Ο αντίκτυπος της ADHD στα αδέρφια

Ανάλυση μιας μελέτης σχετικά με τις τεράστιες αρνητικές επιπτώσεις που μπορούν να έχουν τα παιδιά με ADHD στα αδέλφια τους.

Τι είναι για ένα παιδί όταν ένα από τα αδέλφια του / της έχει ADHD; Ποια είναι τα είδη των προβλημάτων που τα παιδιά σε αυτή την κατάσταση τείνουν να αγωνίζονται; Αυτός είναι ένας εξαιρετικά σημαντικός τομέας για τους γονείς και τους επαγγελματίες να παρακολουθήσουν και σχεδόν καμία έρευνα για το θέμα αυτό δεν υπάρχει.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ήμουν πολύ ευχαριστημένος που πρόσφατα εντοπίσαμε μια μελέτη στην οποία εξετάζεται αυτό το ζήτημα (Kendall, J., ADHD. Family Process, 38, Spring, 1999, 117-136). Βρήκα αυτό να είναι μια θαυμάσια μελέτη, παρόλο που οι πληροφορίες που παρουσιάζονται είναι κάπως ανατρεπτικές. Καθώς διαβάζετε τις παρακάτω πληροφορίες, παρακαλούμε να θυμάστε ότι αυτό που ανέφερε ο συγγραφέας αυτής της μελέτης δεν ισχύει απαραίτητα για όλα τα παιδιά που έχουν ένα αδελφό με ADHD. Έχω δει προσωπικά τις οικογένειες όπου η σχέση μεταξύ sibs όταν κάποιος είχε ADHD ήταν αρκετά θετική, και αυτό σίγουρα μπορεί να ισχύει για τη δική σας οικογένεια. Παρόλα αυτά, πιστεύω ότι αυτό που αποκαλύφθηκε σε αυτή τη μελέτη είναι ενδεχομένως αρκετά διδακτικό και χρήσιμο για να το ξέρετε.

Επειδή έχει γίνει τόσο λίγη δουλειά στον τομέα αυτό, ο συγγραφέας επέλεξε να διεξάγει μια ποιοτική και όχι μια ποσοτική έρευνα. Αντί να συλλέγει δεδομένα κλίμακας αξιολόγησης ή άλλα είδη δεδομένων που θα μπορούσαν να μεταφραστούν σε αριθμούς και στη συνέχεια να αναλυθούν στατιστικά, η προσέγγιση ήταν να συγκεντρωθούν όσο το δυνατόν πληρέστερες πληροφορίες σχετικά με την εμπειρία των παιδιών που ζουν με ένα αδελφό που έχει ADHD.
Αυτό έγινε με τη διεξαγωγή σειράς σε βάθος συνεντεύξεων με παιδιά και γονείς σε 11 οικογένειες. Αυτές οι οικογένειες συμμετείχαν σε μια ευρύτερη μελέτη σχετικά με την οικογενειακή εμπειρία της ζωής με ένα παιδί με ADHD. Δεκατέσσερα αδέλφια μη ADHD, 11 βιολογικές μητέρες, 5 βιολογικοί πατέρες, 2 πατριώτες και 12 αγόρια με ADHD συμμετείχαν σε 2 ατομικές συνεντεύξεις και 2 οικογενειακές συνεντεύξεις. Οκτώ από τα 13 μη-ADHD αδέλφια ήταν νεότεροι από τον ADHD αδελφό τους και τα 5 ήταν μεγαλύτερα. Επτά ήταν αγόρια και 6 κορίτσια. Η μέση ηλικία των αγοριών με ADHD σε αυτές τις οικογένειες ήταν 10. Κανένα από τα παιδιά με ADHD δεν ήταν κορίτσια. Πέντε από τα αγόρια που διαγνώστηκαν με ADHD είχαν επίσης διαγνωσθεί με Διαταραχή Αποσταθεροποίησης από την Oppositional. Τρεις από τις οικογένειες είχαν χαμηλό εισόδημα και έλαβαν ομοσπονδιακή βοήθεια. Οι άλλες 8 οικογένειες είχαν είτε μεσαία είτε ανώτερη κοινωνικοοικονομική θέση.

