Οι γονείς της ADHD Teens: Σχολικά Θέματα, Κοινωνικές και Peer Σχέσεις
Alan R. Graham, και Ο Bill Benninger, είναι οι προσκεκλημένοι ομιλητές μας. Έχουν συνεργαστεί με ADD, ADHD έφηβοι και τους γονείς τους για πάνω από 20 χρόνια.
Δαβίδ είναι ο συντονιστής του HealthyPlace.com.
Οι άνθρωποι μέσα μπλε είναι μέλη ακροατηρίου.
Μεταγραφή διάσκεψης
Δαβίδ: Καλό απόγευμα. Είμαι ο David Roberts. Είμαι ο συντονιστής της διάσκεψης απόψε. Θέλω να καλωσορίζω όλους σε HealthyPlace.com. Το θέμα μας απόψε είναι για τους γονείς ADD, ADHD Teens.
Θα καλύψουμε τα σχολικά θέματα, τις κοινωνικές σχέσεις και τις σχέσεις με τους συμμαθητές μας, τι πρέπει να κάνουμε κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, οδηγώντας ζητήματα, πώς εσείς, ως γονέας, μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας και μερικούς καλούς μηχανισμούς αντιμετώπισης για τον εαυτό σας.
Οι φιλοξενούμενοι, οι ψυχολόγοι Alan Graham και Bill Benninger εργάζονται με παιδιά, εφήβους και ενήλικες με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και τους γονείς τους για πάνω από 20 χρόνια. Εκτός από την άμεση θεραπεία, συνεργάζονται με άτομα και ομάδες μέσω τηλεφώνου σε τηλεφωνική γραμμή συνδιάσκεψης και δημοσιεύουν το ενημερωτικό δελτίο, ADDvisor.
Good Evening, Δρ. Graham και ο Δρ. Benninger και καλωσορίζουμε στο HealthyPlace.com. Εκτιμούμε ότι βρίσκεστε εδώ απόψε. Οι άνθρωποι στο κοινό μπορεί να έχουν διαφορετικά επίπεδα κατανόησης του Δρ. Graham, θα ήθελα να ορίσετε ADD (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής), ADHD (Διαταραχή Υπερκινητικότητας Ελλειμματικής Προσοχής) και στη συνέχεια θα πάμε βαθύτερα θέματα.
Δρ Graham: Η ADHD είναι μια διαταραχή της αδυναμίας να εμποδιστεί η συμπεριφορά και οι παρορμήσεις. Σηματοδοτείται από την υπερκινητικότητα, την παρορμητικότητα και την απροσεξία. Τα παιδιά της ADHD είναι ανήσυχοι, διακόπτουν τους άλλους, σπάζουν σε γραμμές, πάντα πρέπει να είναι πρώτοι, ονειροπόλος και είναι αδιάφοροι. Η ADD (διαταραχή έλλειψης προσοχής) είναι όλα τα παραπάνω χωρίς την υπερδραστηριότητα.)
Δαβίδ: Για όσους βρίσκονται στο ακροατήριο, υποθέτω ότι οι περισσότεροι από εσάς έχουν, τουλάχιστον, μια βασική κατανόηση του ADD, της ADHD. Ωστόσο, αν έχετε οποιαδήποτε απορία για το θέμα απόψε, παρακαλώ αισθανθείτε ελεύθερος να την στείλετε.
Είναι σχεδόν το καλοκαίρι τώρα, ο Δρ. Benninger, και γνωρίζω ότι οι γονείς κάθονται γύρω και αναρωτιούνται τι μπορούν να κάνουν με τους ADD teen. Ποια είναι τα θέματα που αντιμετωπίζουν οι γονείς κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου του έτους και ποιες είναι οι λύσεις;
Δρ. Benninger: Η επίβλεψη είναι ένα σημαντικό ζήτημα το καλοκαίρι. Είναι πολύ σημαντικό οι ADHD έφηβοι να παρακολουθούνται στενά. Παρόλο που μπορεί να είναι δύσκολο, ίσως είναι σημαντικό να πληρώσετε ακόμη και ένα "sitter" για τα μεγαλύτερα παιδιά. Υπάρχουν πολλά στρατόπεδα που μπορεί επίσης να είναι ένας καλός πόρος.
Δαβίδ: Τι είδους πράγματα πρέπει να επικεντρώνονται οι γονείς κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, όσον αφορά την εργασία με τα παιδιά τους;
Δρ Graham: Διάρθρωση του χρόνου των παιδιών τους έτσι ώστε η προβλεψιμότητα του περιβάλλοντος τους να αποτελεί προτεραιότητα.
Δρ. Benninger: Πιστεύω ότι τα θέματα συμπεριφοράς και η ευθύνη είναι πολύ σημαντικά. Αυτά μπορούν να επιλυθούν με τη διατήρηση της ευθύνης τους. Τα καθημερινά συστήματα επιβράβευσης, ακόμα και για τα μεγαλύτερα παιδιά, μπορούν να βοηθήσουν σημαντικά.
