Αγαπητέ ADDitude: Οι συνέπειες του δασκάλου είναι αθέμιτες

ADDitude Απαντήσεις

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μάθουν και να αποδεχθούν την παραδοσιακή πειθαρχία (δηλ. Την ενδυνάμωση του φόβου στο δικό τους φοιτητές) δεν είναι ο αποτελεσματικότερος τρόπος για να διαχειριστεί κανείς τη συμπεριφορά του για οποιοδήποτε παιδί και ειδικά για τα παιδιά με ADHD. Η δέσμευση του cupcake της κόρης σας για να τελειώσει το έργο της όταν ο δάσκαλος ξέρει ότι έχει φραγμούς για να τελειώσει όπως τους συνομηλίκους της, ήταν 100% λάθος και χωρίς καρδιά, πραγματικά.

Η καλύτερη προσέγγιση για αυτόν τον δάσκαλο με την κόρη σας είναι μια θετική στρατηγική ενίσχυσης. Εδώ είναι μερικά άρθρα που εξηγούν:

>Ανταμείβοντας την καλή συμπεριφορά στην τάξη

>Η δύναμη του έπαινο: Θετική ενίσχυση για τα παιδιά με ADHD

>Θεραπεία Συμπεριφοράς για παιδιά με ΔΕΠΥ: Περισσότερα καρότο λιγότερο

Εξηγήστε στο δάσκαλο και το προσωπικό του σχολείου ότι η κόρη σας είναι πολύ ευαίσθητη στην αντιληπτή ανισότητα και αδικία και ελπίζουμε ότι θα τηρούν αυτό κατά νου όταν συνεργάζεται μαζί της.

Δημοσιεύτηκε από την Penny

ADDitude κοινοτικός συντονιστής, συγγραφέας για γονείς ADHD, μαμά να έφηβος με ADHD, LDs, και αυτισμό

ADDitude Απαντήσεις

Αυτό πρέπει να ήταν φοβερό για το παιδί σας. Εάν το cupcake δεν ήταν συνδεδεμένο με το ολοκληρωμένο έργο για το υπόλοιπο της κατηγορίας, δεν θα έπρεπε να ήταν για το παιδί σας. Πιστεύω, ωστόσο, ότι οι περισσότεροι δάσκαλοι έχουν καλές προθέσεις και προσπαθούν να μην βλάψουν κανένα παιδί. Είναι πιθανόν ο δάσκαλος να το είδε αυτό ως έναν τρόπο να παρακινήσει το παιδί σας να ολοκληρώσει την εργασία του και το είδε ως θετική ενίσχυση. Ίσως να ήταν απλά μια κρίση.

Ακόμα, στείλτε μια επιστολή στον δάσκαλο - και ένα αντίγραφο στον συντονιστή 504 της σχολικής περιοχής σας - περιγράφοντας το δικό σας τους λόγους για τους οποίους αντιτίθεται σε αυτή τη θεραπεία και προσφέρει προτάσεις για πιο εποικοδομητικούς τρόπους αντιμετώπισης αυτού του είδους κατάσταση. Απελευθερώστε έναν τόνο βοήθειας. προσπαθείτε να εκπαιδεύσετε εκπαιδευτικούς που ασχολούνται με παιδιά με ADHD.

Δημοσιεύτηκε από τον Eileen Bailey
Ελεύθερος συγγραφέας, συγγραφέας που ειδικεύεται στην ADHD, άγχος και αυτισμό

Απαντήσεις αναγνώστη

Είναι τόσο απογοητευτικό το γεγονός ότι πρέπει να είναι μια μικρή στιγμή της χαράς στο σχολείο να μετατραπεί σε μια πληρωμή για εργασία, για να μην αναφέρουμε να προκαλέσει ένα αίσθημα άνευ αξίας και δυσπιστίας. Εάν τα cupcakes διανεμήθηκαν σε ολόκληρη την τάξη, έπρεπε να παραδοθούν στην κατηγορία WHOLE χωρίς προσόντα.