Εκτός από τη συλλογή δεδομένων μέσω συνέντευξης, τα γραπτά ημερολόγια φυλάσσονταν επίσης από τα αδέλφια που δεν έλαβαν ADHD. Αυτά τα παιδιά κλήθηκαν να γράψουν εκεί ημερολόγια μία φορά την εβδομάδα για 8 εβδομάδες σχετικά με το λογαριασμό τους για ένα κρίσιμο περιστατικό - είτε ιδιαίτερα καλό είτε ιδιαίτερα κακό - που σχετίζεται με την ADHD. Αυτά τα ημερολόγια, μαζί με τις συνεντεύξεις που είχαν ακουστεί και μεταγράφηκαν, αποτέλεσαν τη βάση δεδομένων που χρησιμοποιήθηκε για την εξέταση κοινών θεμάτων στη ζωή των αδελφών. Ο στόχος ήταν να προσδιοριστούν τα κύρια θέματα που προέκυψαν στους λογαριασμούς των 13 διαφορετικών αδελφών που συμμετείχαν.
Ο συγγραφέας υπογραμμίζει ότι τα ευρήματα που θα προκύψουν αντιπροσωπεύουν μόνο μία πιθανή αναφορά στην εμπειρία του αδελφού και θα πρέπει να θεωρηθούν ως δοκιμαστικά. Επειδή οι λογαριασμοί αυτοί παρέχονται αυθόρμητα από τους ίδιους τους αδελφούς, είναι λογικό να πιστεύουμε ότι συλλαμβάνουν σημαντικά στοιχεία της εμπειρίας για πολλά παιδιά.
Από το τεράστιο όγκο των δεδομένων που συλλέχθηκαν - μεταφέρθηκαν πάνω από 3000 σελίδες - εντοπίστηκαν 3 μεγάλες κατηγορίες της αδελφικής εμπειρίας. Αυτές οι κατηγορίες ήταν διαταραχές, επιπτώσεις διαταραχής και στρατηγικές για τη διαχείριση της διαταραχής. Μια επισκόπηση των εμπειριών που αντιπροσωπεύουν αυτές οι διαφορετικές κατηγορίες παρουσιάζεται παρακάτω. Παρουσιάστηκε ένα εξαιρετικά πλούσιο σύνολο περιγραφικών δεδομένων και θα καταβάλλω κάθε δυνατή προσπάθεια για να καταλάβω αυτό για εσάς.

