Οι πειθαρχικές ενέργειες για τη συμπεριφορά ADHD παραβιάζουν τα δικαιώματα των μαθητών

Οι μαθητές με ΔΕΠΥ αποσπώνται εύκολα, συντονίζουν τα μαθήματα και ονειροπολούν. Η διαταραχή φέρνει αποδιοργάνωση και λήθη - αποτυχία ολοκλήρωσης και παράδοσης εργασιών, απώλεια σχολικών ειδών και διατήρηση ακατάστατων σακιδίων. Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να είναι ανήσυχα, να ανησυχούν και να δυσκολεύονται να μείνουν καθισμένα και παρορμητικά — μιλούν υπερβολικά, διακόπτουν, κάνουν απρόσεκτα λάθη και αναστατώνουν την τάξη.

Αυτές οι διαταραχές της ΔΕΠΥ, οι ονειροπολήσεις και οι καθυστερήσεις είναι σε μεγάλο βαθμό πέρα ​​από τον έλεγχο των μαθητών, αλλά πολύ συχνά, επισύρουν τιμωρία από κουρασμένους δασκάλους παρά θετικές συμπεριφορικές παρεμβάσεις. Το ADDitude ρώτησε περισσότερους από 200 φροντιστές εάν τα παιδιά τους έλαβαν σκληρή ή υπερβολική τιμωρία στο σχολείο για τη συμπεριφορά τους και η απάντηση ήταν συντριπτικά «ναι». Εδώ είναι μερικά από αυτά ιστορίες.

Πειθαρχικές ενέργειες που εμποδίζουν τη μάθηση

“Έπρεπε να μεταφέρουμε τον γιο μας από το σχολείο όπου διδάσκουμε και οι δύο ως γονείς!

Ο διευθυντής χρησιμοποίησε τις λέξεις «ψεύτης», «δύσκολος», «προκλητικός» και «βγαίνει σαν πονεμένος αντίχειρας» για να περιγράψει τον Συμπεριφορές ΔΕΠΥ, όπως το να μην ανταποκρίνεστε αμέσως σε οδηγίες ή να συνεχίσετε την υπερεστίαση όταν τελείωσε μια δραστηριότητα. Μας είπαν ότι εάν η εστίασή του (η συνεργασία) δεν βελτιωνόταν, θα τεθεί σε αναστολή και μετά θα αποκλειστεί. Ήταν πέντε ετών τότε και είχαμε ανώτερες θέσεις στο σχολείο. Ήμασταν τρομοκρατημένοι.”

“Ο γιος μας ήταν πάντα εκφοβίζεται, αλλά ήταν αυτός που μπήκε σε μπελάδες και στάλθηκε στο γραφείο του διευθυντή. Το σχολείο τον εξοστρακίστηκε. Ήταν φρικτό."

“Θα μπορούσα να γράψω ένα βιβλίο για αυτό το θέμα. Μερικές από τις τιμωρίες ήταν τόσο απαράδεκτες. Τι εκπαίδευση παρέχεται στους δασκάλους και τη διοίκηση του σχολείου για να συνεργαστούν Σπουδαστές ADHD και LD? Πιστεύουν οι δάσκαλοι ότι η ΔΕΠΥ είναι μια ψεύτικη διάγνωση, ένας αστυνομικός; Πώς μπορούμε να αλλάξουμε αντιλήψεις;»

[Εγγραφείτε: Δωρεάν Εκπαίδευση Δασκάλων για ΔΕΠΥ]

«Είμαι πιστοποιημένος εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής και συντονιστής ειδικής αγωγής για την περιφέρεια. Βλέπω μια τέτοια διαφορά μεταξύ της εκπαίδευσης που παρέχεται στο ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό έναντι του προσωπικού γενικής εκπαίδευσης όσον αφορά την πειθαρχία».

“Ο γιος μου έχει τεθεί σε αναστολή λόγω της συμπεριφοράς του. Εργάστηκα εξαιρετικά σκληρά, με τη βοήθεια των πόρων ADDitude, για να εκπαιδεύσω τους δασκάλους και το προσωπικό και να αυξήσω την υποστήριξή μου προς αυτούς, αντί να με θεωρούν αντίπαλο».