Δαβίδ: Νομίζω ότι αυτό είναι ένα από τα θέματα που αντιμετωπίζουν οι γονείς όλο το χρόνο - λογοδοσία. Πώς θα πρότεινα να βοηθήσει τον έφηβο με αυτό;
Δρ Graham: Αν θέλετε, για παράδειγμα, να ενθαρρύνετε το παιδί σας να διατηρήσει μια δουλειά κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, να παρακολουθήσει τη δουλειά, τα κριτήρια για τη χρήση του αυτοκινήτου. Αναπτύξτε μια σειρά από κίνητρα που ο έφηβος γνωρίζει πολύ που ενθαρρύνει την υπεύθυνη συμπεριφορά που θέλετε να δείτε στο παιδί σας.
Δρ. Benninger: Τα δομημένα συστήματα τροποποίησης συμπεριφοράς λειτουργούν πολύ καλά.
Δαβίδ: Μπορείτε να το εξηγήσετε αυτό;
Δρ. Benninger: Επιλέγοντας 2 ή 3 συμπεριφορές στις οποίες θέλετε να δουλέψει ο έφηβος σας, χρησιμοποιώντας τις ανταμοιβές που μιλάει καθημερινά ο Alan. Αυτό είναι σημαντικό επειδή οι έφηβοι της ADHD χρειάζονται πολύ περισσότερη δομή και μεγαλύτερη υπευθυνότητα απ 'ό, τι οι έφηβοι χωρίς ADHD.
Δρ Graham: Τα οικονομικά κίνητρα μπορούν επίσης να λειτουργήσουν. Ο έφηβος μπορεί να κερδίσει χρήματα για την επιθυμητή συμπεριφορά.
Δρ. Benninger: Είναι σημαντικό να αφήσετε τον έφηβο να βοηθήσει να επιλέξει μια λίστα ή ένα μενού ανταμοιβών που θα τους βοηθήσει να τους κρατήσουν ενδιαφέρον. Τα χρήματα, οι ταινίες, η ώρα της οθόνης οδήγησης, ο χρόνος με τους φίλους μπορούν να αποτελέσουν κίνητρα.
Δαβίδ: Ακολουθούν μερικές ερωτήσεις κοινού:
teresat: Πώς μπορεί ένας γονέας να βοηθήσει ένα πρόσθετο παιδί να διατηρήσει αυτό που έμαθε στο σχολείο το καλοκαίρι.
Δρ. Benninger: Καλή ερώτηση - Δεν πρόκειται να έχουν πολύ περισσότερα προβλήματα από ό, τι ο μέσος έφηβος, εκτός αν έχουν μαθησιακές δυσκολίες. Ο Adhd είναι μια διαταραχή που κάνει - μη γνωρίζοντας. Είναι σημαντικό να επιτύχετε μια ισορροπία, καθώς δεν θέλετε να καψετε έναν έφηβο που δεν σας αρέσει ήδη το σχολείο.
Δρ Graham: Εξαρτάται επίσης από τη στάση του παιδιού σας απέναντι στο σχολείο. Θα ενδιαφερόταν για το θερινό σχολείο; Θα πρέπει να είναι μια διασκεδαστική πορεία; Είναι ένας εκπαιδευτής μια πιθανότητα;
Sunshine777: Δρ. Benninger λέτε ότι υπάρχουν πολλά στρατόπεδα, αλλά πού θα πήγαιναν για να μάθουν πού ή ποια είναι αυτά τα στρατόπεδα; Έχω κοιτάξει στην ACA και υπάρχουν ίσως 1 ή 2 και είναι πίσω ανατολικά.
Δρ. Benninger: Θα επικοινωνήσω CHADD, την εθνική οργάνωση για την ADHD. Μπορούν πιθανώς να βοηθήσουν. Προετοιμάσου. Τα στρατόπεδα ειδικής αγωγής ADHD μπορεί να είναι δαπανηρά.
Δρ Graham: Στην περιοχή του Σικάγου, οι εφημερίδες της Κυριακής συχνά διαφημίζουν στρατόπεδα για παιδιά ADD. Επίσης, μερικοί ειδικοί στρατόπεδο είναι γύρω από ποιος μπορεί να βοηθήσει. Σχολικοί σύμβουλοι επίσης. Θα ήθελα επίσης να κοιτάξω στις κίτρινες σελίδες κάτω από τις "κατασκηνώσεις" και να δούμε αν υπάρχει οποιαδήποτε εργασία με ADD (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής) ή με μαθησιακές αναπηρίες ή παιδιά με ειδικές ανάγκες. Επίσης, μπορεί να γνωρίζουν επίσης ειδικές εκπαιδευτικές περιοχές ή προγράμματα.
Δαβίδ: Επίσης Sunshine, πώς να επικοινωνήσετε με την τοπική σχολική περιοχή για κάποιες προτάσεις.
