Ε: Ο Υιός μου χάνεται στο τεράστιο γυμνάσιο του

Ερ: "Ο 15χρονος γιος μου είναι απρόσεκτος από την τρίτη τάξη και δεν παίρνει φάρμακα για τη διάγνωση της διαταραχής έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD). Έχει επίσης ορισμένα θέματα εκτελεστικής λειτουργίας. Είναι έξυπνος, αλλά ακόμα και με σχέδιο 504, έχει λάβει πάντα Bs, Cs, Ds και την περιστασιακή A αν ενδιαφέρεται πραγματικά για μια τάξη. Είναι δευτεροετής φοιτητής και γίνεται ολοένα και πιο ανιδιοτελής στο σχολείο. λέει ότι δεν βλέπει το σημείο. Λέει επίσης ότι δεν έχει καμία εργασία ή δοκιμές όταν κάνει. Είναι σε ένα ισχυρό, ανταγωνιστικό γυμνάσιο με 1.000 παιδιά ανά τάξη. Πώς μπορούμε να μεταδώσουμε πόσο σημαντικό είναι το σχολείο για το μέλλον του; Σταμάτησε να βλέπει έναν θεραπευτή στην 6η τάξη. Για εμάς, φάνηκε πιο κοινωνικό γι 'αυτόν, αλλά του έδωσε (και εμείς) λίγες στρατηγικές αντιμετώπισης για το σχολείο. Θα κάνουμε οτιδήποτε για να τον βοηθήσουμε και είμαστε πολύ ανήσυχοι. " -IllinoisMom

---

Αγαπητέ IllinoisMom:

Έχω ένα ψευδώνυμο για εφήβους, όπως ο γιος σου: The Bare Minimums. Αυτό συμβαίνει γιατί κάνουν το χρόνο για το Netflix,

βιντεοπαιχνίδια, τον αθλητισμό και τους φίλους, αλλά μόνο το ελάχιστο απαιτούμενο για να τσεκούρε στο σχολείο.

Ο γιος σας μπορεί να υπολείπεται του "προβλήματος", αλλά οι πράξεις του εξακολουθούν να σας προκαλούν θλίψη και ανησυχία. Η συμπεριφορά του προκαλεί σύγχυση. Ο γιος σας μπορεί να φαίνεται ακατάπαυστη από ακαδημαϊκή πίεση, αλλά η αρνητική του αντίδραση είναι μια άμεση απάντηση στο άγχος που βιώνει. Μπορεί να φαίνεται τεμπέλης, αλλά στην πραγματικότητα είναι αγωνίζονται, και αισθάνεται ανίκανος να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του γυμνασίου. Και έτσι, ενόψει της πίεσης που φαίνεται αφόρητη, επιλέγει εντελώς να αποχωρήσει από τον ανταγωνισμό. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο καλώ και αυτούς τους εφήβους "opt-outs".

Μην πιέζετε τη σημασία του σχολείου

¶ ¶ ¶ ¶Ερωτηθείτε, "Πώς μπορούμε να του μεταφέρουμε ότι το σχολείο είναι σημαντικό για το μέλλον του;" Υπάρχουν τρεις λόγοι για τους οποίους αυτή η στρατηγική δεν θα βοηθήσει.

• Πρώτα απ 'όλα, το γνωρίζει ήδη.
• Δεύτερον, τρία χρόνια στο μέλλον μοιάζει με μια ζωή σε έναν έφηβο.
• Τελικά, είναι πολύ καλός να αποφύγει πράγματα που τον κάνουν ανήσυχο.

Μάθετε να Βήμα πίσω

Πολύ συχνά, οι γονείς πιστεύουν ότι αν εργάζονται σκληρότερα για γονείς, τα παιδιά τους θα εργαστούν σκληρότερα στο σχολείο. Αλλά το αντίθετο ισχύει: όσο περισσότερο εμπλέκεται, τόσο λιγότερο κάνει. Θα καταλήξετε μόνο να ανησυχείτε για τους βαθμούς του περισσότερο από ό, τι κάνει, το οποίο προφανώς δεν είναι ο επιδιωκόμενος στόχος.

