Ε: Πώς μπορώ να εφαρμόσω πιο σταθερά το IEP ενός φοιτητή;

Ερ: "Ο σπουδαστής μου Henry, ηλικίας εννέα, έχει ένα αρκετά εκτεταμένο IEP. Περισσότερος χρόνος για δοκιμές, μικρότερες εκδόσεις κουίζ, διακοπή της κίνησης τρεις φορές την ημέρα. Αυτά τα καταλύματα είναι ευεργετικά, αλλά είναι δύσκολο να εφαρμοστούν καθημερινά. Μερικές φορές ξεχνώ μια διαμονή. Εχετε κάποιες προτάσεις?"

---

Ως δάσκαλος στην τάξη, διαχειρίζεστε πολλούς σπουδαστές και εργάζεστε σκληρά για να ικανοποιήσετε τις ανάγκες κάθε παιδιού. Αυτό μπορεί να είναι δύσκολο. Ακολουθούν μερικές συγκεκριμένες προτάσεις που θα σας βοηθήσουν να εργαστείτε πιο αποτελεσματικά με τον Henry.

Εφαρμογή παράτασης χρόνου για δοκιμές

Είναι ωφέλιμο να βοηθήσετε άλλο μέλος του προσωπικού στην τάξη να εφαρμόσουν καταλύματα, αλλά αυτό δεν είναι πάντοτε δυνατό. Ωστόσο, είναι πιθανό ότι υπάρχουν και άλλοι στο σχολείο σας που μπορούν να σας βοηθήσουν να ικανοποιήσετε τις ανάγκες του σπουδαστή σας.

• Ρωτήστε έναν ειδικό εκπαιδευτικό εκπαιδευτή εάν ο Henry μπορεί να πάει στην αίθουσα πόρου για παρατεταμένο χρόνο σε δοκιμές.
instagram viewer
• Ρωτήστε έναν δάσκαλο της τάξης από διαφορετική τάξη, αν ο Henry μπορεί να ολοκληρώσει τις εξετάσεις στην τάξη του.

Βεβαιωθείτε ότι έχετε συζητήσει αυτό με τον Χένρι εκ των προτέρων.

Συντομεύσεις κουίζ

Οι σπουδαστές πληρούν τις προϋποθέσεις για παρατεταμένο χρονικό διάστημα επειδή έχουν ένα βραδύτερη ταχύτητα επεξεργασίας. Η μείωση του αριθμού των ερωτήσεων σε ένα κουίζ ή μια δοκιμασία είναι ένας άλλος τρόπος για να βοηθήσετε έναν μαθητή με αργή ταχύτητα επεξεργασίας να αποδείξει τις γνώσεις και τις ικανότητές του.

• Μια συμβουλή είναι να κάνετε τον μαθητή σας να κάνει είτε τις περίεργες είτε ομοιόμορφες ερωτήσεις.
• Για ένα κουίζ με κατανόηση ανάγνωσης που καλύπτει έννοιες με πολλούς τρόπους, μπορείτε να επιλέξετε μερικές συγκεκριμένες ερωτήσεις για να διασταυρωθούν.

Όποτε είναι δυνατόν, βοηθώντας τον να του δώσει ένα μικρότερο κουίζ να μειώσει το άγχος του. Ίσως χρειαστεί να αρχίσετε να σκέφτεστε αυτό κατά τη διάρκεια του σχεδίου σας για να καθορίσετε τον καλύτερο τρόπο παροχής αυτής της στέγης.

[Δωρεάν Λήψη: Εύκολη διαμονή για να βοηθήσει τους μαθητές με ADHD ή LD]

Εργασία σε διαλείμματα κίνησης

Τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ πρέπει να κινούνται, αλλά αυτή η ανάγκη μπορεί να ποικίλει ανάλογα με το τι αναμένεται να κάνουν και την ικανότητά τους να απορροφούν τις πληροφορίες. Περάστε χρόνο ζητώντας τον Henry για τις εισροές, τις ανησυχίες και τις προτάσεις του και θα μειώσετε το χρόνο που χρειάζεται να δαπανήσετε για τη διαχείριση του.

Χρόνος των διακοπών

• Σκεφτείτε κάποιες φορές την ημέρα όταν ο Χένρι μπορεί να χρειαστεί αυτά τα σπασίματα.
• Συζητήστε με τον Χένρι ιδιαιτέρως σχετικά με τις σκέψεις του για τους χρόνους διακοπής. Στην ηλικία του, είναι ίσως περισσότερο ενήμερος για τις ανάγκες και τις προκλήσεις του, αλλά μπορεί να μην έχει ακόμα τις ικανότητες να διατυπώνει και να υποστηρίζει τον εαυτό του.
• Ορίστε τις προσδοκίες για το τι χρειάζεται να κάνει για να ελαχιστοποιήσει τη διατάραξη άλλων κατά τη διάρκεια των διακοπών του.

Επιλογές για διακοπές
Ακολουθούν ορισμένες προτάσεις διαλείμματα κίνησης. Ζητήστε από τον Henry να βρει και κάποιες ιδέες.

• Μπορείτε να πραγματοποιήσετε εύκολα γελοιογραφίες ή πιέσεις στο τοίχωμα στο διάδρομο.
• Ενώ βρίσκεται στο γραφείο του, μπορεί να πιέζει το χέρι (πιέζει και τα δύο χέρια σε θέση προσευχής) ή να πιέζει τις γροθιές του για πέντε σετ 10 επαναλήψεων.
• Για μεγαλύτερη κίνηση, επιτρέψτε στον Henry να κάνει λίγους γύρους σε μια περιοχή γύρω από το σχολείο. Δημιουργήστε ένα Walking Pass (κρεμάστε μια μικρή κάρτα από ένα κορδόνι). Καθορίστε οδηγίες σχετικά με το πότε, πόσο και πόσο συχνά μπορεί να χρησιμοποιήσει το δελτίο. Έχετε μια μη λεκτική αναφορά, ώστε ο Henry να μπορεί να επικοινωνήσει ότι πρέπει να κάνει ένα διάλειμμα κίνησης. Το δελτίο του μεταδίδει σε άλλο προσωπικό ότι ο Χένρι έχει άδεια να περπατάει γύρω του. Ας ενημερώσετε το προσωπικό του κτιρίου ότι το σχέδιο υπάρχει.

[FYI: Αυτή η νέα εφαρμογή IEP θα κάνει τη ζωή σας πολύ πιο εύκολη]

Ενημερώθηκε στις 3 Αυγούστου 2018