Όταν το ADHD πηγαίνει στο νηπιαγωγείο

Πρόκειται για την εποχή εκείνη κατά το εξάμηνο κατά την οποία αρχίζει η πρώτη ημερομηνία λήξης του εγγράφου, και οι φοιτητές αρχίζουν να τραβούν τη διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD). Προσέρχονται στο ιατρείο μετά την τάξη και διαχέουν τα ψυχολογικά τους έντερα. Σχετικά με τις βαθμολογίες τους... σχετικά με το μήκος του χαρτιού... σχετικά με το πρώτο μυθιστόρημα που διαβάζουμε... σχετικά με το θέμα του χαρτιού.

Τελικά και αδέξια φτάνουν στο σημείο, φεύγοντας από αυτό που ξέρω ότι έρχεται: Έχουν ADHD. Μπορεί να χρειάζονται επέκταση, σχεδιάζουν να έρθουν με ώρες γραφείου, δεν μπορούν να θυμηθούν τι διαβάστε για τα κουίζ, είχαν έναν σκληρό χρόνο να πάρουν όλο το βιβλίο, ο γιατρός τους προσαρμόζεται δικα τους Ritalin ή Adderall ή Vyvanse δόσεις.

"Ναι, ναι, ναι," θα ήθελα να σκεφτώ. "Αν είχα ένα νικέλιο", ήθελα να πω. Τι διάγνωση της ποπ-ψυχολογίας! Τι δεκανίκι! Κούνησα το κεφάλι μου σε ακαδημαϊκή απογοήτευση για μια τέτοια «αταξία» της Made-in-America. Πώς θα μπορούσαν πολλοί γονείς να ματαιωθούν από τις μεγάλες φαρμακευτικές εταιρείες; Ίσως αν έκαναν τα παιδιά τους να διαβάσουν ένα

Βιβλίο κάποιες φορές, αντί να τους επιτρέπουν να παίζουν βιντεοπαιχνίδια για ώρες, δεν θα είχαν ADHD. Ποιος είναι ο κόσμος που έρχεται όταν τα κολεγιακά παιδιά χρειάζονται φάρμακα για να τους βοηθήσουν να διαβάσουν, να γράψουν και να μελετήσουν; Γιατί είναι στο κολέγιο εάν δεν μπορούν να κάνουν τι είναι τα παιδιά υποτιθεμένος να κάνω?

Αποδεικνύεται ότι η ADHD είναι πραγματική. Τουλάχιστον, είναι στο σπίτι μου. Κανείς δεν ήταν πιο έκπληκτος από μένα. Τελειώνοντας με ένα μικρό παιδί που μπορεί να είναι κάτω από το δρόμο - γυμνό - πριν συνειδητοποίησα ότι είχε αφήσει την κουζίνα, που δεν μπορούσε να εμπιστευτεί να μην τραβήξει αίμα στην παιδική χαρά, και που έσπασε τη μύτη μου μία φορά (τουλάχιστον) ρίχνοντας τα θερμοσώματα αλουμινίου σε μένα από κενό σημείο εύρος. "Αυτό δεν είναι φυσιολογικό!" Φώναξα, κρατώντας ένα παγωμένο πακέτο στη μύτη μου. Το μικρό αγόρι μου McDiesel αντιμετωπίζει με Escalades στο μέσο του δρόμου, που cannonballs στο καυτό μπανιέρα, χτυπά Lego Starfighters - χωρίς καμία πρόκληση ή προειδοποίηση - ότι ο μεγάλος αδελφός του έχει επιμελώς χτισμένο. Έχει καταστρέψει δύο τηλεοράσεις επίπεδης οθόνης και ένα MacBook, τράβηξε ένα φύλλο από το τραπέζι της κουζίνας καθαρίζοντας τους μεντεσέδες του, και μείωσε μια δεκαετία του 1920 καρέκλα τραπεζαρίας μαόνι για να κολλήσει. Είναι άγριος. Αγριος.

Η μητέρα μου είπε ότι ήταν η έλλειψη πειθαρχίας. Οι φίλοι είπαν ότι ήταν το Τρομερό Twos (και Τότε Threes!). Οι γιατροί άρχισαν να λένε πράγματα όπως ήταν πολύ νωρίς για να πω για σίγουρος αν ήταν ADHD, και ότι δεν θα θέλαμε να πηδήξουμε στο συμπέρασμα ότι ήταν ADHD. Ο σύζυγός μου δεν ήξερε τι να πει.

