες γραμμές που βοηθούν τις οικογένειες να λάβουν την απόφαση να ζητήσουν αξιολόγηση. Σε Βοήθεια για το παιδί σας, ένας οδηγός γονέων για υπηρεσίες ψυχικής υγείας, Ο Sharon Brehm προτείνει τρία κριτήρια που θα βοηθήσουν να αποφασιστεί εάν η συμπεριφορά ενός παιδιού είναι φυσιολογική ή ένα σημάδι ότι ο νεαρός χρειάζεται βοήθεια:
Η διάρκεια μιας ενοχλητικής συμπεριφοράς - Μήπως απλώς συνεχίζεται και δεν δείχνει ότι το παιδί θα το ξεπεράσει και θα προχωρήσει σε μια νέα φάση;
Η ένταση μιας συμπεριφοράς - Για παράδειγμα, ενώ τα κυνήγια ψυχραιμίας είναι φυσιολογικά σε όλα σχεδόν τα παιδιά, θα μπορούσαν να υπάρξουν και κάποια ασυμμετρία ακραία είναι ότι είναι τρομακτικές για τους γονείς και προτείνουν κάποια συγκεκριμένη παρέμβαση απαραίτητη. Οι γονείς θα πρέπει να δίνουν ιδιαίτερη προσοχή σε συμπεριφορές όπως αισθήματα απελπισίας ή απελπισίας. έλλειψη ενδιαφέροντος για την οικογένεια, τους φίλους, το σχολείο ή άλλες δραστηριότητες που θεωρούνται ευχάριστες. ή συμπεριφορές που είναι επικίνδυνες για το παιδί ή για άλλους.
Η ηλικία του παιδιού - Ενώ κάποια συμπεριφορά μπορεί να είναι φυσιολογική για ένα παιδί δύο, παρατήρηση άλλων παιδιών του η ηλικία του νεαρού μπορεί να οδηγήσει στο συμπέρασμα ότι η εν λόγω συμπεριφορά δεν είναι σωστή για ένα πενταετούς ηλικίας. Όχι όλα τα παιδιά φτάνουν στα ίδια συναισθηματικά ορόσημα την ίδια ηλικία, αλλά οι ακραίες αποκλίσεις από τις κατάλληλες για την ηλικία συμπεριφορές ίσως να προκαλούν ανησυχίες.
Οι προσπάθειες αυτοκαταστροφής ή απειλών αυτοκτονίας, βίαιων συμπεριφορών ή σοβαρής απόσυρσης που δημιουργούν αδυναμία να ασκούν κανονικές ρουτίνες πρέπει να θεωρούνται ως καταστάσεις έκτακτης ανάγκης για τα οποία οι γονείς θα πρέπει να αναζητήσουν άμεση προσοχή, μέσω ψυχικής υγείας ή ιατρικής κλινικής, τηλεφωνικής γραμμής ψυχικής υγείας ή κρίσης κέντρο.
Οι γονείς θα θέλουν επίσης να εξετάσουν εάν η συμπεριφορά του παιδιού τους μπορεί να επηρεαστεί από άλλους παράγοντες:
- αν μια συγκεκριμένη φυσική κατάσταση (αλλεργίες, προβλήματα ακοής, αλλαγή φαρμακευτικής αγωγής κ.λπ.) θα μπορούσε να επηρεάσει τη συμπεριφορά.
- αν τα σχολικά προβλήματα (σχέσεις, προβλήματα μάθησης) δημιουργούν πρόσθετο άγχος.
- αν ο έφηβος ή ο μεγαλύτερος έφηβος μπορεί να πειραματίζεται με χρήση ναρκωτικών ή αλκοόλ. ή
- εάν έχουν συμβεί αλλαγές στην οικογένεια (διαζύγιο, νέο παιδί, θάνατος) που μπορεί να προκαλούν ανησυχία στο παιδί.