Noele: Έτσι, θα λέγατε ότι είναι πιο σημαντικό να επικεντρωθούμε στα πιο σοβαρά ζητήματα και να αφήσουμε κάποια από τα μικρά αντικείμενα να γλιστρήσουν; Να εργάζεστε σε ένα κομμάτι του προβλήματος κάθε φορά, αντί να αντιμετωπίζετε αυτό το κεφάλι-επάνω; Και αν ναι, πώς θα έχουμε τα σχολεία και τους δασκάλους να το δουν αυτό;
Δρ. Benninger: Θα έλεγα ναι και σε αυτό το Noele. Το να κάνεις καθηγητές να δουν αυτό είναι μερικές φορές δύσκολο. Πρώτα πρέπει να προσπαθήσετε να διατηρήσετε μια καλή σχέση με τον δάσκαλο παρά τις διαφορές που προκύπτουν.
Δρ Graham: Σίγουρα, θέλετε να πάρετε τις μάχες σας με το παιδί σας. Πρέπει να κάνετε μια αξιολόγηση εάν αξίζει τον αγώνα εξουσίας. Θυμηθείτε ότι δεν έχετε τον έλεγχο των ενεργειών του παιδιού σας. Έχετε μόνο τον έλεγχο των δικών σας ενεργειών. Βεβαιωθείτε ότι οποιαδήποτε απάντηση που κάνετε είναι κάτι που αισθάνεστε άνετα να κάνετε.
Gailstorm: Ο 15χρονος γιος μου έχει συχνές εκρηκτικές, θυμωμένες κρίσεις που μπορεί να διαρκέσουν περίπου μία ώρα. Στη συνέχεια, καταλήγει σε μια αργή καύση. Τι προτείνετε έξω από τη φαρμακευτική αγωγή και τη θεραπεία που μπορώ να κάνω για να βοηθήσω να περιορίσω αυτό το είδος συμπεριφοράς;
Δρ. Benninger: Γενικά, τα θυμωμένα οργισμοί δεν είναι απαραίτητα μόνο η ADHD (Διαταραχή υπερκινητικότητας ελλείψεων προσοχής), ειδικά όπως περιγράφετε. Θα ήμουν σίγουρος ότι ο ψυχολόγος σας γνωρίζει αυτά τα στοιχεία και ολοκληρώνει μια εμπεριστατωμένη αξιολόγηση.
Δρ Graham: Όταν το παιδί σας βιώνει μια κατάρρευση όπως περιγράφετε, η ορθολογική σκέψη έχει εξαφανιστεί και η προσπάθεια να λογίζεται μαζί του εκείνη την εποχή είναι άχρηστη. Αφήστε το παιδί σας να γνωρίζει ότι θα περιμένετε έως ότου είναι ήρεμος προτού να τον μιλήσετε και ότι θα φύγετε όταν βρίσκεται σε κατάρρευση. Τον πες σε μια ήρεμη στιγμή, όχι όταν βρίσκεται σε κατάρρευση.
Ένας καλός πόρος, το Gailstorm είναι ένα βιβλίο του Ross Greene, Το εκρηκτικό παιδί.
Δρ. Benninger: Άριστη σύσταση Alan.
Δαβίδ: Είμαι βέβαιος, Δρ. Graham, ότι για τους γονείς που ασχολούνται με τα εκρηκτικά παιδιά, πρέπει να είναι εξαντλητικά συναισθηματικά και σωματικά; Πώς μπορεί να ζήσει ένας γονιός με εκείνη την ημέρα κάθε μέρα;
Δρ Graham: Και πάλι, πάρτε τις μάχες σας. Επίσης, δώστε στον εαυτό σας ένα διάλειμμα. Πάντα λέω στους γονείς ότι θα μπορούσες να είσαι «γονείς της χρονιάς» και ακόμα να αισθάνεσαι απογοητευμένοι και θυμωμένοι για μεγάλο χρονικό διάστημα, ακόμα κι αν κάνεις τα πάντα σωστά.
Πηγαίνετε στις ομάδες υποστήριξης ADD, μείνετε σε επαφή με άλλους γονείς ADHD έφηβους. Βγείτε με τη σύζυγό σας. Κρατήστε τον εαυτό σας αναπλήρωσε.
Δρ. Benninger: Είναι σημαντικό για τον γονέα να φροντίζει τον εαυτό του για να αποφύγει την κατάθλιψη. Προσπαθήστε να πάρετε μια τακτική νύχτα έξω από τις υπηρεσίες συναλλαγών με άλλους γονείς ADHD έφηβοι.
LisaHe: Έχω μάθει ότι η ADD (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής) μπορεί να επιταχύνει την ΑΝϋ, την Διαταραχή Αποπληθωριστικής Αντιμετώπισης στην εφηβεία. Ποια είναι η άποψή σας σχετικά με αυτό;
Δρ. Benninger: Η Διαταραχή Αποτροπής Απόθεσης (ODD) εμφανίζεται σε περίπου 30% των ADHD εφήβων, αλλά είναι ένα λογικό πρόβλημα. Θα ήταν επίσης απογοητευμένοι αν παλέψατε σαν ένα παιδί της ADHD. Αυτό μπορεί να οφείλεται στη συνεχή αρνητική ανάδραση που λαμβάνουν καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους ότι είναι "τεμπέληδες", "υποτιμημένοι", ότι θα μπορούσαν να το κάνουν αν προσπαθήσουν. Γι 'αυτό θεωρούν τους εαυτούς τους χαμένους και γιορτάζουν το "outcastness" τους.