«Όταν ο μεγαλύτερος μου ήταν στο δημοτικό, τον τιμωρούσαν συχνά χαμένες εσοχές, κράτηση και επιπλέον εργασία — πράγματα που επιδεινώνουν το πρόβλημα».

«Αυτό συνέβη επανειλημμένα. Το χειρότερο ήταν στην πέμπτη δημοτικού όταν ήταν 10 ετών. Ο διευθυντής του είπε στον γιο μας ότι δεν μπορούσε να πάει στο τριήμερο ταξίδι με την τάξη του λόγω των προβλημάτων του με «μένοντας στη θέση τους». Ο διευθυντής δεν γνώριζε ότι ήταν παράνομο να αποκλειστεί ένα παιδί με αναπηρία από σχολική εκδήλωση. Ούτε εγώ το έκανα, αλλά έμαθα από μια ομάδα υπεράσπισης ότι πρέπει να πω στον διευθυντή να καλέσει το τμήμα Εκπαίδευσης νομικό τμήμα, το οποίο έκανε. Η απόφαση ανατράπηκε. Στον γιο μου είπαν ότι του επέτρεψαν να πάει λίγες μέρες πριν το ταξίδι».

[Resource Center: School Advocacy for Neurodivergent Students]

“Το παιδί μου δέχτηκε πολλές σκληρές τιμωρίες, πολλή κριτική, απομάκρυνση από την τάξη και απομόνωση».

«Ο γιος μου είναι τώρα εννέα. Στο νηπιαγωγείο και την πρώτη δημοτικού, συχνά απομονωνόταν από την υπόλοιπη τάξη και τον κρατούσαν μέσα στο διάλειμμα εξαιτίας την αδυναμία του να καθίσει ακίνητος, μείνετε ήσυχοι και αφοσιωθείτε σε «ακρόαση ολόκληρου του σώματος»».

“Έβγαλα τον γιο μου από το σχολείο και πηγαίνω στο σπίτι τώρα λόγω αυτού του προβλήματος. Οι παραβάσεις του ξέσπασαν στην τάξη, δεν μπορούσε να μείνει στην ουρά στην αίθουσα και να είναι ήσυχος, έλεγε γεια στις τάξεις που είχαν τις πόρτες τους ανοιχτές καθώς περνούσε στις αίθουσες και ήταν «προκλητικόςγιατί ήταν υπερσυγκεντρωμένος και διάβαζε ένα βιβλίο αντί να κάνει μαθηματικά. Τον αποκάλεσαν προβληματικό και τον έβαλαν να κάνει γύρους στο διάλειμμα επειδή αγκάλιασε την αδερφή του όταν του είπαν να μπει στη σειρά. Οι δάσκαλοί του δεν είχαν εκπαίδευση για τα παιδιά με ΔΕΠΥ.”

“Αντιμετωπίσαμε σίγουρα ακατάλληλες συνέπειες. Ένας δάσκαλος που εργαζόταν με τον γιο μας χρησιμοποίησε «προγραμματισμένη αγνόηση» όταν προσπάθησε να της πει κάτι. Απογοητεύτηκε, κι έτσι τον οδήγησε στο διάδρομο. Νόμιζε ότι είχε πρόβλημα και δεν μπορούσε να ηρεμήσει. Όταν η τάξη έφυγε για μια απογευματινή διάλειμμα, έπρεπε να μείνει μέσα για να δουλέψει την εργασία που δεν ολοκλήρωσε όσο ήταν στο διάδρομο. Ο δάσκαλός του δεν του εξήγησε την κατάσταση μέχρι που ήρθα να τον πάρω στο τέλος της ημέρας».

«Η κόρη μου είχε πολλές παρεξηγήσεις, απογοήτευση ή θυμό από δασκάλους που δεν καταλάβαιναν τη ΔΕΠΥ. Ένας δάσκαλος την τραυμάτισε με αποτέλεσμα να δυσκολεύεται να εμπιστευτεί τις γυναίκες δασκάλες. Είναι σχεδόν σαν PTSD.”