Σκέψεις για τα μικρά παιδιά
Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στον εντοπισμό των συμπεριφορών που προκαλούν ανησυχία σε πολύ μικρά παιδιά. Η ευημερία τους είναι τόσο συνδεδεμένη με αυτή της οικογένειας που οι υπηρεσίες πρέπει να αναπτυχθούν και να κατευθύνονται προς την οικογένεια ως μονάδα. Ο στόχος της εκτίμησης και της παροχής υπηρεσιών σε ένα μικρό παιδί πρέπει να είναι να βοηθά τις οικογένειες να εκφράζουν τις δικές τους πιέσεις και δυνατά σημεία. Είναι στο πλαίσιο της οικογένειας ότι ένα παιδί διερευνά πρώτα τον κόσμο του και μαθαίνει να προσαρμόζεται στις ποικίλες απαιτήσεις των οικογενειών και του κόσμου γενικότερα.
Ιστορικά, πολλοί επαγγελματίες δεν ανησύχησαν να έχουν ένα παιδί "επισημασμένο και κριθεί" σε νεαρή ηλικία. Από την άλλη πλευρά, τόσο νωρίτερα οι γονείς και οι επαγγελματίες μπορούν να παρεμβαίνουν στη ζωή ενός νέου παιδί με καθυστερήσεις στην ανάπτυξη της συναισθηματικής και της συμπεριφοράς, τόσο το καλύτερο είναι για το παιδί και το παιδί οικογένεια. Η έγκαιρη αξιολόγηση και παρέμβαση απαιτεί τη συμμετοχή των γονέων τόσο στην παροχή όσο και στη λήψη πληροφοριών σχετικά με την ανάπτυξη του παιδιού τους. Οι συνεντεύξεις με τις οικογένειες και οι παρατηρήσεις του παιδιού τους για να εκτιμήσουν πόσο καλά επικοινωνεί, παίζει, σχετίζεται με συμμαθητές και οι ενήλικες και είναι σε θέση να αυτο-ρυθμίζουν τη συμπεριφορά είναι χρήσιμη για να αποφασίσει εάν το παιδί έχει ένα αναπτυξιακό πρόβλημα που χρειάζεται προσοχή.
Βρέφη
Πιο συχνά, οι πρώτες ενδείξεις ότι ένα βρέφος μπορεί να αντιμετωπίζουν σημαντικά προβλήματα θα είναι καθυστερήσεις στην κανονική ανάπτυξη. Ένα βρέφος που δεν ανταποκρίνεται στο περιβάλλον του (δεν δείχνει συναίσθημα, όπως η ευχαρίστηση ή ο φόβος που είναι κατάλληλα για την ανάπτυξη. δεν κοιτάζει ή δεν φτάνει για αντικείμενα που είναι προσβάσιμα ή δεν ανταποκρίνεται σε περιβαλλοντικές αλλαγές όπως ο ήχος ή το φως), ο οποίος είναι υπερβολικά ευαίσθητος (εύκολα τρομερός, ή που δείχνει απώλεια βάρους ή ανεπαρκές κέρδος βάρους που δεν μπορεί να εξηγηθεί από ένα φυσικό πρόβλημα (αποτυχία να ευδοκιμήσει), θα πρέπει να έχει διεξοδική εκτίμηση. Εάν οι γονείς έχουν ερωτήσεις σχετικά με την ανάπτυξη του παιδιού τους, πρέπει να καλέσουν τον παιδίατρο ή τον οικογενειακό γιατρό του παιδιού τους. Πολλοί γιατροί που περιλαμβάνουν μικρά παιδιά στην πρακτική τους θα έχουν υλικά διαθέσιμα για τους γονείς σε φυσιολογική ανάπτυξη παιδικής ηλικίας.
Νήπια
Τα μικρά παιδιά μπορεί να έχουν ένα τεράστιο εύρος συμπεριφορών που θα θεωρούνται κατάλληλα για την ανάπτυξη, ανάλογα με την ιστορία του παιδιού. Ωστόσο, τυχόν σημαντικές καθυστερήσεις (έξι μήνες ή περισσότερο) στην ανάπτυξη γλωσσών, τις κινητικές δεξιότητες ή τη γνωστική ανάπτυξη πρέπει να τεθούν υπόψη του παιδιατρικού παιδιού. Τα παιδιά που συσσωρεύονται σε αυτο-διεγερτική συμπεριφορά, αποκλείοντας τις κανονικές δραστηριότητες ή αυτοκαταστροφικές (κεφαλαλγία, δαγκώνοντας, χτυπώντας), οι οποίοι δεν σχηματίζουν στοργικές σχέσεις με παρόχους περίθαλψης όπως babysitters ή συγγενείς, ή που επανειλημμένα χτυπά, δαγκώνει, το κτύπημα ή η προσπάθεια να τραυματιστούν οι άλλοι θα πρέπει να γίνεται αντιληπτό από τον παιδίατρο ή τον οικογενειακό γιατρό και, ενδεχομένως, από μια αρμόδια ψυχική υγεία επαγγελματίας.