Δρ Graham: Με την αντιπολίτευση.
Δρ. Benninger: Πώς να χειριστείτε αυτό; Δομή, ανταμοιβές, συνέπειες, συνέπεια, επιμονή.
Δαβίδ: Ένα άλλο ζήτημα που θέλω να αγγίξω εδώ, επειδή, όπως κάθε έφηβος, ένας έφηβος ADD θέλει να οδηγεί όταν έρθει σε ηλικία. Αλλά όπως όλοι γνωρίζουμε, η παρορμητικότητα δεν είναι ένα από τα καλύτερα χαρακτηριστικά για καλές ικανότητες οδήγησης. Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς εδώ και ποιες είναι οι προτάσεις σας για το χειρισμό των προβλημάτων που προκύπτουν;
Δρ. Benninger: Μικρά βήματα, πολύ πρακτική με έναν ενήλικα, περιορισμένο εύρος οδήγησης, κίνητρα για υπεύθυνη συμπεριφορά είναι όλα σημαντικά. Θα μπορούσε να είναι ότι θα πρέπει να περιμένουν ένα επιπλέον χρόνο για να μπορέσουν να οδηγήσουν ανεξάρτητα.
Δρ Graham: Πρώτα απ 'όλα, η ADHD είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή της μειωμένης συμπεριφορικής αναστολής. Αυτά τα παιδιά έχουν έως και 30% καθυστερήσει στην ικανότητά τους να ελέγχουν τις παρορμήσεις τους. Ο 16χρονος που θέλει την άδειά του μπορεί να έχει τον έλεγχο ενός 11χρονου. Στο τελευταίο μας ενημερωτικό δελτίο, απαριθμήσαμε κάποιες οδηγίες για να επιτρέψουμε να προσθέσετε παιδιά με το αυτοκίνητο.
Μην τους αφήνετε να οδηγούν μέχρι να νιώσετε άνετα ως επιβάτες στο αυτοκίνητο. Χρησιμοποιήστε το αυτοκίνητο ως κίνητρο για υπεύθυνη συμπεριφορά.
teresat: Οι περισσότεροι έφηβοι ADHD είναι ανώριμοι για τις ηλικίες τους;
Δρ. Benninger: Ναι, είναι, teresat. Μπορείτε να το δείτε σε συμπεριφορές, ενδιαφέροντα, κοινωνικοποίηση.
Δρ Graham: Ναι, Teresat, αλλά είναι στον τομέα της αναστολής της συμπεριφοράς. Μπορεί να είναι πιο ώριμες σε άλλες περιοχές.
Δαβίδ: Κατά μέσο όρο, από συναισθηματικής άποψης, πόσες χρόνια πίσω είναι ένα παιδί ADD από ένα παιδί χωρίς Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής;
Δρ. Benninger: 30% έτσι, βγείτε από τους αριθμομηχανές σας!
Δαβίδ: Έτσι, αυτό είναι σημαντικό να έχετε κατά νου όταν ασχολείστε με ADD έφηβος σας. Θα είναι 3 ή περισσότερα χρόνια συναισθηματικά πίσω από την ηλικία τους.
Και εδώ είναι ένα σχόλιο ακροατηρίου σχετικά με την εκμίσθωση έφηβος σας οδήγησης:
Sunshine777: Επειδή πιστεύουμε ότι η οδήγηση ή η κατοχή της άδειας σας είναι ένα προνόμιο ο γιος μας δεν έχει ακόμη του, αλλά σίγουρα καταφέρνει να βρει τα κλειδιά του αυτοκινήτου και να πάρει το αυτοκίνητο έξω για μια χαρά. Ευτυχώς, δεν υπήρξαν ατυχήματα, αλλά δεν μπορούσε να καταλάβει γιατί ήμασταν τόσο αναστατωμένοι για να μάθουμε. "Αλλά μαμά είμαι καλός οδηγός, δεν με εμπιστεύεστε;" Στη συνέχεια πηγαίνει στα αρνητικά συναισθήματά του για τον εαυτό του. Αλλά κάποιος πρότεινε να τους επιτρέψει να πάρουν τα μαθήματα λόγω των ζητημάτων ευθύνης.
Δρ. Benninger: Sunshine - δεν είναι ότι δεν τον εμπιστεύεστε (αυτή είναι μια χειραγώγηση), πρέπει να είστε σίγουροι ότι είναι ασφαλής και ότι μπορεί να ακολουθήσει τους κανόνες! Δεν έχω κανένα πρόβλημα με τα μαθήματα - αυτή είναι η εποπτευόμενη πρακτική.
joan3: Τίποτα δεν φαίνεται να δουλεύει με το γιο μου όσον αφορά την ανάληψη ευθύνης για τα πράγματα που κάνει και δεν είναι "ποτέ δικό του λάθος". Τι μπορώ να κάνω για να τον προσεγγίσω;
Δρ Graham: Joan, αν ο γιος αναλαμβάνει την ευθύνη για τις πράξεις του ή όχι, παραμένετε συνεπείς στη διοίκησή σας με τις κατάλληλες συνέπειες. Η επανάληψη είναι το κλειδί. Τελικά, ελπίζουμε ότι θα το πάρει. Πολλά παιδιά ADHD ήταν πολύ προβληματικά ως έφηβοι αλλά μεγάλωσαν για να είναι παραγωγικοί, χαρούμενοι ενήλικες.
