«Ο Δάσκαλος Γίνετε Φοιτητής»

Η πρώτη μου συναντά παιδιά με ΔΕΠΥ δεν ήταν ως γονέας αλλά ως δάσκαλος μουσικής. Όταν δίδαξα το πρώτο μάθημα ιδιωτικής κιθάρας μου στην ηλικία των 18 ετών, οι περισσότεροι από τους μαθητές μου ήταν στο μέσο ή στο λύκειο. Ήμουν πιο κοντά στην ηλικία των σπουδαστών μου από ό, τι ήμουν στους γονείς τους και έτσι συσχετίσαμε και ενθουσιάστηκα όταν μου είπαν για το σχολείο.

Ένας από τους πρώτους μαθητές μου ήταν ένας εξαιρετικός παίκτης που ονομάζεται Caleb. Μετά από λίγα μόνο μαθήματα, μου είπε: "Οι χορδές στη σελίδα ήχου διαφέρουν από το τραγούδι. Αλλά κατάλαβα ότι αν μετακινήσω αυτό το δάχτυλο εδώ ακούγεται καλύτερα. "Του είπα," σας έδωσα ευκολότερες εκδοχές των χορδών επειδή είστε αρχάριος. Αλλά καταλάβατε τον πραγματικό τρόπο για να παίξετε το τραγούδι;! Αυτό είναι απίστευτο! "Μετά το μάθημα, πήγα για τον καιρό μαζί του με τη μαμά του. «Θα ασκήσει για ώρες και ώρες», μου είπε. "Θα ήθελα να τον πάρω Συγκεντρώνω όπως στο σχολείο του. "

Συνέχισα να του δίνω πιο σκληρά τραγούδια και επανήλθε πάντα την επόμενη εβδομάδα και τον σκότωσε. Με έπαιρνε τραγούδια που έμαθε από το αυτί που ήταν έξω από το σχέδιο μαθήματος μας. Τότε άρχισε να γράφει δικά του τραγούδια. Ανεξάρτητα από το πόσο δύσκολο τον αμφισβήτησα, συνέθεσε με συνέπεια αυτό που του έδωσα και έκανε περισσότερα. Στο τέλος κάθε μαθήματος, μετέδωσα στη μητέρα μου πόσο έκτακτη νόμιζα ότι ήταν. "Είναι φυσικά ταλαντούχος και εργάζεται σκληρά", της είπα.

«Είμαι τόσο χαρούμενη», μου είπε. "Το σχολείο δεν πηγαίνει καλά. Αποτυγχάνει αρκετές τάξεις. Διαγνώστηκε πρόσφατα με τη ΔΕΠΥ, οπότε δοκιμάζουμε κάποια φαρμακευτική αγωγή. Αλλά έπρεπε να τον βγάλουμε από μερικές τάξεις και να τον βάλουμε στην αποκατάσταση. Είναι αρκετά κάτω για το όλο θέμα, οπότε είμαι ευτυχής που έχει την κιθάρα γιατί πάντα τον βάζει σε καλύτερη διάθεση ».

Σκέφτηκα, "Πώς μπορεί να είναι τόσο φυσικά ταλαντούχος μουσικός και τόσο έξυπνος, και να αγωνιστεί τόσο πολύ στο σχολείο;"

Ο Κάλεμπ παρέμεινε σε μαθήματα μαζί μου για μερικούς ακόμη μήνες πριν οι γονείς του μου έδωσαν προειδοποίηση δύο εβδομάδων. «Είναι πολύ πίσω στο σχολείο», μου είπαν. "Ήταν μια δύσκολη απόφαση, οπότε ελπίζω ότι θα μπορέσει να επιστρέψει αυτό το καλοκαίρι." Ήμουν απογοητευμένος, αλλά ήξερα ότι τα συναισθήματά μου ήταν μπερδεμένα στο πώς αισθάνθηκε ο Caleb. Στο τελευταίο μας μάθημα, τον έστειλα σπίτι με τόνους χαρτονομισμάτων που ελπίζω ότι θα τον κρατούσε απασχολημένο μέχρι τον ξαναγύρισα. Μήνες πέρασαν, το καλοκαίρι ήρθε και πήγε, αλλά οι γονείς του δεν ξεκίνησαν ξανά μαθήματα.

Τα τελευταία 20 χρόνια είχα αμέτρητους μαθητές που εμφανίζουν απίστευτο φυσικό περιβάλλον μουσικό ταλέντο αλλά αγωνίζονται στο σχολείο. Κάνουν καλά μαζί μου για λίγο, αλλά οι βαθμοί τους γλιστρούν και οι γονείς τους πρέπει να τους τραβήξουν έξω. Πριν είχα παιδιά, κρίνω την απόφαση των γονέων να σταματήσουν τα μαθήματα. Σκέφτηκα, "Αν είναι το μόνο πράγμα που έχουν για αυτούς, γιατί να το πάρει μακριά;"

Τότε έγινα γονέας και έμαθα πώς να κάνω δύσκολες αποφάσεις για τα παιδιά μου, τις αποφάσεις που ελπίζω ότι θα τους ωφελήσουν μακροπρόθεσμα, αλλά τη στιγμή που τους αποθάρρυναν. Και κατάλαβα πόσο δύσκολες είναι αυτές οι αποφάσεις για τους γονείς και αισθάνθηκα κακή για να τις κρίνω.

Τα παιδιά μου είναι της ίδιας ηλικίας με τους μαθητές μου τώρα, επομένως είμαι η ίδια ηλικία με τους γονείς τους. Είχα αμέτρητες φοιτητές με ADHD, και έχω γίνει ένα πιο εξοπλισμένο γονέα. Και ως γονέας των παιδιών με ΔΕΠΥ, έχω γίνει ένας πιο εξοπλισμένος δάσκαλος. Συναντήθηκα με καθηγητές και γιατρούς. Έμαθα για την κυριαρχία του δεξιού εγκεφάλου - ότι πολλοί άνθρωποι με ΔΕΠΥ έχουν υψηλά λειτουργικά σωστά εγκεφάλους διαδικασία αφηρημένη σκέψη και δημιουργική σκέψη, αλλά αγώνας στις λειτουργίες αριστερού εγκεφάλου όπως τα γεγονότα και Λεπτομέριες. Είμαι πιο εξοπλισμένος για να ικανοποιήσω τις ανάγκες των παιδιών μου και των φοιτητών μου που δουλεύουν καλά στη μουσική αλλά αγωνίζονται στο σχολείο. Πολλοί μαθητές μου ήταν μαζί μου εδώ και περισσότερα από πέντε χρόνια. Με τους γονείς, δίνω συμβουλές και καθοδήγηση, και μοιραστώ τις ιστορίες μου για τα παιδιά μου και τους προηγούμενους φοιτητές μου. Με τους μαθητές μου, είμαι πάντα ενθαρρυντικός. Έχουν αρκετή αποθάρρυνση στο σχολείο. Γι 'αυτό και κάνουμε μια μεγάλη διαπραγμάτευση για τα επιτεύγματά τους στα μαθήματα.

Και είμαι υπερήφανος για τους φοιτητές μου που δεν συμπαθούν το σχολείο αλλά ποτέ δεν παραλείπουν ένα μάθημα.

Ενημερώθηκε στις 2 Αυγούστου 2017