[[Self-Test] Θα μπορούσε το παιδί μου να έχει ADHD;]

Δεν είπα τίποτα. Ήμουν συγκλονισμένος: Γιατί στον κόσμο μιλούσαν για τη ΔΕΠΥ; Τι θα μπορούσε το παιδί μου να σπάσει τη μύτη μου να έχει να κάνει με το γράψιμο ενός χαρτιού; Επιπλέον, κάνω τα πάντα σωστά - ανακυκλώω, κουμπώνω κουκίδες, έχω ένα PhD, έχουμε καλά γονίδια! Τίποτα δεν μπορεί να είναι κακό με το παιδί μου.

Όλοι είπαν, "Τι? ADHD; Είναι απλά... ενεργός. "Ή... απλώς παρορμητικός, απλώς περίεργος, απλώς ενεργητικός, απλώς επιθετικός, απλώς φυσικός, απλώς ατρόμητος. Ελέγξτε, ελέγξτε, ελέγξτε. Σχεδόν κάθε λέξη ταιριάζει με τη Λίστα Συμπεριφοράς των Παιδιών που συμπληρώσαμε στο γραφείο του παιδίατρου, στη συνέχεια τον συμπεριφοριστή, τον παιδοψυχίατρο, τον επαγγελματία θεραπευτή και τον χειροπρακτικό νευρολόγος.

Είμαστε εντάξει, βέβαια: Αυτό δεν ήταν κανονικός. Δηλαδή, δεν ήταν "τυπικό", αλλά αυτό ήταν "Ακριβώς" κάτι: το βιβλίο ADHD. Μια σοβαρή περίπτωση, αλλά, σύμφωνα με τον αγαπημένο μας συμπεριφοριστή, θα μπορούσε να είναι χειρότερη. Θα πρέπει να μιλήσω γι 'αυτό.

Τώρα στέλνουμε το McDiesel στο σχολείο. Πραγματικό σχολείο. Δημόσιο σχολείο. Είναι αλήθεια ότι, όπως λέει ο σύζυγός μου, τελικά δεν χρειάζεται να ανησυχούμε (πολύ) για το να ξεπεράσουμε τον τρόπο που κάναμε στο νηπιαγωγείο του. Αλλά το να είσαι μέρος του σχολικού συστήματος φαίνεται πολύ πιο σοβαρό. Έχουν επίσημη γραφειοκρατία για κάτι τέτοιο. Εκεί, κάτω από το "άσθμα", είναι όπου ελέγχεται το κουτί. Τώρα είναι όταν τον χαρακτηρίζουμε. Μέχρι να πάει στο κολέγιο και θα σημάνει τον εαυτό του, πλησιάζει σε ένα αναλόγιο και λέει ότι έχει πρόβλημα με το υλικό, ότι χρειάζεται βοήθεια για να καταλάβει τι ακριβώς αναζητά ο καθηγητής, ότι αυτός έχει ADHD.

[Η βιβλιοθήκη ADHD για τους γονείς]

Εν τω μεταξύ, το νέο ενημερωτικό δελτίο τάξεων του νηπιαγωγείου McDiesel εξηγεί την ανάλυση για τις καθημερινές εκθέσεις συμπεριφοράς, το οποίο, τα τελευταία τρία χρόνια, ο μεγάλος του αδελφός Τύπος ήταν στο σχολείο, δεν έχω δώσει ποτέ ιδιαίτερη προσοχή πριν:

Χαρούμενο πρόσωπο

Squiggly Face

Frowny Face

Αυτές οι τρεις επιλογές φαίνεται ταυτόχρονα υπερβολικά απλοϊκές και εντελώς επαρκείς. Η σχολική μέρα είναι μεγάλη και οι περισσότερες από τις μέρες του McDiesel είναι γεμάτες με ευτυχισμένα, χαρούμενα και νευρικά πρόσωπα σε διάφορους συνδυασμούς. (Δεν είναι τα περισσότερα παιδιά;) Κάθε μέρα είναι μια τσάντα συμπεριφοράς και μια λεπτή ευκαιρία για το Happy Face που θα πάρει τη μέρα. Ο McD είναι ένα είδος παιδιού Squiggly-Face, εξάλλου. Μόνο το βιβλίο ADHD, όπως θα έλεγε ο αγαπημένος μας συμπεριφοριστής. Η συμπεριφορά του ευτυχισμένου προσώπου φωτίζει τα πάντα. η συμπεριφορά του είναι αδύνατο να αγνοηθεί και δύσκολη - σε διάστημα μόλις έξι ωρών σχεδόν συνεχούς επαφής - να ξεχάσουμε ή να παραβλέψουμε.