Πρώτα παιδιά
Ειδικά με ένα πρώτο παιδί, οι γονείς μπορεί να αισθάνονται άβολα, άβολα ή ακόμα και ανόητα να αναζητούν αξιολόγηση για το πολύ μικρό παιδί τους. Ενώ η διαλογή προβλημάτων από αναπτυξιακά στάδια μπορεί να είναι αρκετά δύσκολη με τα βρέφη και τα νήπια, νωρίς η ταυτοποίηση και η παρέμβαση μπορούν να μειώσουν σημαντικά τις επιπτώσεις της ανώμαλης ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης. Η προσεκτική παρατήρηση των βρεφών και των μικρών παιδιών καθώς αλληλεπιδρούν με τους φροντιστές, την οικογένειά τους ή το περιβάλλον τους είναι ένας από αυτούς τα πιο χρήσιμα εργαλεία που οι οικογένειες ή οι γιατροί έχουν δεδομένου ότι πολλά προβλήματα ψυχικής υγείας δεν μπορούν να διαγνωσθούν σε κανένα άλλο τρόπος.
Ο νόμος για την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρίες (IDEA) απαιτεί από τα κράτη να παρέχουν υπηρεσίες για παιδιά ηλικίας τριών έως είκοσι ετών που έχουν αναπηρίας και καθιέρωσε πρόγραμμα χορήγησης επιχορηγήσεων για την πρόωρη παρέμβαση (μέρος Η του IDEA) για την κάλυψη των βρεφών και των νηπίων από τη γέννησή τους μέχρι την ηλικία των δύο. Ο νόμος ορίζει ότι τα κράτη που υποβάλλουν αίτηση και λαμβάνουν κεφάλαια στο πλαίσιο του μέρους H πρέπει να παρέχουν διεπιστημονική εκτίμηση βρεφών ή νηπίων που είναι αντιμετωπίζουν σημαντικές καθυστερήσεις στην κανονική ανάπτυξη και εντοπίζουν υπηρεσίες κατάλληλες για την κάλυψη οποιωνδήποτε προσδιορισμένων αναγκών σε γραπτές ατομικές οικογενειακές υπηρεσίες Σχέδιο (IFSP). Από τη συγγραφή αυτή, όλα τα κράτη λαμβάνουν κεφάλαια για την παροχή υπηρεσιών σε βρέφη και νήπια. Οι γονείς που έχουν ερωτήσεις σχετικά με προγράμματα προσχολικής ή πρώιμης παρέμβασης θα πρέπει να απευθύνονται για καθοδήγηση στα τοπικά γραφεία της σχολικής περιφέρειας ή στο κρατικό Υπουργείο Υγείας ή Ανθρωπίνων Υπηρεσιών.
Πολιτιστικές εκτιμήσεις
Η κατάλληλη αξιολόγηση της ψυχικής υγείας ή της συναισθηματικής κατάστασης ενός παιδιού είναι το κλειδί για την ανάπτυξη κατάλληλων υπηρεσιών σχολικής ή ψυχικής υγείας. Για τα παιδιά που είναι πολιτιστικές ή φυλετικές μειονότητες, οι γονείς θα θέλουν να μάθουν πώς, ή αν, αυτές οι διαφορές θα επηρεάσουν τα αποτελέσματα της αξιολόγησης.
Οι δοκιμές, από τη φύση τους, έχουν αναπτυχθεί για να κάνουν διακρίσεις. Αν ο καθένας που κάνει τη δοκιμή βαθμολογηθεί με τον ίδιο τρόπο, τότε η δοκιμή δεν θα ήταν χρήσιμη. Αυτό που είναι σημαντικό, όμως, είναι ότι οι δοκιμές διακρίνουν μόνο σε εκείνες τις περιοχές που σχεδιάστηκαν να μετρήσουν - όπως η κατάθλιψη, το άγχος, κ.λπ. - και όχι σε μέτρα όπως πολιτιστικό υπόβαθρο, φυλή ή συστήματα αξιών.