[Ελεύθερος πόρος: Μετατρέψτε την απάθεια του έφηβου σας σε εμπλοκή]

Για να βοηθήσετε τον γιο σας να γίνει κίνητρο, πρέπει να κάνετε ένα βήμα πίσω. Αυτό σημαίνει να του δίνεται η ελευθερία να κάνει τις δικές του αποφάσεις και να ζήσει με τα αποτελέσματα. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος που θα μάθει από τα λάθη του. Οι γονείς συχνά σπεύδουν να σώσουν τους εφήβους από τις συνέπειες των κακών επιλογών τους. Αυτό μόνο τους διδάσκει να περιμένουν τη διάσωση. Είναι δύσκολο να δει ο γιος σου να κάνει λάθη ή να αποτύχει, ειδικά όταν τα πονταρίσματα φαίνονται τόσο ψηλά. Είναι καλύτερα, όμως, να τον έχεις τώρα, παρά όταν είναι μόνος του στο κολέγιο.

Μην είστε διασώστης

Εδώ είναι μερικοί εξορθολογισμοί που χρησιμοποιούν οι γονείς για να πείσουν ότι οι έφηβοι πρέπει να σωθούν:

• "Θέλω μόνο το καλύτερο για το παιδί μου".
• "Δεν μπορώ να αφήσω το παιδί μου να μείνει πίσω."
• "Είναι πολύ πιο εύκολο (παίρνει λιγότερο χρόνο) αν το κάνω απλά".

Για να γίνετε γονέας μη διάσωσης, θα πρέπει να παλέψετε με τις ακόλουθες ερωτήσεις:

• "Τι συμβαίνει για μένα αν το παιδί μου δεν έχει καλή απόδοση;"
• "Τι γίνεται αν το παιδί μου γυρίζει στην εργασία με λάθη σε αυτό;"
• "Τι είδους γονέας θα ήμουν εάν το παιδί μου δεν κατάφερε να παίξει καλά, να πάρει καλούς βαθμούς, κ.λπ .;"

Η συμβουλή μου? Ακολουθήστε το διάταγμα ότι λιγότερα είναι περισσότερα. Όσο λιγότερο πιέζετε, παρακαλώ, και πιέζετε, τόσο πιο γρήγορα ο γιος σας θα αναλάβει την ευθύνη για τη δική του εργασιακή ηθική. Ωστόσο, επιτρέψτε μου να είμαι σαφής: Δεν υποστηρίζω επιτρέποντας στον έφηβο να σκάψει τον εαυτό του σε μια τρύπα τόσο βαθιά που δεν μπορεί να βγει. Τα όρια και οι συνέπειες είναι ακόμα απαραίτητες. Ο έφηβός σας χρειάζεται δομή. δεν χρειάζεται να προσπαθείτε να τον ελέγξετε.

[ADDitude Βίντεο: 5 τρόποι να κατευθύνετε τον έφηβο σας - χωρίς να αιωρείται]

Τρόποι που μπορείτε να βοηθήσετε

• Πείτε στο γιο σας ποιους βαθμούς περιμένετε από αυτόν. Συνεργαστείτε μαζί του για να βρείτε εύλογους στόχους.
• Καθορίστε τους περιορισμούς που θα επιβάλλετε αν οι βαθμοί του χάνουν το σήμα. Αυτά τα όρια πρέπει να είναι η φυσική συνέπεια της απόκτησης φτωχών βαθμών.
• Με άλλα λόγια: "Για να φέρετε τα μαθήματά σας, θα χρειαστείτε περισσότερο χρόνο για να μελετήσετε. Δεν υπάρχουν βιντεοπαιχνίδια μέχρι να δούμε κάποια βελτίωση. "

Τότε βήμα πίσω και αφήστε τον να καταλάβει πώς να κάνει καλύτερα. Παρέχετε οποιαδήποτε βοήθεια ζητάει, αλλά μην ελέγχετε συνεχώς μαζί του ή κοιτάτε καθημερινά τους βαθμούς του.