Δρ. Benninger: Ο Alan έχει δίκιο - είναι συνεπής - προσπαθήστε να μην φθαρείτε - συνεχίστε να βλέπετε και το θετικό.
Δαβίδ: Ακολουθούν μερικές απαντήσεις στο κοινό σχετικά με την επιτυχή ανατροφή των εφήβων:
antmont: Βρήκα ότι ο γιος μου που παίρνει τακέντον έχει μάθει να είναι πιο υπεύθυνος για τις πράξεις του. Έχει γίνει ηγέτης μεταξύ των φίλων του. Εγώ και ο γιος μου εργάστηκαν για να πάρουν ένα αυτοκίνητο για να δουλέψουν και κέρδισε τα χρήματά του για να πληρώσει για τις ασφαλιστικές και επισκευές αυτοκινήτων του, και έπειτα τον άφησα να πάρει την άδεια οδήγησής του. Είναι ένας καλός και υπεύθυνος οδηγός.
Δρ Graham: Λατρεύω να ακούω ιστορίες επιτυχίας. Τα παιδιά ADD είναι δημιουργικά, λαμπερά, συναρπαστικά και διασκεδαστικά.
Δρ. Benninger: Έχω βρει tae kwon κάνει να είναι εξαιρετική για ADHD έφηβοι ειδικά με έναν καλό εκπαιδευτή, ακόμη και αν δεν μπορώ να το συλλαβίσει!
Nadine: Ο γιος μου είναι 5 ετών και ο δάσκαλός του πιστεύει ότι έχει Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής. Μου είπαν πριν από ένα χρόνο ότι ήταν λαμπρός, ταλαντούχος. Τώρα μπερδεύει στην τάξη, διακόπτει, ονειρεύεται, είναι εντελώς ασυντόνιστος, μετατοπίζει από μια μη ολοκληρωμένη εργασία σε άλλη, φαίνεται να μην ακούει τι λέγεται, δυσκολεύεται να παίζει ήσυχα. Ωστόσο, δεν είναι υπερκινητικός. Ποιά είναι η γνώμη σου?
Δρ. Benninger: Θα μπορούσε να είναι ADHD, ο απροσεξία τύπος.
Δρ Graham: Ναι Nadine, μπορεί να είναι ότι ο γιος σας έχει ADHD κυρίως ανυπόστατου τύπου. Ίσως αξίζει να πάρετε μια αξιολόγηση για να βοηθήσετε να διαπιστώσετε εάν αυτό που βλέπετε είναι ADD ή κάτι άλλο.
Δρ. Benninger: αλλά πρέπει να βρείτε έναν ψυχολόγο που ειδικεύεται στην ADHD για μια αξιολόγηση. Εάν η φαρμακευτική αγωγή βρίσκεται στην εικόνα, αυτό θα μπορούσε να επηρεάσει και τα πράγματα.
γραπτό μήνυμα: Ένας δεκαπεντάχρονος 9ος γκρέιντερ θέλει να μένει αργά για σχολικές βραδιές (11, 12, 1 π.μ.) και δεν σηκώνεται το πρωί χωρίς μεγάλη σύγκρουση. Στη συνέχεια πηγαίνει στο σχολείο εγκαίρως ή αργά. Οργάνωση είναι ένα θέμα ούτως ή άλλως, και τονίζεται περαιτέρω από αυτό το μοτίβο. "Οι ειδικοί" δείχνουν ότι του επιτρέπουμε την ελευθερία να τρέχει περισσότερο από τη δική του ζωή από αυτή την άποψη, και αφήνοντας τις εξωτερικές κυρώσεις να διαμορφώσουν τη συμπεριφορά του (όπως αίσθημα κουραστικής και σχολική κράτηση για ύπαρξη αργά). Δοκιμάσαμε για 5 εβδομάδες, ενώ αυτό κάνει μαμά καρύδια.
Δρ Graham: Αγαπητέ sms, αφήνοντας στο παιδί σας την ελευθερία που δεν είναι σε θέση να διαχειριστεί, δημιουργείτε μια καταστροφή. Είναι αλήθεια ότι μόνο ο ίδιος ελέγχει τις ενέργειές του, αλλά μπορείτε να δημιουργήσετε μια σειρά κινήτρων που μπορούν να ανταμείψουν νωρίτερα κρεβάτια και πιο συνεργατικά πρωινά.
