Τα πάρτι γενεθλίων, την καφετέρια και άλλα κοινωνικά εμπόδια

Μάθατε ότι ο μεσαίος σπουδαστής σας παρακάμπτει το γεύμα για να αποφύγει την καφετέρια. Θα πρέπει να το αντιμετωπίσετε επικεφαλής, δίνοντας τη συμβουλή της ότι πιθανότατα δεν θα ακούσει, ή να ζητήσει να πάει στο γεύμα; Είναι δύσκολο να το ξέρεις.

Οι κοινωνικοί αγώνες δεν περιορίζονται στο σχολείο. Τα παιδιά έχουν τα ίδια ελλείμματα στο σπίτι, στα καταστήματα, στο πεδίο της μπάλας και σε κάθε περιβάλλον ζωής. Πολλά παιδιά θέλουν να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους φιλίας, αλλά δεν ξέρουν πώς. Εκεί εισέρχεστε.

Η συνεργασία με το παιδί σας για την αντιμετώπιση κοινωνικών προκλήσεων οδηγεί σε συμπεριφορές που το παιδί σας μπορεί να χρησιμοποιήσει παντού. Οι ακόλουθες στρατηγικές θα βοηθήστε το παιδί σας να κάνει φίλους - και να περάσετε ευκολότερα μέσα από τα κοινωνικά δύσκολα χρόνια εφηβείας.

Πώς μπορώ να βοηθήσω το γιο μου να σταματήσει να αποφεύγει την καφετέρια του σχολείου;

Τα παιδιά αποφεύγουν την καφετέρια επειδή είναι θύματα εκφοβισμού, αλλά και επειδή δεν ξέρουν πώς να αλληλεπιδρούν με τους συνομηλίκους τους, να συμμετάσχουν σε μια συνομιλία ή ακόμα και πού να κάθονται.

Αναλύστε το παιδί σας

Χωρίς να λέτε στο παιδί σας ότι κάνει κάτι λανθασμένο, ζητήστε ανοιχτές ερωτήσεις για να μάθετε τι πιστεύει ότι συμβαίνει. Ρωτήστε σχετικά με τον οποίο κάθεται, όταν αισθάνεται άβολα ή εάν υπάρχουν φίλοι με τους οποίους θα ήθελε να καθίσει.

[Πάρτε αυτό το δωρεάν download: Οδηγός Φιλίας για παιδιά με ADHD]

Δεξιότητες πρακτικής.

Τίποτα δεν είναι πιο δύσκολο για τα παιδιά από τη συμμετοχή σε μια συνομιλία που βρίσκεται σε εξέλιξη. Προτείνετε λίγο ντετέκτιβ. Ζητήστε από το παιδί σας να πάει στο μεσημεριανό γεύμα, να ακούσει ό, τι μιλάει ο καθένας και να αναφερθεί. Εσείς και εσείς μπορείτε να συζητήσετε με ρόλους που βασίζονται στα θέματα που η ομάδα μιλάει πιο συχνά.

Πάρτε εξωτερική βοήθεια.

Αποφυγή δεν είναι ένα σχέδιο, οπότε αν το παιδί σας δεν μπορεί να πλοηγηθεί σε κοινωνικές καταστάσεις, πρέπει να εργαστεί με μια επαγγελματική ομάδα κοινωνικών δεξιοτήτων.

Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου όταν δεν έχει προσκληθεί σε ταξίδια;

Εάν ένα παιδί δεν προσκληθεί σε πάρτι γενεθλίων, συναυλίες ή άλλες δραστηριότητες ομότιμων, είναι καιρός να συνεργαστούμε και να μάθουμε τι μπορεί να προκαλεί το πρόβλημα.

Συζητήστε τα πράγματα, χωρίς να φταίτετε, για να βοηθήσετε το παιδί σας να διαγνώσει γιατί δεν ταιριάζει.

Περπατήστε την κατά τη διάρκεια της ημέρας στο σχολείο και ζητήστε της να μιλήσει για μία ή δύο από τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις που είχε - τι είπε σε έναν συμμαθητή, πώς το αντέδρασε αυτό το παιδί - και να συζητήσουν τι πιστεύει ότι θα μπορούσε να κάνει διαφορετικά.

[Διαβάστε αυτό: Κατάρτιση κοινωνικών δεξιοτήτων για παιδιά με ΔΕΠΥ]

Μιλήστε για διαφορετικούς τύπους φιλίας.

Πολλά παιδιά με κοινωνικές προκλήσεις προσπαθούν να κάνουν φίλους με παιδιά που δεν μοιράζονται τα συμφέροντά τους, ή παρερμηνεύουν κοινωνικά συναισθήματα και πιστεύουν ότι κάθε φιλικό πρόσωπο θέλει να είναι φίλοι. Βοηθήστε το παιδί σας να καταλάβει διαφορετικά είδη «φιλίας»: Υπάρχουν άνθρωποι που λέτε γεια σε, γνωστούς, ανθρώπους με τους οποίους αλληλεπιδράτε και πραγματικούς φίλους. Σχεδιάστε μαζί της τρόπους για να γίνετε φίλος με τα παιδιά με τα οποία μοιράζεται ενδιαφέρον και που την αντιμετωπίζουν καλά.

