11 Τρόποι για κάθε βράδυ για τη δημιουργία ισχυρότερων δεξιοτήτων ανάγνωσης

Στην πρώτη και δεύτερη τάξη, τα περισσότερα παιδιά μαθαίνω να διαβάζω. Αρχίζοντας στην τρίτη τάξη, αναμένεται να διαβάσουν για να μάθουν. Μπορεί να τους δοθεί η δυνατότητα να βρουν πληροφορίες στο Διαδίκτυο για ένα έργο για τα υδρόβια θηλαστικά, για παράδειγμα, ή να ζητήσουν να εντοπίσουν σημεία αναφοράς σε ένα έργο μυθοπλασίας. Η ικανότητα εξάσκησης νόημα από γραπτές πηγές - για να μάθουν ανεξάρτητα - γίνεται όλο και πιο σημαντική με κάθε νέα τάξη.

Η κατανόηση ανάγνωσης εξαρτάται από την ικανότητα να ακούγεται γρήγορα και να αναγνωρίζεται η λέξη, η οποία μπορεί να είναι δύσκολη για τους μαθητές με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας (ADHD ή ADD) ή μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία.

Ακόμη και μετά την επίλυση των μηχανισμών της ανάγνωσης, πολλά παιδιά με ΔΕΠΥ δυσκολεύονται να κατανοήσουν το κείμενο, κάνοντας συνδέσεις μέσα στην ιστορία, και συσχετίζοντας τι διαβάζουν με αυτό που ήδη γνωρίζουν. Ευτυχώς, μπορούν να μάθουν δεξιότητες και στρατηγικές κατανόησης της κατανόησης. Τα παιδιά που διδάσκονται πολλαπλές στρατηγικές και καθοδηγούνται στη χρήση τους, τελικά επιλέγουν μερικούς να χρησιμοποιήσουν μόνοι τους. Εδώ

πώς να αυξήσετε την κατανόηση της ανάγνωσης σε μαθητές με ADHD.

1. Διαβάστε στο παιδί σας.

Ακόμη και αν το παιδί σας μπορεί να διαβάσει μόνο του, υπάρχει αξία στην ανάγνωση του δυνατά σε αυτόν. Οι δεξιότητες ακρόασης ενός παιδιού είναι συνήθως ισχυρότερες από τις δεξιότητες ανάγνωσής του, έτσι ώστε το παιδί σας να μπορεί να κατανοήσει περισσότερο εάν διαβάζει σιωπηλά καθώς διαβάζετε το βιβλίο δυνατά.

Ξεκινήστε με σύντομες διαδρομές και επεκτείνετε το χρόνο αν το παιδί σας διατηρεί την εστίαση. Τα βιβλία με ταινίες, με συνοδευτικά κείμενα, παρέχουν έναν άλλο τρόπο να συνδυάσουν την ανάγνωση και την ακρόαση.

[Αυτοέλεγχος: Θα μπορούσε το παιδί σας να έχει μαθησιακές δυσκολίες;]

2. Ενεργοποιήστε τη φαντασία.

Ενώ το παιδί σας διαβάζει ή ακούει, την ενθαρρύνετε να απεικονίσει τα γεγονότα της ιστορίας, δημιουργώντας μια εικόνα ή μια ταινία στο μυαλό της. Μετά από μερικές σελίδες, ζητήστε της να την περιγράψει.

3. Δείξτε πώς οργανώνονται τα βιβλία.

Τα εγχειρίδια είναι συχνά δομημένα με τρόπο που τονίζει και συνοψίζει σημαντικό υλικό. Δείξτε στο παιδί σας το πόσο προσελκύει την προσοχή στις λεζάντες, τα διαγράμματα, τις επικεφαλίδες των ενοτήτων και τις ερωτήσεις μελετών δειγμάτων.

Όταν το παιδί σας διαβάζει μυθιστοριογραφία, τον εκπαιδεύει να ψάξει για τα πέντε W: Ο οποίος είναι οι κύριοι χαρακτήρες, που και πότε κάνει την ιστορία να πραγματοποιηθεί, τι Οι διενέξεις των χαρακτήρων αντιμετωπίζουν και Γιατί ενεργούν όπως κάνουν.