«Ο γιος μου τραυματίστηκε από τον διευθυντή σε ένα πολυτελές ιδιωτικό σχολείο. Τον έβαζαν να κάθεται για ώρες ενώ του έλεγαν για κάθε μικρό πράγμα που έκανε λάθος. Το παιδί μου άρχισε να μιλάει ότι ήθελε να πεθάνει γιατί ένιωθε άχρηστος. Ευχαριστώ, ακριβό ιδιωτικό σχολείο, που κατέστρεψες το οκτάχρονο μου'μικρό αίσθηση της αυτοεκτίμησης γιατί το έκανεδεν ταιριάζει στο καλούπι σας. Ήμασταν ευγνώμονες που μετακομίσαμε σε ένα τοπικό δημόσιο σχολείο φέτος με φανταστικό προσωπικό και διαχειριστές που εργάζονται για να δημιουργήσουν ένα θετικό περιβάλλον για όλους.»

«Το παιδί μου τέθηκε σε αναστολή, αναφέρθηκε από την αστυνομία και τέθηκε υπό δοκιμασία σε ηλικία 17 ετώνλόγω τσακωμού στην τάξη. Δεν έπρεπε να αγωνιστεί, καμία ερώτηση. Αλλά η εμπλοκή της αστυνομίας τα κάνει όλα να φαίνονται τιμωρητικά».

“Το χειρότερο ήταν όταν υπήρξε μια μικρή παράβαση που ένας δάσκαλος επέλεξε να μοιραστεί με όλους τους δασκάλους και το προσωπικό. τρόμαξα. Ο γιος μου πηγαίνει σε νέο σχολείο τώρα και είναι πιο χαρούμενος και παίρνει εξαιρετικούς βαθμούς».

«Η σημερινή δασκάλα της κόρης μου φαίνεται εκνευρισμένη και απογοητευμένη μαζί της τις περισσότερες φορές. Της έχει κάνει να έχει χαμηλότερη αυτοεκτίμηση και να μην θέλει να πάει στο μάθημα με αυτόν τον δάσκαλο».

«Ο γιος μου δεν ταίριαζε στο καλούπι τους. Αντί να βοηθήσουν, τον έστελναν μακριά, έξω από τα σχολεία τους, σε εναλλακτικά σχολεία. Πόσα μπορεί να πάρει ένα παιδί; Όταν έφτασε στο οριακό σημείο του και τα παράτησε, ήμουν εντάξει με αυτό. Τώρα τα πάει περίφημα! Μεγάλη καριέρα, μεγάλα έσοδα».

Συμπεριφορά ΔΕΠΥ στο σχολείο: Επόμενα βήματα

• Κατεβάστε: Τα δικαιώματα του παιδιού σας στο σχολείο
• Εγγραφείτε: Δωρεάν Μαθήματα Success @ School για γονείς
• Ανάγνωση: Αγαπητέ ADDitude, Τι γίνεται αν ο εντολέας είναι άδικος;
• Μαθαίνω: Πώς να ενθαρρύνετε την καλή συμπεριφορά σε παιδιά με ΔΕΠΥ

---

ΓΙΟΡΤΑΖΟΝΤΑΣ 25 ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΣΘΗΚΗΣ
Από το 1998, η ADDitude εργάζεται για την παροχή εκπαίδευσης και καθοδήγησης για τη ΔΕΠΥ μέσω διαδικτυακών σεμιναρίων, ενημερωτικών δελτίων, συμμετοχής στην κοινότητα και του πρωτοποριακού περιοδικού της. Για την υποστήριξη της αποστολής του ADDitude, παρακαλώ σκεφτείτε να εγγραφείτε. Το αναγνωστικό κοινό και η υποστήριξή σας βοηθούν να κάνουμε το περιεχόμενό μας και την προβολή μας δυνατά. Ευχαριστώ.

• Facebook
• Κελάδημα
• Ίνσταγκραμ
• Pinterest