Μερικές φορές μπορεί να βοηθήσει τους δασκάλους να αναπαράγουν τον τρόπο με τον οποίο μεταχειρίζονται ένα παιδί με ΔΕΠΥ, δίνοντάς τους ένα διαφορετικό σενάριο: θα παρακρατούσατε ένα cupcake από ένα υπέρβαρο παιδί και θα του πείτε ότι μπορούν να έχουν ένα είναι λεπτές; Τι συμβαίνει με ένα παιδί που μιλάει αγγλικά ως δεύτερη / άλλη γλώσσα; Ή ένα παιδί με πρόβλημα όρασης;

Εάν το cupcake ήταν μια απόλαυση για την τάξη, είναι για όλους, όχι μόνο για τα παιδιά που έκαναν καλά. Εάν ήταν μια θεραπεία για παιδιά που ολοκλήρωσαν την εργασία τους και η κόρη σας ήταν η μόνη που δεν τελείωσε, ο δάσκαλος πρέπει να ξανασκεφτεί αυτό - μόλις δημιούργησε ένα αρνητικό σενάριο ενίσχυσης αντί για ένα θετικός. Για τον παλαιότερο γιο μου, λέγοντάς του ότι θα πάρει (εισάγετε το βραβείο εδώ) αφού ολοκλήρωσε όλη του την εργασία ήταν άσκοπη. Ήξερε ότι αγωνίστηκε τόσο άσχημα ότι αισθάνθηκε σαν μια οργάνωση: τι θα γίνει αν εργάστηκε πραγματικά σκληρά τελειώσει το 3/4 του έργου, αλλά όχι όλα; Δεν υπάρχει ανταμοιβή. Μικρότερες ανταμοιβές - ή, ακόμα καλύτερα, θετικές και πραγματικές επαίνους - που δίνονται συχνά ήταν πολύ πιο αποτελεσματικές γι 'αυτόν.

Μπορεί να θέλετε να ευχαριστήσετε πρώτα τον δάσκαλο για να πάτε στον κόπο να πάρετε / να φτιάξετε τα φλιτζάνια για όλους τότε υπενθυμίζω σε αυτό ότι, ακόμα κι αν δεν φαίνεται έτσι σε άλλους, το παιδί σας εργάζεται πολύ είναι δύσκολο να παραμείνει ήρεμος, να δώσει προσοχή, να κάνει ό, τι ζητήσει, και να κλείσει όλες τις περισπασμούς - και αυτό είναι πριν το μολύβι πάει στο χαρτί.

Μπορεί σε αυτό το σημείο να δει πώς όλα αυτά ξεδιπλώνονται και να κλοτσιούνται. Πολύ καλά μπορεί να είχε κάνει να κάνει κάτι πραγματικά θαυμάσιο για την τάξη, τότε το έσπασε με την κόρη σου. Νομίζω ότι αξίζει να μιλήσετε με τη δασκάλα και να της δώσετε το πλεονέκτημα της αμφιβολίας. Αν δεν είναι δεκτική, υπενθυμίστε σε αυτήν ότι η κόρη σας έχει μια αναπηρία και πώς την επηρεάζει, ακόμα κι αν τα συμπτώματα φαίνονται σαν κακή συμπεριφορά.