Δρ. Benninger: Οι φυσικές συνέπειες δεν είναι πάντοτε οι καλύτερες, αν δημιουργήσουν μακροπρόθεσμα προβλήματα δικά τους.
teresat: Τι είδους ανταμοιβές θα προτείνετε;
Δρ. Benninger: Ρωτήστε τον έφηβο σας - μπορούν να σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε ένα μενού. Και δεδομένου ότι οι έφηβοι ADHD αλλάζουν τις επιθυμίες τους, θα πρέπει να είναι ευέλικτοι και υγροί.
Δρ Graham: Ανταμοιβές? $$$$, χρήση του αυτοκινήτου, οτιδήποτε έχετε πραγματικά έλεγχο και το παιδί σας θέλει.
Δαβίδ: Θέλω να το ρωτήσω γι 'αυτό. Είναι τα χρήματα ένα κατάλληλο κίνητρο για καλή συμπεριφορά;
Δρ. Benninger: Απολύτως - αν είναι κίνητρο.
Δρ Graham: Ετσι νομίζω. Μερικοί άνθρωποι φοβούνται ότι δωροδοκούν τα παιδιά μας. Αλλά εργαζόμαστε για την αμοιβή. Πληρώνονται για αυτό που κάνουμε. Γιατί να μην το χρησιμοποιήσετε για τα παιδιά εάν είναι κίνητρο.
Δαβίδ: Ακολουθεί ένα σχόλιο κοινού σχετικά με αυτό το θέμα:
γραπτό μήνυμα: Ο φόβος μας είναι ότι ποτέ δεν θα αναπτύξει τον δικό του υγιή αυτοέλεγχο εάν διαχειριστούμε τη ζωή του γι 'αυτόν. Για αυτά τα θέματα, οι ανταμοιβές δεν βοήθησαν για πολύ (2 ή 3 ημέρες).
Noele: Εάν λειτουργεί δεν το διορθώσετε με χρήματα, δωροδοκίες είναι δωροδοκίες, αλλά όχι με το παιδί ADHD.
Δρ. Benninger: Η δωροδοκία είναι κίνητρα για παράνομη - ανεπιθύμητη συμπεριφορά.
Δρ Graham: Ένα παιδί με ADHD έχει εξωτερικά κίνητρα. Εάν περιμένετε το παιδί σας να αναπτύξει εσωτερικά κίνητρα, ίσως ζητάτε κάτι που δεν είναι ικανό.
Δρ. Benninger: Ο Άλαν είναι ακριβώς σωστός. Η φύση της ADHD περιορίζει την ποσότητα αυτοελέγχου που θα αναπτυχθεί. Πρέπει να επιτύχετε ισορροπία.
Sunshine777: Δρ. Benninger, έχω ένα 16, σύντομα 17 χρονών που έχει ένα πολύ δύσκολο έτος στο γυμνάσιο. Τώρα λέει ότι δεν μπορεί να πάρει το άγχος της ύπαρξης στην πανεπιστημιούπολη και δεν θέλει να πάει στο σχολείο πια και δεν νοιάζεται να μην τελειώσει το σχολείο ή να αποφοιτήσει. Τώρα θέλουμε απλά να ολοκληρώσει το έτος με τις πιστώσεις και δεν υπάρχουν κίνητρα που να βλέπει ότι αξίζει τον να επιστρέψει στο σχολείο. Στην πραγματικότητα, έχω ένα αύριο ένα IEP (εξατομικευμένο εκπαιδευτικό σχέδιο) για να δούμε αν θα μας επιτραπεί να κάνουμε κατ 'οίκον εκπαίδευση. Είναι ADHD / ODDOCD.
Δρ. Benninger: Ακούγεται πραγματικά σαν να έχετε τα χέρια σας γεμάτα ηλιοφάνεια - μπορεί να αισθάνεται διαφορετικά μετά από ένα καλοκαιρινό διάλειμμα και μερικές προσαρμογές στο πρόγραμμά του. Αλλά τι γίνεται με το επόμενο έτος;
Αλλά αυτό είναι ένα δύσκολο πρόβλημα για πολλούς γονείς με αυτό το πολύπλοκο σύνολο διαγνώσεων. Η κατ 'οίκον εκπαίδευση είναι εντάξει, αλλά λείπει η σημαντική κοινωνικοποίηση.
Δρ Graham: Από την άλλη πλευρά, η κατ 'οίκον εκπαίδευση μπορεί να τον πάρει μέσα στο χρόνο, καθώς έχουν μείνει μόνο λίγες εβδομάδες ή μέρες.
Δαβίδ: Εν τω μεταξύ, τι θα πρότεινα για την Sunshine από τη στιγμή που έχει μια συνεδρίαση του IEP το πρωί; Τι πρέπει να πει στη σύσκεψη ή να ζητήσει;
Δρ. Benninger: Στη συνάντηση του IEP - ρωτήστε το σχολείο τι θεωρεί ως το πιο ευχάριστο / κίνητρο γι 'αυτόν. Ελάτε με όσα θετικά προγράμματα / ιδέες μπορείτε - μια σύντομη σχολική μέρα μπορεί επίσης να είναι μια επιλογή.
Δρ Graham: Ζητήστε οικιακή εκπαίδευση για το υπόλοιπο της χρονιάς και εξερευνήστε μια μικρότερη αναλογία καθηγητή-φοιτητή και λιγότερο αγχωτική ατμόσφαιρα για το επόμενο έτος.