Αν και τα άρθρα περιοδικών και περιοδικών δεν περιέχουν πάντοτε μια αφήγηση, πληροφορίες σχετικά με τα πέντε W είναι συνήθως εμφανίζονται στην πρώτη ή τις δύο παραγράφους.

[Δωρεάν Λήψη: Εφαρμογές και εργαλεία για το σχολείο που έχουν εγκριθεί από τους εκπαιδευτικούς]

4. Ζητήστε προβλέψεις.

Όταν διαβάζετε ένα βιβλίο με το παιδί σας, σταματήστε περιστασιακά για να ρωτήσετε τι σκέφτεται να συμβεί στη συνέχεια. Αυτό απαιτεί από αυτήν να ενσωματώσει όσα έχει μάθει μέχρι στιγμής για τους χαρακτήρες και την ιστορία - και για τον τρόπο με τον οποίο οι ιστορίες είναι συνήθως οργανωμένες - για να προβλέψει το υπόλοιπο της πλοκής.

Αν διαβάζει ένα μυθιστόρημα του Χάρι Πότερ, για παράδειγμα, ρωτά τι σκέφτεται ότι θα συμβεί την επόμενη φορά που ο Χάρι και ο Ντράσκο Μαλόγι θα αντιμετωπίσουν ο ένας τον άλλον σε ένα παιχνίδι Quidditch. Ή να πάρει τη γνώμη της για το τι νομίζει ο συγγραφέας J.K. Η Rowling θα γράψει για το επόμενο βιβλίο της.

Δεν έχει σημασία αν τα γέλια της είναι σωστά: Ζητώντας προβλέψεις, την ενθαρρύνει να δώσει πολύ μεγάλη προσοχή σε αυτό που διαβάζει. Επιπλέον, σας βοηθά να μετρήσετε πόσο πολύ καταλαβαίνει.

5. Δείξτε ενδιαφέρον για το τι διαβάζει το παιδί σας.

Ζητήστε της να σας πει για το βιβλίο ή το κεφάλαιο που τελείωσε. Ποια ήταν η κύρια ιδέα; Ποιος ήταν ο αγαπημένος χαρακτήρας της; Γιατί άρεσε ή δεν του άρεσε το βιβλίο; Μήπως αυτό να της θυμίζει άλλες ιστορίες που διαβάζει ή εμπειρίες που είχε;

Αν ήταν ένα κεφάλαιο εγχειριδίου, τι έμαθε και πώς εφαρμόζεται σε αυτό που μαθαίνει στο σχολείο; Η ύπαρξη λέξεων-κλειδιών σε όσα έχει διαβάσει απαιτεί να έχει νόημα για αυτό.

Αν το παιδί σας δεν είναι σε θέση να παράσχει μια συνοπτική περίληψη, διαβάστε το βιβλίο μόνοι σας. Συμπληρώστε τη σε μια συζήτηση για τα δικα σου αγαπημένα μέρη και χαρακτήρες και μιλήστε για το πώς συνδέσατε μέρη της ιστορίας έτσι ώστε όλα να έρθουν μαζί.

6. Ενθαρρύνετε τη λήψη σημειώσεων.

Έχετε το παιδί σας να κρατάει ένα σημειωματάριο ή κάρτες ευρετηρίου κοντά για να σημειώσει σημαντικές πληροφορίες όπως διαβάζει. Η λήψη σημειώσεων ωθεί έναν αναγνώστη να κατανοήσει το υλικό και οι κάρτες γίνονται τεράστια εργαλεία όταν μελετάτε αργότερα για δοκιμή.

Εάν ένα βιβλίο ανήκει στο παιδί σας, επιτρέψτε στο άτομο να επισημάνει τα σχετικά στοιχεία με ένα μολύβι ή ένα μαρκαδόρο. Κάνετε αυτό μαζί τις πρώτες φορές - είναι μια ευκαιρία να επιδείξετε πώς να διαλέξετε σημαντικά γεγονότα.