Αν νιώθετε ότι ο δάσκαλος δεν είναι δεκτικός, θα έλεγα με ένα μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στον κύριο, λέγοντας κάτι σαν: "Σας ευχαριστώ για την ανησυχία σας για την κόρη μου. Όπως συζητήσαμε, η κόρη μου ήταν απογοητευμένη επειδή δεν έλαβε την ίδια θεραπεία που έλαβαν οι άλλοι μαθητές στην τάξη. Αν και εκτιμώ ότι ο δάσκαλος δίνει ιδιαίτερη φροντίδα στους φοιτητές, μίλησα γι 'αυτήν η συνειδητοποίηση της αναπηρίας της και πως η απόφασή της να παρακρατήσει τη θεραπεία της κόρης μου ήταν εξαιρετική με αναστατώνεις. Η κόρη μου θεώρησε ότι ήταν ξεχωριστή και τιμωρήθηκε για τις προκλήσεις ADHD της. Υποστηρίζω την παιδεία του παιδιού μου και τη σκληρή δουλειά που έκαναν οι καθηγητές της. είναι ακόμα παιδί και θα πρέπει να επιτρέπεται να απολαμβάνει τις ίδιες χαρές που κάνουν και άλλα παιδιά, ανεξάρτητα από τη ΔΕΠΥ. Σας ευχαριστώ."

Ελπίζω ότι αυτό ήταν χρήσιμο.

Δημοσιεύτηκε από beanne

Απαντήσεις αναγνώστη

Ο δάσκαλος ήταν λάθος επειδή δεν έδωσε στην κόρη σας ένα cupcake όταν έδωσε ένα στα άλλα παιδιά. Η φροντίδα της δεν έπρεπε να είναι δεμένη με την εργασία παρά μόνον αν ήταν έτσι για όλα τα παιδιά της τάξης. Λυπάμαι που συνέβη. Είναι τόσο δύσκολο να στέλνουμε τα παιδάκια μας στο σχολείο κάθε μέρα και να τους εμπιστευόμαστε με τους δασκάλους που εννοούν καλά, αλλά απλά δεν τους καταλαβαίνουν πραγματικά.

Δημοσιεύτηκε από το Sporty

Απαντήσεις αναγνώστη

Εύχομαι σε κάθε εκπαιδευτικό να κάνει υποχρεωτική εκπαίδευση ή συνεχιζόμενη εκπαίδευση στη διδασκαλία παιδιών με ΔΕΠ-Υ και άλλες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα παιδιά μας κάθε μέρα. Θα τους βοηθούσε να εργαστούν χέρι-χέρι με τους ειδικούς εκπαιδευτικούς και να το καταλάβουν μόνο και μόνο επειδή δεν μπορούν να δουν την κατάσταση σωματικά σε ένα παιδί δεν σημαίνει ότι δεν πρόκειται να μάχεται με αυτό κάθε μέρα.

Δημοσιεύθηκε από SDAJ

Απαντήσεις αναγνώστη

Θα μιλούσα με τον δάσκαλο και θα της έλεγα ότι την εκτιμάτε ότι προσπαθεί να διδάξει την ευθύνη της κόρης σας, αλλά δυστυχώς, λόγω των αναπηριών της δεν είναι ακόμα σε θέση να εργαστεί με τα ίδια πρότυπα όπως και τα υπόλοιπα τάξη. Πείτε της ότι θα χαρούμε να σας στείλουμε μερικά άρθρα σχετικά με την ADHD για να διαβάσετε.

Θα ήθελα επίσης να εξηγήσω ότι χρειάζεται βοήθεια ή επιπλέον χρόνο για να ολοκληρώσει τις αποστολές μερικές φορές. Μιλήστε με την εξουσία και μην ρωτήσετε, κρατήστε. Κανείς δεν ξέρει τι χρειάζεται το παιδί σας περισσότερο από εσένα. Καλή τύχη.

Δημοσιεύτηκε από τον Peacfldove

Απαντήσεις αναγνώστη

Λυπούμαστε γι 'αυτή την κατάσταση. Είναι τόσο δύσκολο να γνωρίζουμε ότι τα παιδιά μας μερικές φορές (ή πολλές φορές) έχουν προβλήματα στην τάξη εξαιτίας κάτι που δεν μπορούν να ελέγξουν.