Δαβίδ: Ακολουθούν μερικές προτάσεις κοινού, Sunshine:
antmont: Sunshine777, η IEP ενδέχεται να μην καλύπτει όλες τις ανάγκες. Αναζητήστε νέες αξιολογήσεις και, στη συνέχεια, αναζητήστε προγράμματα εκτός του σχολικού προγράμματος. Ένα άλλο σχολείο μπορεί να λειτουργήσει. Έχετε το δικαίωμα να αναζητήσετε άλλες τοποθετήσεις και η σχολική περιοχή πληρώνει.
LisaHe: Ο γιος μου πηγαίνει σε μια τεχνική σχολή και το κάνει πολύ καλά, δεν νομίζω ότι το κολέγιο είναι για όλα τα παιδιά, μπορεί να μειώσει μόνο την αυτοεκτίμησή τους και να δημιουργήσει χάος ως προς τους στόχους τους στη ζωή.
Δρ. Benninger: Καλές προτάσεις.
Noele: Νομίζω ότι πρέπει να ζητήσει από την ομάδα του IEP να ζητήσει μια θερινή αξιολόγηση για να δει αν ίσως να χάσουν κάτι τις διαγνώσεις, καθώς και να δημιουργήσει μια σωστή σειρά των αποκαλούμενων κανόνων, ρεαλιστική στις ανάγκες του παιδιού της για την επικείμενη έτος. Ζητήστε να επανεξετάζεται ήδη δύο μήνες μετά το σχολικό έτος και ούτω καθεξής, ή ίσως να παραταθεί το σχολικό έτος. Μόνο οι σκέψεις μου.
jujubon: Θα μπορούσε ίσως να τον παρακινήσει μια καθοδήγηση σε μια περιοχή των συμφερόντων του;
Noele: Δρ. Graham, διαπιστώσατε ότι πολλοί έφηβοι διαπιστώνουν ότι έχουν αντιμετωπιστεί για ADHD ή ODD και στη συνέχεια ανακαλύπτουν ότι, στην πραγματικότητα, είχαν διπολική επιπλέον ή αντί;
Δρ Graham: Noele, αυτό συμβαίνει περιστασιακά. Η διπολική διαταραχή είναι μια αδυναμία αυτοελέγχου των συναισθημάτων που οδηγεί σε ένα γυμνασμένο συναισθηματικό περιπέτεια. Είναι πολύ δύσκολο να διαγνωστεί σε παιδιά και εφήβους.
Δρ. Benninger: Αυτή είναι μια αναδυόμενη περιοχή και αξίζει μια προσεκτική αξιολόγηση με κάποιον που ξέρει πώς να διαγνώσει και τις δύο διαταραχές.
Δαβίδ: Για το κοινό, εδώ είναι οι σύνδεσμοι προς το HealthyPlace.com ADD-ADHD Κοινότητα, και Διπολική Κοινότητα. Μπορείτε να κάνετε κλικ σε αυτούς τους συνδέσμους και να εγγραφείτε για τις λίστες αλληλογραφίας στο επάνω μέρος των σελίδων, ώστε να μπορείτε να παρακολουθείτε εκδηλώσεις όπως αυτό.
Ένας από τους τόπους στην Κοινότητα ADD, για όσους από εσάς ανησυχείτε για σχολικά θέματα, είναι "Ο γονιός εισαγγελέας". Η Judy Bonnell είναι ο πλοίαρχος του site, ο οποίος έχει μεγάλη εμπειρία στην αντιμετώπιση σχολικών θεμάτων και μοιράζεται πολλές γνώσεις σχετικά με την περιοχή της.
LisaHe: Γιατί κανείς δεν ανέφερε την αυτοεκτίμησή τους; Όταν ένα παιδί είναι περήφανο για το τι μπορεί να κάνει και δεν επικεντρώνεται σε αυτό που δεν μπορεί να κάνει, μπορεί να κάνει όλη τη διαφορά, έτσι δεν μπορεί; Και δεν πρέπει να χρησιμοποιήσετε αυτά τα δυνατά σημεία που πρέπει να δημιουργήσουν την αυτοεκτίμησή τους και να επικεντρωθούν σε αυτά;
teresat: LisaHe, ακριβώς αυτό που σκέφτηκα.
Δρ Graham: Λίζα, είσαι ακριβώς σωστός. Θέλουμε να πιάσουμε τα παιδιά μας να είναι καλά. Εργαστείτε στην εύρεση του καλού και στη δόμηση του.
Δρ. Benninger: Η αυτοεκτίμηση είναι πολύ κρίσιμη στη μεγάλη εικόνα - επάνω η ιστοσελίδα μας κάτω από τα ενημερωτικά δελτία - υπάρχει ένα παλιό ενημερωτικό δελτίο με το περιεχόμενο που ονομάζεται "Το παιχνίδι" να το διαβάσει, μπορεί να βοηθήσει.