Το παιδί σας μαθαίνει καλύτερα οπτικά; Βοηθήστε τον να δημιουργήσει ένα γράφημα με κουτάκια για τη ρύθμιση της ιστορίας, ονόματα χαρακτήρων και σημαντικά θέματα και γεγονότα. Ή της δείξτε πώς να δημιουργήσετε ένα χάρτη μυαλού - ένα διάγραμμα που χρησιμοποιεί λέξεις-κλειδιά, χρώματα και σύμβολα για να αντιπροσωπεύει ιδέες και πληροφορίες.

7. Αυξήστε την ισχύ λέξεων.

Όσο ισχυρότερο είναι το λεξιλόγιο του παιδιού σας, τόσο καλύτερη είναι η κατανόησή του - και τόσο λιγότερο θα βάλει κάτω ένα βιβλίο για να ρωτήσει για μια λέξη.

Αν γνωρίζετε ότι ένα απόσπασμα περιέχει άγνωστα λόγια, ορίστε τα - ή να τα αναζητήσετε σε ένα λεξικό - προτού αρχίσει να διαβάζει.

8. Μεταφράστε τα λόγια.

Ένα παιδί με διαταραχή εκμάθησης βασισμένο στη γλώσσα μπορεί να είναι υπερβολικά κυριολεκτικό: Αν αναγνωρίζει ότι ένας χαρακτήρας «πήρε τον ταύρο από τα κέρατα» ή «φαινόταν σαν είχε δει ένα φάντασμα» μπορεί να τον σταματήσει να κρυώνει.

Βοηθήστε το παιδί σας να καταλάβει ότι μια φράση που φαίνεται εκτός πλαισίου μπορεί να είναι μια μορφή λόγου. Μαζί, συντάξτε μια λίστα εκφράσεων και τι σημαίνουν.

9. Διδάξτε το παιδί σας να διαβάσει μεταξύ των γραμμών.

Επισημάνετε τις προτάσεις στις οποίες υπονοείται η πληροφορία και ζητήστε της να συμπληρώσει αυτό που λείπει. Πρέπει να καταλάβει ότι η δήλωση, «ο Γιώργος ήταν ενθουσιασμένος για τη νίκη του πρώτου βραβείου στη σχολική έκθεση του σχολείου για δεύτερη φορά» σημαίνει ότι ο Γιώργος κέρδισε το βραβείο επιστήμης μια φορά πριν.

10. Κατασκευάστε τις γνώσεις του περιβάλλοντος.

Είναι ευκολότερο να καταλάβετε το θέμα για το οποίο γνωρίζετε κάτι. Βοηθήστε το παιδί σας να επιλέξει τα υλικά ανάγνωσης που αντικατοπτρίζουν τα ενδιαφέροντά του και τον παροτρύνετε να φέρει τις δικές του εμπειρίες στην κατανόηση ενός βιβλίου.

11. Δημιουργήστε μια ομάδα βιβλίων.

Εάν το παιδί σας έχει φίλους που απολαμβάνουν παρόμοια βιβλία, να τους συναντήσετε για να συζητήσετε τι έχουν διαβάσει ή να συνεργαστούν σε ένα έργο, όπως μια τοιχογραφία ή μια σκαθάρα για την ιστορία.

Αφού εισαγάγατε το παιδί σας σε αυτή τη σειρά στρατηγικών κατανόησης της ανάγνωσης, να τον γράψετε σε κάθε ξεχωριστό σελιδοδείκτη. Μπορεί να τα χρησιμοποιήσει στα σχολικά βιβλία - επιλέγοντας τη στρατηγική που ταιριάζει καλύτερα σε κάθε κείμενο - και να έχει μια εύχρηστη υπενθύμιση για να κρατήσει τη θέση του.

[8 τέλεια βιβλία για τους απρόσεκτους αναγνώστες (ακόμα και δικοί σας!)]

Ενημερώθηκε στις 26 Ιουλίου 2019