Εάν ο επαγγελματίας που είναι υπεύθυνος για την αξιολόγηση δεν έχει το ίδιο πολιτιστικό υπόβαθρο με το παιδί, οι γονείς πρέπει να αισθάνονται ελεύθεροι να ρωτούν ποιες είναι οι εμπειρίες τους σε διαπολιτισμική αξιολόγηση ή θεραπευτική αγωγή. Οι επαγγελματίες που είναι ευαίσθητοι σε ζητήματα προκατάληψης που σχετίζονται με τη γλώσσα, την κοινωνικοοικονομική κατάσταση ή τον πολιτισμό που βρίσκονται μέσα στα εργαλεία αξιολόγησης πρέπει να μοιράζονται την πληροφορία αυτή με τους γονείς.
Ένας τρόπος ελαχιστοποίησης των επιπτώσεων της πολιτισμικής προκατάληψης στην απόκτηση κατάλληλης διάγνωσης είναι η χρήση μιας πολυκλαδικής προσέγγισης στην αξιολόγηση με τη συμμετοχή ατόμων από διαφορετικό υπόβαθρο (δάσκαλος, θεραπευτής, γονέας, κοινωνικός λειτουργός) κατά την ολοκλήρωση της αξιολόγησης. Αρκετά ερωτήματα που πρέπει να εξετάσετε είναι:
- Οι διάφοροι επαγγελματίες συμφωνούν μεταξύ τους;
- Οι επαγγελματίες χρησιμοποίησαν οικογενειακές πληροφορίες σχετικά με τη λειτουργία του παιδιού στο σπίτι και στην κοινότητα για να βοηθήσουν στη διάγνωση;
- Πιστεύει η οικογένεια ότι η αξιολόγηση είναι ακριβής;
Όταν μια πολυεπιστημονική προσέγγιση δεν είναι πρακτική ή διαθέσιμη, το άτομο που παρέχει την αξιολόγηση θα πρέπει να δώσει μια μπαταρία δοκιμές για τη μείωση των επιπτώσεων της μεροληψίας σε μια μεμονωμένη εξέταση, όταν αποφασίζεται ότι το παιδί χρειάζεται ψυχική υγεία Υπηρεσίες.
Εάν τα παιδιά από συγκεκριμένες εθνοτικές ή πολιτιστικές ομάδες φαίνεται να υπερεκπροσωπούνται στο πρόγραμμα που υπήρξε που επιλέγονται ή συνιστώνται για ένα παιδί, οι γονείς πρέπει να εξετάσουν προσεκτικά τις διαδικασίες για τον προσδιορισμό του παιδιού τους τοποθέτηση.
Εάν οι γονείς αποφασίσουν ότι η απόφαση τοποθέτησης δεν επηρεάζεται από φυλετική ή πολιτισμική προκατάληψη, αυτή η προοπτική μπορεί να αυξήσει την εμπιστοσύνη στο θεραπευτικό πρόγραμμα που επιλέχθηκε για το παιδί τους.
Πού πρέπει να ζητήσουν οι γονείς την αξιολόγηση για το παιδί τους;
Μόλις οι γονείς αποφασίσουν ότι το παιδί τους ή ο έφηβος έχει συμπεριφορές που αξίζουν τουλάχιστον μια ματιά από έναν επαγγελματία ψυχικής υγείας, τότε τίθεται το ερώτημα πού να στραφεί η αξιολόγηση.
Εάν το παιδί είναι σχολικής ηλικίας, ένα πρώτο βήμα θα μπορούσε να είναι η προσέγγιση του διευθυντή ειδικής εκπαίδευσης του σχολείου και να ζητηθεί η αξιολόγηση του σχολικού ψυχολόγου ή δασκάλου. Εάν η οικογένεια δεν θέλει να εμπλέξει το σχολείο σε αυτό το σημείο, υπάρχουν πολλά άλλα μέρη για να στραφούν σε μια αξιολόγηση.