Βρείτε τρόπους να συναντήσετε άλλους με παρόμοια ενδιαφέροντα - κοινωνικούς συλλόγους, ομάδες νέων και άλλες δραστηριότητες που βασίζονται σε ενδιαφέροντα.

Αυτά τα μέρη δίνουν στο παιδί σας την ευκαιρία να κοινωνικοποιήσουν μιλώντας για πράγματα που τα παιδιά τους αρέσουν.

Πώς μπορώ να κάνω ομαδικά έργα λιγότερο εκφοβιστικά για την κόρη μου;

Τα ομαδικά προγράμματα είναι σκληρά γι 'αυτήν επειδή πρέπει να συμβάλει, να υποστηρίξει τις ιδέες της, να συμμετάσχει στη συζήτηση και να παρουσιάσει ένα τελικό έργο. Η ακόλουθη μελέτη περίπτωσης δείχνει πώς να κάνετε τα ομαδικά προγράμματα λιγότερο προκλητικά για το παιδί σας.

Ο Αλί είναι 12 ετών και μισεί έργα ομάδας. Αυτή και η μητέρα της γράφουν τον δάσκαλο ζητώντας συμβουλές για το τι μπορεί να κάνει καλύτερα στο επόμενο πρόγραμμα ομάδας. Ο δάσκαλος λέει ότι ο Αλί πρέπει να μιλήσει περισσότερο και να προσδιορίσει ένα ρόλο που θα ήθελε να αναλάβει στο έργο.

Η μαμά του Αλί κατανοεί την ανυποψίαστη κοινωνική δυναμική του παιχνιδιού - τα παιδιά συναντιούνται σε μεγάλες ομάδες και υποβάλλονται υποθέσεις σχετικά με τον Αλή και τι μπορεί να κάνει για το έργο. Ο Αλί παραμένει εκτός λήψης αποφάσεων επειδή δεν μιλάει. Ο Αλή και η μαμά της συζητούν τις προσωπικότητες μέσα στην ομάδα, τις συμπαθεί και τις αντιπαθεί, και ούτω καθεξής. Η Ali συγκεντρώνει μια κοινωνική βάση δεδομένων για τους συνεργάτες της στο ομαδικό πρόγραμμα, ώστε να μπορεί να μιλά πιο άνετα με τους συνομηλίκους της.

Το Ali κάνει καλύτερη κοινωνικά όταν έχει ένα σχέδιο. Αυτή και η μητέρα της εξετάζουν το κεφάλαιο του έργου και συζητούν ποια στοιχεία φαίνονται ενδιαφέροντα και διαχειρίσιμα στον Ali και αποφασίζουν τι θέλει να αναλάβει ο Ali. Πρόβλεπαν πιθανά σενάρια. Ο ρόλος που παίζει και η εκμάθηση πώς να ζητάς ανοιχτές ερωτήσεις βοηθά τον Ali να οικοδομήσει την εμπιστοσύνη για να μιλήσει κατά τη διάρκεια των συζητήσεων της ομάδας.

Με όλη την προετοιμασία στο σπίτι, ο Ali σιγά-σιγά ξεπερνά τους κοινωνικούς αγώνες του και παίζει σημαντικό ρόλο στην ομάδα. Και έχει ένα σχέδιο που μπορεί να χρησιμοποιήσει για το επόμενο πρόγραμμα ομάδας.

Ο γιος μου έχει πολλούς εικονικούς φίλους, αλλά πώς μπορώ να τον ενθαρρύνω να αναπτύξει φίλους που μπορεί να μιλήσει με το one-on-one;

Η σύνδεση με άλλους ανθρώπους, η προσαρμογή στις ανάγκες τους και η εμπλοκή στην παροχή φιλίας είναι σημαντικές δεξιότητες που όλα τα παιδιά πρέπει να μάθουν.

Αφήστε τον να έχει εικονικούς φίλους.

Οι φίλοι του Facebook και οι φίλοι του Twitter μπορεί να είναι οι μόνοι φίλοι του γιου σας αυτή τη στιγμή και δεν θέλετε να τους χάσετε.

Μιλήστε μαζί του για το γιατί χρειάζεται άλλους φίλους.

Ρωτήστε το παιδί σας τι του αρέσει στον εικονικό κόσμο. Βρείτε μια άλλη δραστηριότητα που μπορεί να του αρέσει - ένα μάθημα ρομποτικής ή κωδικοποίησης ηλεκτρονικών υπολογιστών - στο οποίο θα αλληλεπιδράσει με ανθρώπους.

Εργασία για κοινωνικές στρατηγικές.

Είτε ασχολείστε με το χτυπάτε, μετατρέποντας έναν γνωστό σε έναν φίλο ή φροντίζοντας να βλέπετε τους ανθρώπους έξω από το σχολείο, είναι σημαντικό ο γιος σας να ξέρει πώς να προσεγγίσει τους ανθρώπους. Με συνεπή πρακτική, θα πάρει αυτό που θέλεις εσύ και κάθε παιδί: καλοί φίλοι.

[Διαβάστε παρακάτω: Η δύναμη του ρόλου-παιχνιδιού για την οικοδόμηση των κοινωνικών δεξιοτήτων]

Ενημερώθηκε στις 17 Νοεμβρίου 2019