Δαβίδ: Ακολουθούν μερικά σχόλια κοινού:
Noele:Το διπολικό παιδί: ο οριστικός και καθησυχαστικός οδηγός για την πιο παρεξηγημένη διαταραχή της παιδικής ηλικίας, από τον Δημήτρη και τη Γιάννη Παπούλο είναι ένα συναρπαστικό βιβλίο!
jujubon: Έτσι, οι καθοδηγούμενες από την κοινότητα μέντορες μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά με ADD και χαμηλή αυτοεκτίμηση. Μπορούν ακόμη και να πάρουν πίστωση για αυτό.
LisaHe: Οι σταθεροποιητές της διάθεσης έχουν βοηθήσει πολύ το παιδί μου.
Gailstorm: Έχω επίσης ένα γιο που αποτυγχάνει από το σχολείο αλλά είναι πολύ έξυπνος. Εκτιμάται πάλι την επόμενη εβδομάδα.
LisaHe: Νομίζω ότι περιμένοντας ένα επιπλέον χρόνο για να οδηγήσετε τους ήχους περισσότερο σαν μια τιμωρία, γιατί να μην είστε προετοιμασμένοι γι 'αυτό ένα χρόνο μπροστά από το χρόνο.
Δρ. Benninger: LisaHe, μερικές φορές δεν μπορείτε να βιαστούμε τη διαδικασία ωρίμανσης - ή τα συμπτώματα προβλημάτων ADHD. Θυμηθείτε τον κανόνα ηλικίας 30%; Απογοητευτικό για τους εφήβους ADHD, ναι, αλλά η ασφάλεια είναι πολύ σημαντική.
teresat: Μπορείτε να εξηγήσετε περισσότερα σχετικά με τη διαφορά μεταξύ διαταραχής έλλειψης προσοχής και μαθησιακής αναπηρίας; Ποια είναι η συγκεκριμένη διαφορά;
Δρ Graham: Η Teresa, μια μαθησιακή αναπηρία είναι μια διαφορά μεταξύ της πνευματικής ικανότητας και της επιτυχίας του παιδιού. Αυτό οφείλεται στη σημαντική μεταβλητότητα της επεξεργασίας είτε ακουστικών ή οπτικών πληροφοριών. Η ADD είναι μια διαταραχή της συμπεριφορικής αναστολής. Αυτά τα παιδιά μπορεί να βαθμολογήσουν υψηλά τα τεστ επίτευξης επειδή μαθαίνουν αλλά αποτυγχάνουν στο σχολείο επειδή δεν παράγουν.
Δαβίδ: Εδώ και πάλι είναι Δρ. Ο δικτυακός τόπος της Benninger και του Graham: www. ADDvisor.com.
Δρ. Benninger: Μπορείτε να δείτε τις εικόνες μας - είμαστε και οι δύο πολύ όμορφοι.
Δρ Graham: Ω Bill, είσαι τόσο μετριοπαθής.
Δρ. Benninger: Και για ό, τι αξίζει, είμαστε και οι δύο γονείς των εφήβων.
Δαβίδ: Επίσης, για όσους από εσάς ενδιαφέρονται για το διπολικό σε παιδιά, είχαμε μια εξαιρετική διάσκεψη με τον Trudy Carlson.
Ακολουθεί επαλήθευση από ένα από τα μέλη του ακροατηρίου μας:
Gailstorm: Πήγα στην ιστοσελίδα, ναι έχουν δίκιο: 2 πολύ όμορφοι άνδρες ;-)
Δρ Graham: Πάρε, Γκάιλ.
Noele: Θέλω να σας ευχαριστήσω και εγώ, τον Δρ. Benninger και τον Δρ. Graham για όλη τη σοφία σας. Είμαι γονέας με 3 παιδιά. Όπως προαναφέρθηκε, θέλετε να ικετεύσετε την ιατρική κοινότητα να δει αν υπάρχουν περισσότερα παιδιά με διπολική από ό, τι συναντά το μάτι. Έχω δύο από τις 3 με ADHD και διπολική και μία μόνο Διαταραχή Υπερκινητικότητας Ελλειμματικής Προσοχής. Είναι επιτακτική ανάγκη να διαγνώσουμε αυτά τα παιδιά νωρίτερα για χάρη τους και για δικά μας, ως γονείς. Αυτά τα παιδιά έχουν συχνά και τις δύο διαταραχές. Παρακαλώ βοηθήστε με την αποστολή μου για τη γνώση σχετικά με αυτό!
Δρ. Benninger: Συμφωνώ με τον Noele - αλλά είναι ένας αναδυόμενος τομέας που έχει ακόμα πολλά να μάθει.
Δαβίδ: Είναι αργά. Θα το ονομάσουμε μια νύχτα. Εκτιμώ τους καλεσμένους μας που έρχονται απόψε και μοιράζονται την εμπειρία τους μαζί μας. Και για όσους από εσάς στο ακροατήριο, σας ευχαριστώ που συμμετείχατε. Ελπίζω ότι το βοήθησες.
Δρ. Benninger: Ευχαριστούμε που μας έχετε!
Δρ Graham: Καληνυχτα.
Δαβίδ: Καληνύχτα σε όλους.