Σας ενθαρρύνω να επανεξετάσετε τη φαρμακευτική αγωγή και τη θεραπεία. Ο γιος σας θα μπορούσε να πάρει περισσότερο από τη θεραπεία τώρα που είναι μεγαλύτερος. Λάβετε υπόψη, ωστόσο, ότι οι θεραπευτές δεν διαθέτουν εργαλεία ή άμεσες λύσεις για κάθε πρόβλημα. Μπορούμε να διδάξουμε στρατηγικές αντιμετώπισης, αλλά η θεραπεία είναι επίσης μια διαδικασία αυτοανακάλυψης που μπορεί να βοηθήσει τους εφήβους να ωριμάσουν και να αναπτύξουν τους δικούς τους στόχους.

Αυτές οι εξελίξεις δεν συμβαίνουν εν μία νυκτί. Χρειάζεται χρόνος για να βοηθήσει τους εφήβους να δουν ότι η αλλαγή είναι προς το συμφέρον τους. Ξέρετε το παλιό αστείο: "Πόσοι θεραπευτές παίρνουν για να βιδώσουν μια λάμπα; Ένα, αλλά ο λαμπτήρας πρέπει να αλλάξει. "Βεβαιωθείτε ότι βρίσκετε κάποιον που πραγματικά καταλαβαίνει την ADHD. Εάν δεν το κάνατε τα τελευταία τρία χρόνια, μια ψυχολογική αξιολόγηση μπορεί επίσης να είναι σωστή.

Κάντε το σχολείο να αισθάνεται μικρότερο

Δυστυχώς, το εκπαιδευτικό περιβάλλον του γιου σας μπορεί να μην ευνοεί την επιτυχία του. Είναι εύκολο για έναν έφηβο με ADHD να χαθεί σε ένα μεγάλο σχολείο. Εάν δεν υπάρχουν άλλες επιλογές, ίσως υπάρχει ένας τρόπος να καταστεί το σχολείο μικρότερο για το γιο σας. Βρείτε, για παράδειγμα, έναν δάσκαλο ή έναν σύμβουλο που είναι πρόθυμος να συναντηθεί μαζί του περιστασιακά και να τον βοηθήσει να πλοηγηθεί στις πολυπλοκότητες ενός μεγάλου και πολυσύχναστου ιδρύματος. Αυτός ο σύμμαχος μπορεί να είναι σύμβουλος λέσχης, σύμβουλος καθοδήγησης ή προπονητής. 504 σχέδια γίνονται λιγότερο αποτελεσματικά στο γυμνάσιο, αλλά πολλά έχουν δομημένες αίθουσες μελέτης όπου τα παιδιά μπορούν να πάρουν επιπλέον βοήθεια.

Και θυμηθείτε: Χρειάζεστε τη συμπόνια για να καταλάβετε ότι το πρόβλημα δεν έγκειται μόνο στον γιο σας, αλλά μάλλον με έναν κόσμο που ζητά τόσο πολύ ένα αγόρι που τελικά θα φτάσει εκεί, αλλά χρειάζεται περισσότερα χρόνος.

Έχετε μια ερώτηση για το Αγαπητέ Teen Parenting Coach της ADDitude; Υποβάλετε την ερώτησή σας ή την πρόκληση εδώ.

---

Οι απόψεις και οι προτάσεις που παρουσιάζονται παραπάνω προορίζονται μόνο για γενικές γνώσεις σας και δεν αποτελούν υποκατάστατο για την επαγγελματική ιατρική συμβουλή ή θεραπεία για συγκεκριμένες ιατρικές καταστάσεις. Δεν πρέπει να χρησιμοποιείτε αυτές τις πληροφορίες για τη διάγνωση ή τη θεραπεία ενός προβλήματος υγείας ή μιας ασθένειας χωρίς να συμβουλευτείτε έναν εξειδικευμένο πάροχο υγειονομικής περίθαλψης. Συμβουλευτείτε τον παροχέα υγειονομικής περίθαλψης σχετικά με τυχόν ερωτήσεις ή ανησυχίες που μπορεί να έχετε σχετικά με τη δική σας κατάσταση ή την κατάσταση του παιδιού σας.

Ενημερώθηκε στις 24 Μαΐου 2018