Την πρώτη μέρα του σχολείου, η McDiesel έρχεται με υπερηφάνεια με ένα Happy Face και μια σημείωση ότι είχε μια "μεγάλη" μέρα. Νομίζω. Ίσως συνηθισμένος είναι τόσο δύσκολο. Ίσως αυτός συνηθισμένος χρειάζονται φάρμακα. Ίσως δεν θα αρχίσουμε να συμπληρώνουμε χαρτιά γραφείου εξατομικευμένης εκπαίδευσης. Ίσως αυτός μπορώ συμπεριφέρονται για έξι ώρες. Το άγχος μου έρχεται. Τη δεύτερη μέρα, λυπάται από το λεωφορείο και βγάζει το διάγραμμά του - παρεμποδίζοντας τις πόρτες των λεωφορείων - και το ωθεί στο πρόσωπό μου: "Squiggles!". Το συνημμένο σημείωμα αναφέρει: "Sassy!" (Επίσης, ένα παραπλανητικά κατάλληλο μέτρο συμπεριφοράς). Το άγχος μου ρέει.

Την επόμενη μέρα, λαμβάνω τις απαραίτητες προφυλάξεις. Τον ντύνομαι σε ένα υπερβολικά ακριβό μπλουζάκι, μάλλινα σορτς και το πράσινο Kelly μίλησαν για το Chuck Taylors. Η στρατηγική είναι να αποσπά την προσοχή της κυρίας W. με ευχαρίστηση. Μπορεί να δώσει ένα Frowny πρόσωπο σε ένα παιδί που μοιάζει τόσο καλοσχηματισμένο; Αλίμονο, ναι. Σαν να μιλάω, επιβεβαιώνοντας την αίσθηση κάποιου κοσμικού αναπόφευκτου, την τρίτη ημέρα του σχολείου, φέρνει το φοβερό Frowny - ένα πρόσωπο που δεν έχει εισέλθει ποτέ στο σπίτι στα δύο χρόνια που η οικογένειά μας έχει βρεθεί σε αυτό το δημοτικό σχολείο μέχρι στιγμής. (Ο μεγάλος αδελφός Τύπος -γυαλισμένος με τα μάτια - αιχμαλωτίζει και αποφεύγει την επαφή με το χαρτί συνολικά.)

Κυρία. W., ο δάσκαλος που έχω ζητήσει ειδικά, παρέχει μια σύντομη λίστα πλυντηρίων για συμπτωματική συμπεριφορά ADHD παράλληλα με το Frowny: αποσπούν τους άλλους, μιλώντας κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας, γελώντας ενώ ήταν πειθαρχημένη. Το άγχος μου ρέει λίγο περισσότερο, πλησιάζοντας την κατηγοριοποίηση των τροπικών καταιγίδων. (Ελα επί! Νομίζω. Τι γίνεται με το Chuck Taylors?)

Ο McDiesel σκοντάφτει. Τα πράγματα είχαν πάει τόσο καλά. Η συμπεριφορά φαινόταν να είναι στην ανάκαμψη κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού - στο σημείο που πίστευα 45 λεπτά επαγγελματικής θεραπείας α εβδομάδα για να δουλέψετε ένα σχεδόν θαυμαστό μετασχηματισμό: Ίσως κάποιοι να χτυπήσουν το beanbag και μια αισθητηριακή σήραγγα πραγματικά να αναιρέσουν την ADHD! Τώρα το ΟΤ φαίνεται άχρηστο. Η McD φαίνεται καταδικασμένη σε ένα παιδικό έτος γεμάτο προσώπου Frowny. Όλα τα στατιστικά στοιχεία σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες, τις κακές ακαδημαϊκές επιδόσεις και τις κοινωνικές δυσκολίες αναδύονται μεταξύ των μυριάδων αγωνιών μου. Σκύβω.

Ξοδεύω όλο το Σαββατοκύριακο υπόσχονται να έρχονται στο σχολείο για μεσημεριανό γεύμα, ενισχύοντας την εξαιρετική ειδική γιορτή Milkshake που θα απολαύσουμε εάν η Δευτέρα βλέπει την επιστροφή του το Ευτυχισμένο Πρόσωπο, και ακόμη και τρελά συμφωνώντας σε ένα ταξίδι στους διαδρόμους παιχνιδιών Target (που διαπραγματεύτηκαν ο ευκαιριακός μεγάλος τύπος Bro) ως ανταμοιβή για την αξία της εβδομάδας Happy Πρόσωπα.

Οδηγώ στο σχολείο τη Δευτέρα, ζητώντας από τον McD να κερδίσει ένα Happy Face ("Ακούστε κα. W. ") σε περίπτωση που θα μπορούσε να ξεχάσει ή να συντονίσει κάποια από τις προπονητικές μου συνεδρίες.

Τότε έρχεται το απόγευμα της Δευτέρας και οι κοσμικές δυνάμεις ευθυγραμμίζονται: η McDiesel έχει κερδίσει ένα ευτυχισμένο πρόσωπο με μια σημείωση ότι είχε μια «καλή μέρα»! Το άγχος μου ελέγχεται, η τροπική καταιγίδα διαχέεται. Προχωρούμε για βανίλια.