Ένας οικογενειακός γιατρός μπορεί να αποκλείσει θέματα σωματικής υγείας και να παραπέμψει οικογένειες σε κατάλληλο παιδί ή ψυχολόγο ή ψυχολόγο. Επίσης, πολλά νοσοκομεία και τα περισσότερα κοινοτικά κέντρα ψυχικής υγείας προσφέρουν ολοκληρωμένα προγράμματα διάγνωσης και αξιολόγησης για παιδιά και εφήβους.
Μια αξιολόγηση μπορεί να είναι δαπανηρή, αλλά υπάρχουν κάποιες ενισχύσεις διαθέσιμες για οικογένειες. Για παράδειγμα, οι περισσότερες ασφαλιστικές εταιρείες θα καλύψουν το σύνολο ή μέρος της δαπάνης μιας αξιολόγησης ή, η ιατρική βοήθεια Medicaid) θα καλύψει τα έξοδα για επιλέξιμες οικογένειες.
Για τα παιδιά που είναι κατάλληλα για το Medicaid, το πρόγραμμα έγκαιρης και περιοδικής εξέτασης, διάγνωσης και θεραπείας (EPSDT) παρέχει προληπτική υγειονομική περίθαλψη, συμπεριλαμβανομένης της ανίχνευσης, της διάγνωσης και της κατάλληλης ψυχικής υγείας Υπηρεσίες.
Στο πλαίσιο του EPSDT, μια οθόνη είναι μια ολοκληρωμένη αξιολόγηση της υγείας, συμπεριλαμβανομένης της κατάστασης της συναισθηματικής υγείας ενός παιδιού. Ένα παιδί δικαιούται περιοδικές προβολές ή διαπεριφερειακή εξέταση (μεταξύ των κανονικών χρόνων εξέτασης) κάθε φορά που υπάρχει φυσική ή συναισθηματική το πρόβλημα είναι ύποπτο και δικαιούται να λαμβάνει υπηρεσίες υγείας για την αντιμετώπιση τέτοιων προβλημάτων από οποιονδήποτε πάροχο (δημόσιο ή ιδιωτικό) που είναι Medicaid προμηθευτής. Λόγω του αριθμού των αλλαγών που προτείνονται στο πρόγραμμα Medicaid τη στιγμή της γραφής, είναι καλό ιδέα για τους γονείς να ελέγχουν με το κράτος μέλος Medicaid τους εάν ανησυχούν για τις υπηρεσίες στο πλαίσιο του EPSDT πρόγραμμα.
Άλλοι γονείς, ιδίως εκείνοι που βρίσκονται σε αγροτικές περιοχές, ενδέχεται να θέλουν να πλησιάσουν πρώτα τον νοσηλευτή της δημόσιας υγείας του νομού ή τον διευθυντή υπηρεσιών ψυχικής υγείας. Είτε μπορεί να είναι σε θέση να τους κατευθύνει σε ένα πρόγραμμα αξιολόγησης που διατίθεται στην περιοχή τους.
Τα κοινοτικά κέντρα ψυχικής υγείας είναι επίσης μια καλή πηγή βοήθειας και μπορεί να είναι λιγότερο δαπανηρή από την αναζήτηση ενός ιδιωτικού ιατρού ή επαγγελματία ψυχικής υγείας. Οι γονείς θα θέλουν να ζητήσουν επαγγελματικό προσωπικό με εμπειρία στην αξιολόγηση των αναγκών της ψυχικής υγείας του τα παιδιά, σε περίπτωση αμφιβολίας, ζητούν τα διαπιστευτήρια και την εμπειρογνωμοσύνη του επαγγελματία που έχει ανατεθεί να συνεργαστεί με το παιδί. Τα διαπιστευτήρια πρέπει να προσφέρονται και να εμφανίζονται στον χώρο εργασίας του επαγγελματία.
© 1996. Κέντρο PACER, Inc.
Εκφράζω τις ευγνώμονες ευχαριστίες μου στο PACER για την ευχάριστη μου επιτρέποντας να ανατυπώσω αυτό το έγκαιρο, ενημερωτικό άρθρο.
HealthyPlace.com περιεκτικές πληροφορίες σχετικά με τις παιδικές διαταραχές.
Επόμενο: Δυσγραφία: Κοινό Δίδυμο της ADHD
~ πίσω στην αρχική σελίδα του δικηγόρου γονέων
~ adhd άρθρα βιβλιοθήκης
~ όλα τα πρόσθετα / adhd άρθρα
