Ενθάρρυνση της ισότητας στην τάξη

Αυτή η ερώτηση είναι ένα από τα πιο συχνά ερωτηθέντα στα εργαστήρια των δασκάλων μου σχετικά με την ADHD. Η απάντηση απαιτεί την κατανόηση της διάκρισης μεταξύ δίκαιου και ισότιμου.

Το λεξικό ορίζει δίκαιη ως "δίκαιη, ακόμη και διανοητική, χωρίς διακρίσεις". Η δίκαιη βοήθεια βοηθάει κάποιον να κάνει ό, τι καλύτερο, με όλες τις τεχνικές που μπορεί να χρησιμοποιήσει ένας δάσκαλος.

Η ίση μεταχείριση σημαίνει ότι όλοι οι ίδιοι αντιμετωπίζουμε. Όταν τα παιδιά έχουν μαθησιακές δυσκολίες, η θεραπεία τους ακριβώς όπως και τα άλλα παιδιά δεν είναι δίκαιη. Τα καταλύματα ισοπεδωθούν για τα παιδιά των οποίων οι προκλήσεις τους εμποδίζουν να είναι ίσες.

[Κουίζ: Πόσο καλά γνωρίζετε το Ειδικό Νόμο Ed;]

Για να δείξετε την παράλογη σύγκριση μεταξύ δίκαιου και ίσου, σκεφτείτε να πείτε σε ένα παιδί με ακουστικά βοηθήματα: "Αφαιρέστε τα βοηθήματά σας κατά τη διάρκεια αυτού του τεστ ακρόασης. Πρέπει να σας αντιμετωπίσω εξίσου. Δεν είναι δίκαιο να ενισχύσετε την ακοή σας. "

Ένας φοιτητής ADHD μου είπε: "Με την αναπηρία μου αισθάνομαι ότι προσπαθώ να παίζω μπάλα με το ένα χέρι στο ρόπαλο και όλοι οι άλλοι έχουν δύο. Με ένα κατάλυμα, είναι σαν να είπα ότι μπορώ να κάνω δύο χέρια στο ρόπαλο. Τα καταλύματα με κάνουν ίσους με τους συναδέλφους μου. Πρέπει να κρατήσω τα μάτια μου στην μπάλα και να τα χτυπήσω, πρέπει να τρέχω τις βάσεις, αλλά τώρα έχω την ευκαιρία επειδή μπορώ να χρησιμοποιήσω δύο χέρια για το ρόπαλο ".

Ο δάσκαλος ξεκινάει το έτος ενημερώνοντας την τάξη για τα καταλύματα. Ο καθηγητής περιγράφει ανεπίσημα τις προσδοκίες του για το έτος και αφήνει την κλάση να γνωρίζει ότι θα γίνουν τροποποιήσεις για ορισμένους μαθητές.

Παράδειγμα: "Αν ο John χρειάζεται διαμονή που δεν το κάνεις, θέλω να ξέρεις ότι ο John θα το έχει ευκαιρία σε αυτή την τάξη, όπως και εγώ θα σας προσφέρω κάθε στρατηγική που μπορεί να χρειαστείτε όταν είστε αγωνίζονται. Ο στόχος μου σε αυτή την τάξη είναι να βοηθήσω όλους να μάθετε. Εάν αυτό σημαίνει ότι ο John παίρνει 10 μαθηματικά προβλήματα στα 20 σας, έτσι είναι. Όλοι δουλεύουμε μαζί, αλλά όλοι μαθαίνουμε διαφορετικά. Το ερώτημα σε αυτό το δωμάτιο δεν είναι «Πώς μάθατε;» αλλά «πόσο καλά μάθατε;».

[Δωρεάν αφίσα: Τι πρέπει να γνωρίζει ο κάθε δάσκαλος για την ADHD]

Μπορείτε να ενθαρρύνετε περαιτέρω τον υγιεινό σεβασμό για τα άτομα επιλέγοντας βιβλία βιβλιοθηκών για να διαβάσετε στην τάξη σας που αντιπροσωπεύουν τα παιδιά που είχαν προκλήσεις και πέτυχαν. Αυτή η τεχνική, που ονομάζεται Βιβλιοθεραπεία, χρησιμοποιεί τη λογοτεχνία για να δείξει στους μαθητές σας ότι είναι πιο όμοιες από διαφορετικές.

Ενημερώθηκε στις 2 Νοεμβρίου 2019