Έχω επίσης αγωνιστεί με θέματα όπως η δική σας. Ο γιος μου πηγαίνει σε ιδιωτικό σχολείο και είναι το μαύρο πρόβατο της τάξης! Όλα τα άλλα παιδιά είναι τέλεια λαμπερά αστέρια. Ο γιος μου είναι αστέρας. Είναι φωτεινό, άγριο και δεν έχει φίλτρο. Έχουμε απομακρυνθεί εξαιτίας αυτού. Κανείς δεν θέλει να κάνει ημερομηνίες παιχνιδιού. Ο γιος μου «φοβίζει» τα άλλα παιδιά επειδή μιλά δυνατά.

Πήραμε ακόμη και στο σημείο όπου ο δάσκαλος απομόνωσε το γιο μου και τον έκανε να καθίσει στην τάξη από τους άλλους μαθητές που καθόταν στα τραπέζιά τους (Pre-K). Ήταν τραγικό!

Το σημείο μου εδώ είναι όταν πρόκειται για αυτά τα παιδιά να είναι το "μαύρο πρόβατο", δεν είστε μόνοι!

Δημοσιεύτηκε από AUtley26

Απαντήσεις αναγνώστη

Είναι πάντα μια ισορροπία μεταξύ της ενθάρρυνσης της ευθύνης ενώ ταυτόχρονα αναγνωρίζουμε ότι τα παιδιά με ADHD έχουν περιορισμούς σε ορισμένους τομείς που δεν μπορούν να βοηθήσουν.

Ένας ψυχολόγος είπε ότι περιμένοντας ένα παιδί ADHD να είναι σε θέση να επικεντρωθεί, να δώσει προσοχή στη λεπτομέρεια, να θυμάται τα χαρτιά, τις ώρες, κλπ. είναι παρόμοια με τη λήψη ενός τυφλού παιδιού στο δωμάτιο και της λέγοντας να προσπαθήσει πιο σκληρά για να δει. Ένας άλλος θεραπευτής το σύγκρινε με ένα σπασμένο πόδι που χρειάζεται καταλύματα. Επομένως, είναι εξαιρετικά σημαντικό να λαμβάνεται υπόψη η διάγνωση της ADHD όταν εξαλείφονται οι συνέπειες στην τάξη. Αυτά τα παιδιά δεν βρίσκονται σε ίσες συνθήκες ανταγωνισμού με τους υπόλοιπους συνομηλίκους τους και χρειάζονται ειδική βοήθεια για την οποία έχουν δικαίωμα.

Στρέφω πολύ περισσότερο προς τη λήψη θετικών ενεργειών για τη μεσολάβηση των επιδράσεων της κατάστασης παρά για να επιστήσω την προσοχή σε μια αποτυχία του παιδιού. Τα παιδιά μας έχουν αρκετή αρνητικότητα από τη ζωή όπως είναι.

Η «προσπάθεια σκληρότερη» σημαίνει κάτι διαφορετικό από τα παιδιά με ADHD. Σκέφτονται και βλέπουν τον κόσμο με διαφορετικό τρόπο. Ο δάσκαλος πρέπει να καταλήξει σε πιο αποτελεσματικές στρατηγικές για να βοηθήσει.

Συνεργαζόμαστε με έναν θεραπευτή και έναν σύμβουλο για να προσπαθήσουμε να βρούμε αποτελεσματικές στρατηγικές, αλλά είναι δύσκολο να έρθουν, αφού τόσοι πολλοί άνθρωποι δεν έχουν καθόλου κατανόηση για την ADHD καθόλου. Πρέπει να υπάρχουν στρατηγικές για να ρυθμίσετε την κόρη σας να πετύχει στη ζωή, να μην ζητάει περισσότερα από όσα μπορεί να κάνει και να δεχτεί την αποτυχία.

Σας εύχομαι καλή τύχη! Δεν είναι εύκολη δουλειά.

Δημοσιεύτηκε από Havebeenthere

Ενημερώθηκε στις 26 Ιανουαρίου 2017