Βοηθώντας τα παιδιά να κάνουν φίλους

Υπάρχουν διάφοροι λόγοι για τους οποίους ένα παιδί με ADHD μπορεί να έχει λιγότερους φίλους ή να είναι λιγότερο δημοφιλής από τους νευροτυπικούς συμμαθητές του.

Ο Gabor Maté, M.D. λέει ότι τα αποτελέσματα της έρευνας του Πανεπιστημίου του Ρίτσμοντ είναι συνεπή με την εμπειρία του στην εργασία με παιδιά που έχουν ADHD. Η λύση, λέει, είναι να συνεργαστεί με το παιδί και τους γονείς να αναπτύξουν κοινωνικές ικανότητες.

"Τα παιδιά με ΔΕΠΥ δεν ξέρουν πώς να διαβάζουν κοινωνικά στοιχεία. Δεν αναγνωρίζουν τα λεπτές μη λεκτικές ενδείξεις που υποδηλώνουν «θέλω περισσότερα από εσάς» ή «θέλω λιγότερα από εσάς», εξηγεί ο Δρ Μάτε, συγγραφέας Διεσπαρμένος, ένα βιβλίο σχετικά με την προέλευση και τη θεραπεία της ADHD. "Έτσι, εισβάλλουν όταν δεν τους προσκαλούν, και συνεχίζουν με συμπεριφορές που προσποιούνται από άλλους."

Για να διορθώσει αυτές τις συμπεριφορές, ο Maté συστήνει στους γονείς και τους δασκάλους να δουλέψουν για να διαβάσουν, να κατανοήσουν και να ανταποκριθούν στα συναισθήματα που δίνουν τα παιδιά τους. "Χρειάζεται υπομονή, αποδοχή και διορατικότητα, αλλά έτσι μαθαίνει το παιδί / έφηβος να διαβάζει τα συνθήματα των άλλων".

"Με άλλα λόγια," λέει ένας προσεκτικός Maté, "το κάνουμε μέσω των αλληλεπιδράσεών μας με αυτούς και με μας παραδείγματος χάριν, όχι μέσω προσπαθειών διδακτικής διδασκαλίας ή τεχνικών τροποποίησης συμπεριφοράς, οι οποίες όλες αποτυγχάνω."

Σε στενή σχέση με την αδυναμία ανάγνωσης κοινωνικών δεξιοτήτων είναι η ανάγκη του παιδιού για σχεδόν σταθερή επικύρωση. Τα παιδιά που έχουν ADHD - και πολλοί ενήλικες με τη διαταραχή - συχνά δεν τους αρέσουν και δεν μπορούν να καταλάβουν γιατί κάποιος θα ήθελε να είναι φίλος τους. "Λόγω της χαμηλής αυτοεκτίμησης τους, τα παιδιά με ADHD έχουν μια σχεδόν ακόρεστη ανάγκη να αγαπούν και να γίνονται αποδεκτά τους συνομηλίκους τους - με κάθε κόστος. " Ο Maté διαπιστώνει ότι οι ασθενείς του με παιδιά που πάσχουν από ADHD που είναι παιδιά παρουσιάζουν μια βαθιά ευαισθησία. "Τα παιδιά τείνουν να τιμωρούν την αδυναμία και την ευπάθεια σε άλλους επειδή δεν το δέχονται μόνοι τους", λέει ο Maté. "Η ηθική πρέπει να είναι" δροσερή "- δηλαδή, άτρωτη. Έτσι τιμωρούν την ευπάθεια στους άλλους, μερικές φορές σκληρά. "

Η σύσταση του Maté, πάλι, βρίσκεται στα χέρια των ενηλίκων που παρέχουν φροντίδα. "Είναι αυτοί που φέρουν την ευθύνη να προσφέρουν άνευ όρων αγάπη για την αποδοχή τους, παρά τη συμπεριφορά του παιδιού. Όσο περισσότερο το παιδί απορροφά την αγάπη αποδοχή από τους γονείς, τους δασκάλους, τους συμβούλους, τόσο περισσότερο αποδέχεται ότι είναι από τον εαυτό του και τόσο λιγότερο χρειάζεται από τους συνομηλίκους του. Επομένως, ασκεί λιγότερη πίεση στους συνομηλίκους, καταστρέφεται λιγότερο από την απόρριψή τους - και έτσι γίνεται πιο ελκυστική σε αυτούς ».

Τέλος, ο Maté επισημαίνει ότι τα παιδιά με ADHD έχουν κακή συναισθηματική αυτορρύθμιση. "Συμπεριφέρονται με ακραίους τρόπους που είναι εκτός λειτουργίας στους συμμαθητές τους. Πέφτουν διαμάχες, μπορεί να είναι υπερβολικά συμπαγές ένα λεπτό, εχθρικό το επόμενο. "

"Αυτό, για άλλη μια φορά, είναι ένα ζήτημα της αγάπης αποδοχής - αλλά περισσότερο από αυτό. Δεν μπορώ να περιμένω το παιδί μου ή ο σπουδαστής μου να αναπτύξουν συναισθηματική αυτορρύθμιση αν δεν το έχω ο ίδιος. " Ο Maté πιστεύει ότι η δύναμη ενός γονικού παραδείγματος δεν μπορεί να υπερεκτιμηθεί. "Εάν κάνω εκβιασμούς ως απάντηση στη συμπεριφορά του παιδιού μου - κάτι που προσωπικά έκανα πιο συχνά από ό, τι θα ήθελα να υπολογίζω - δεν μπορώ να περιμένω ότι θα αυτορυθμιστεί".

"Εν ολίγοις," λέει, "εμείς οι ενήλικες πρέπει να αναλάβουμε την ευθύνη για τις δικές μας αλληλεπιδράσεις με το παιδί".

Ενημερώθηκε στις 5 Απριλίου 2017