Εικονικός κόσμος, αλλά πραγματικές συνδέσεις

Έχω παρατηρήσει ότι η ιστορία της σε απευθείας σύνδεση γονικής κοινότητας γύρω από τις διατροφικές διαταραχές κάπως αντικατοπτρίζει τον τρόπο με τον οποίο οι γονείς έχουν πάρει από την άποψη της θεραπείας του παιδιού τους? ξεκίνησε από το ανύπαρκτο, εμπλέκονταν πολύ φταίξιμο και ντροπή στη μέση, αλλά τώρα μπορώ να αναφέρω ότι μια νέα στάση εξαπλώνεται σε όλο τον κόσμο.

Το 2002, οι μόνες πληροφορίες που μπορούσα να βρω στο Διαδίκτυο σχετικά με τους γονείς και την διατροφική φροντίδα των διαταραχών ήταν "φοβούνται. Να είστε πολύ φοβισμένοι. "Υπήρχαν πολλά" πράγματα που δεν έπρεπε να κάνουν "και λίγες πρακτικές συμβουλές.

Τότε, όταν άρχισα αρχικά να μαθαίνω για τις διατροφικές διαταραχές μετά τη διάγνωση της κόρης μου, θα μπορούσα να βρω μόνο μία ιστοσελίδα όπου οι γονείς μιλούσαν για διατροφικές διαταραχές. Εκείνη την εποχή δεν είχα κανέναν τρόπο να βρω τους τοπικούς γονείς να περνούν από τις ίδιες προκλήσεις, να βρίσκουν τοπικούς πόρους ή να μαθαίνουν για τη φροντίδα σε αυτή την περίεργη κατάσταση. Όταν βρήκα εκείνο το μήνυμα, παρά τις διαφορές μεταξύ των γονέων, η απομόνωση που ένιωσα ήταν πολύ ελαφριά. Έχω πληροφορίες για την ασθένεια από την άποψη των φροντιστών. Ένιωσα κατανοητή.

4 πράγματα που έχω μάθει για διατροφικές διαταραχές και το Διαδίκτυο

Μάθημα πρώτο: οι γονείς και οι φροντιστές χρειάζονται διαφορετικούς πόρους από τους ασθενείς, τους φίλους και το ευρύ κοινό.

Το Διαδίκτυο, το 2002, δεν είχε πολλά για διατροφικές διαταραχές, διότι το κοινό και τα μέσα ενημέρωσης γνώριζαν τόσο λίγα. Μια ή δύο ιδέες που είχαν νόμισμα τότε κυριάρχησαν στην αφήγηση. Καθώς μια κοινότητα γονέων έχει αναπτυχθεί μέσα από διασυνδεδεμένα ιστολόγια και φόρουμ, και τώρα ακόμα και το Facebook και το Twitter, η αφήγηση αλλάζει επίσης. Το PubMed και άλλοι ιστότοποι που προσφέρουν πρόσβαση σε πρωτογενείς πόρους είναι διαθέσιμοι και έχουν γίνει μέρος της συνομιλίας. Οι ερευνητές και οι κλινικοί γιατροί είναι τώρα blogging και ανταποκρίνονται άμεσα στο κοινό. Ως αποτέλεσμα, τώρα διαδίδεται μια σειρά γνώσεων και υπάρχουν περισσότερες ιδέες.

Μάθημα δύο: Το Διαδίκτυο γίνεται πιο έξυπνο, και οι γονείς και οι φροντιστές διδάσκουν ο ένας τον άλλον για να το χρησιμοποιούν με σύνεση.

Οι κίνδυνοι του Διαδικτύου έχουν αλλάξει επίσης. Παρόλο που οι λεγόμενες "pro-ana" τοποθεσίες υπήρχαν πριν από χρόνια, έχουν αυξηθεί και εξελισσόταν - εν μέρει λόγω της καλής σημασίας αλλά μη χρήσιμης κάλυψης των μέσων ενημέρωσης. Επειδή τα παιδιά μας είναι συχνά ένα βήμα μπροστά από τους γονείς τους στην τεχνολογία, δεν είναι ασυνήθιστο το Διαδίκτυο να παρέχει άχρηστες ενδείξεις για το πώς να να κρύψει την ασθένειά του, για τους νέους να αναζητήσουν τη συντροφιά των άλλων πασχόντων με τους οποίους συναγωνίζονται και για τα παιδιά μας να εντοπίζουν τα δικά τους δραστηριότητες.

Μάθημα 3: Η ανώνυμη φύση του Διαδικτύου προσφέρει στους γονείς τη δυνατότητα να αναζητούν πληροφορίες και υποστήριξη χωρίς να χάνουν την ιδιωτικότητα, αλλά με τον εν λόγω μανδύα εμφανίζονται επίσης δυσκολίες.

Οι περισσότεροι γονείς δεν θα έχουν πρόσβαση σε έναν φίλο ή έναν γείτονα που μπορεί να σχετίζεται με την εμπειρία τους ή να έχει τρέχουσες πληροφορίες - καθιστώντας το Διαδίκτυο ένα σημαντικό εργαλείο. Για πληροφορίες σχετικά με τις διατροφικές διαταραχές, το Διαδίκτυο παρέχει πρόσβαση στην επιστήμη, στην υποβολή εκθέσεων και σε εμπειρογνώμονες άποψη που δεν μπορούσε να βρεθεί σε βιβλιοθήκη ή σε αυξήσεις του προγραμματισμένου γιατρού ή της θεραπείας εφόδια. Ως ακτιβιστής, μπόρεσα να εντοπίσω και να βρεθώ από χιλιάδες ανθρώπους σε όλο τον κόσμο με κοινά ενδιαφέροντα και από αυτή τη δικτύωση υπήρξαν τόσο μορφωμένοι όσο και καλά υποστηριζόμενοι.

Μάθημα τέσσερα: οι πραγματικές πληροφορίες, ο πραγματικός ακτιβισμός και οι πραγματικοί φίλοι είναι δυνατοί μέσω του Διαδικτύου.