Τώρα ανησυχώ ότι θα ήμουν πολύ χαλαρή αυτή την εβδομάδα για να συνεχίσω την πορεία συμπεριφοράς. Χθες, οδήγησα ελπίζω στο σημείο αποχώρησης μπροστά στο σχολείο. Παιδιά Carpool και μεγάλος αδελφός Τύπος ξεφύγει με τα κύματα και τα χαμόγελα. Ο McDiesel αποκλείεται και δρα σαν να κάνει το ίδιο. Στη συνέχεια, δεν κλίνει, θέλει να τον περπατήσω, να κρατάω όλη τη γραμμή αποβίβασης και να κρέμεται στη μέση της ανοιχτής πόρτας του αυτοκινήτου. Φρικατικά (και ελπίζω ότι δεν είναι πολύ απότομα) καλώ τον τύπο πίσω από την είσοδο του σχολείου για να αρπάξει και να σύρει (αν είναι απαραίτητο) το McD μακριά από το αυτοκίνητο και μέσα από την πόρτα. Ο κύριος ανακοινώνει ότι κατά τη διάρκεια της ΠΔ δεν θα υπάρχουν καθυστερήσεις σήμερα λόγω κυκλοφορίας. Δεν έχω άλλη επιλογή παρά να πηδήσω από το αυτοκίνητο, να περπατήσω στο πλευρό του (αποφεύγοντας την επαφή με όλους τους γονείς που ήταν τοποθετημένοι πίσω μου μέσα στην λωρίδα απογείωσης) αφαιρέστε τον McDiesel και το σακίδιο του, κλείστε την πίσω πόρτα και τον αφήστε να στέκεται μπροστά στη βροχή, ένα scrunched up shiggly πρόσωπο στην rearview μου καθρέφτης.

Αλλά το απόγευμα, όταν ρωτώ τον McDiesel για την ημέρα του, λέει ότι τα χαρούμενα μέρη ήταν μεγαλύτερα. Ήταν μόνο λίγο κακό. Ανοίγω τον φάκελό του και, voila, είναι αλήθεια! Πάω να πάρω την κα. W. το καλύτερο δώρο των δασκάλων ποτέ αυτά τα Χριστούγεννα. Το παίρνει. Η McD δεν είναι καταδικασμένη σε ένα έτος νηπιαγωγείου Frowny Face ή σε χρόνια ακαδημαϊκής δυσφορίας. Στο κέντρο του κουτιού της Τετάρτης, έχει τραβήξει ένα μεσαίου μεγέθους Happy Face. Εκτός από αυτό είναι γραμμένο: "Πολύ μικρό αγόρι!" Στην κάτω δεξιά γωνία, έχει σχεδιαστεί ένα μικρότερο Frowny Face. Σε παρενθέσεις: "Πήρε το άλμα σε λακκούβες όταν είπε να μην."

"Ξέρετε", λέω στον σύζυγό μου, σαν να είναι νέα σε κανέναν. «Ένας καλός δάσκαλος θα κάνει όλη τη διαφορά για τον McDiesel». Πίσω στην πανεπιστημιούπολη, εκτιμώ τους μαθητές μου όχι ως καθηγητή αλλά ως μητέρα του McDiesel. Βλέπω τα μαρτυρικά σημάδια: Το παιδί πρέπει πάντα να σηκωθεί και να πετάξει κάτι μακριά. Αυτός κουνάει το πόδι του για τα 50 λεπτά. Υπάρχει κάποιος που δεν μπορεί να σταματήσει να μιλάει. Εδώ είναι κάποιος που πλησιάζει στο αναλόγιο. Φαντάζομαι τους νηπιαγωγούς τους, τους άγχους γονείς τους που περιμένουν να ακούσουν πώς έκαναν, αν αυτοί πήρε ένα ευτυχισμένο πρόσωπο, αν όλα τα φάρμακα και θεραπείες και οι ειδικοί και παρεμβάσεις έκανε το τέχνασμα. Και ξέρω ότι είναι σαν εμένα, περιμένοντας την αναφορά, περιμένοντας να μάθω αν το παιδί τους κάνει το βαθμό, αν είναι καλά.

Έτσι, ο φοιτητής μου έρχεται στο αναλόγιο και αρχίζει την εύθραυστη εξήγησή του.

"Σίγουρα", λέω. «Καταλαβαίνω πλήρως. Ασε με να σε βοηθήσω…."

Δεν θα το πιστέψετε αυτό, αλλά είναι αλήθεια: Έχει πράσινο τσάικ Taylors.

[Ο δωρεάν οδηγός σας εμπειρογνωμόνων: 50 συμβουλές για τον τρόπο πειθαρχίας ενός παιδιού με ADHD]

Ενημερώθηκε στις 19 Ιουλίου 2019