Προσδιορισμός μαθησιακών δυσκολιών σε παιδιά με ΔΕΠΥ

Με τη ΔΕΠΥ, η διασκέδαση σχετίζεται με το περιβάλλον. Δηλαδή, το παιδί δυσκολεύεται να αποκλείσει είτε τους ήχους ή τα οπτικά ερεθίσματα. Έτσι, έχει ακουστική ή οπτική δυσκολία. Το παιδί προσπαθεί να εργαστεί στην τάξη ή στο σπίτι, αλλά εύκολα αποσπάται. Επίσης, με τη ΔΕΠΥ, αυτή η διασκέδαση είναι χρόνια. Οι δάσκαλοι του νηπιαγωγείου, του νηπιαγωγείου και του πρώτου βαθμού θα το έχουν σημειώσει και θα ήταν διαδεδομένο, ώστε ο δάσκαλος, οι γονείς και άλλοι ενήλικες να βλέπουν την ίδια συμπεριφορά.

Εάν το πρόβλημα είναι α μαθησιακή δυσκολία, η έλλειψη προσοχής σχετίζεται με απογοήτευση ή απώλεια. Για παράδειγμα, ο δάσκαλος δίνει ένα φύλλο εργασίας. Το παιδί έχει δυσκολία με τις οδηγίες ανάγνωσης και δεν θέλει να κάνει όλο το γράψιμο, έτσι κοιτάζει γύρω από το δωμάτιο ή τα dude. Έτσι, το πρόβλημα είναι η αποφυγή και όχι η αμηχανία. Επίσης, το σχέδιο θα είναι διαφορετικό. Η "διασκέδαση" ξεκίνησε σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή ή συμβαίνει σε ορισμένες καταστάσεις. Για παράδειγμα, κανείς δεν περιγράφεται μέχρι τη δεύτερη ή την τρίτη τάξη. συμβαίνει μόνο στο σχολείο και όχι στο σπίτι. εμφανίζεται μόνο όταν κάνετε την εργασία, αλλά δεν υπάρχει άλλη φορά.

Είναι σημαντικό να διευκρινίσετε. Η φαρμακευτική αγωγή θα βοηθήσει τη ΔΕΠΥ. Οι ειδικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες θα βοηθήσουν την LD.

Ενημερώθηκε στις 10 Ιουλίου 2017