ΔΙΑΣΠΑΣΗ

Η διαταραχή που προκλήθηκε από τα συμπτώματα και τη συμπεριφορά του αδελφού τους με την ADHD ήταν το πιο κεντρικό και σημαντικό πρόβλημα που εντοπίστηκε από τα αδέλφια. Τα παιδιά περιγράφουν την οικογενειακή τους ζωή ως χαοτική, αντιφατική και εξαντλητική. Η ζωή με έναν αδερφό με ΔΕΠΥ δεν σήμαινε ποτέ να μάθουμε τι να περιμένουμε στη συνέχεια, και τα παιδιά δεν περίμενα ότι αυτό θα τελειώσει.
Αναγνωρίστηκαν επτά τύποι καταστροφικών συμπεριφορών. Αυτά περιελάμβαναν: φυσική και λεκτική επίθεση, υπερκινητικότητα εκτός ελέγχου, συναισθηματική και κοινωνική ανωριμότητα, ακαδημαϊκή η έλλειψη επιτεύγματος και τα μαθησιακά προβλήματα, οι οικογενειακές συγκρούσεις, οι φτωχές σχέσεις μεταξύ των ομοτίμων και οι δύσκολες σχέσεις με τις εκτεταμένες οικογένεια. Αυτοί είναι οι διαφορετικοί προβληματικοί τομείς που τα αδέλφια των αδερφών της ADHD έδειχναν ότι ήταν τα πιο διαταραγμένα στη ζωή τους και στην οικογένειά τους.
Αν και αυτοί οι τύποι διαταραχών αναφέρθηκαν με συνέπεια στα 13 αδέλφια, υπήρχαν, από φυσικά, σημαντικές διαφορές στο βαθμό στον οποίο τα παιδιά ανέφεραν ότι είναι αρνητικά επηρεάζονται. Τα παιδιά που επλήγησαν περισσότερο ζούσαν σε οικογένειες όπου ο αδελφός με ADHD ήταν έφηβος, με περισσότερους από έναν αδελφούς ή ένας γονέας που είχε ADHD και όπου ο αδελφός με ADHD ήταν πιο επιθετικός και πήγε μαζί με το ODD εκτός από ADHD. Μεταξύ όλων των αδελφών, ωστόσο, ήταν σαφές ότι η μεγάλη πλειοψηφία των οικογενειακών αναταραχών αποδόθηκε στον αδελφό τους με ADHD.
Υπήρχαν αρκετοί διαφορετικοί τύποι καταστροφικών προτύπων που εντοπίστηκαν. Αυτές περιλαμβάνουν το παιδί με ADHD που κάνει κάτι που χρειαζόταν άμεση προσοχή, μιμούμενοι νεότεροι αδελφοί καταστροφική συμπεριφορά, επιδιώκοντας την εκδίκηση του sib με την ADHD ή γονείς που επιτρέπουν στο παιδί με ADHD να "τρέξει" άγριος". Τα παιδιά περιγράφουν την οικογενειακή ζωή ως εστιασμένη στο αδελφό τους με τη ΔΕΠΥ και συνεχώς να προσαρμόζεται στις διαταραχές και τις αρνητικές συνέπειες που είχε για τον εαυτό τους και την οικογενειακή ζωή.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΚΟΠΗΣ ΣΕ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ

Οι καταστροφικές επιπτώσεις των αδελφών ADHD τους βίωναν τα παιδιά με τρεις βασικούς τρόπους: θυματοποίηση, φύλαξη και αισθήματα θλίψης και απώλειας. Αυτά περιγράφονται παρακάτω.

ΕΞΑΠΑΤΗΣΗ

Τα αδέλφια ανέφεραν ότι αισθάνθηκαν θύματα επιθετικών πράξεων από τους αδελφούς τους με ΔΕΠΥ μέσω εμφανών πράξεων βίας, λεκτικής επιθετικότητας και χειραγώγησης / ελέγχου. Αν και οι πιο σοβαρές πράξεις επιθετικότητας αναφέρθηκαν από αγόρια των οποίων ο αδελφός ADHD πληρούσε επίσης διαγνωστικά κριτήρια Αντιπολιτευτική Διαταραχή Διαταραχών, κάθε αδελφός που ερωτήθηκε ανέφερε ότι αισθάνθηκε θύμα κάποιου βαθμού από την ADHD αδελφός.
Παρόλο που δεν αναφέρονται όλες οι επιθετικές πράξεις που θεωρούνται σοβαρές, όλες οι αδελφές θεωρούνταν καταστροφικές για την αίσθηση της ασφάλειας και της ευημερίας τους. Αναφέρουν επίσης ότι οι γονείς ελαχιστοποιούνται συχνά και δεν πιστεύουν στη σοβαρότητα της επιθετικότητας. Έτσι, ενώ οι γονείς τείνουν να αποδίδουν τέτοια συμπεριφορά στην κανονική αδελφική αντιπαλότητα, κανένα από τα παιδιά που έλαβαν συνέντευξη δεν γνώρισε την επιθετικότητα του αδελφού τους με αυτόν τον τρόπο.
Πολλά παιδιά ανέφεραν ότι ήταν εύκολοι στόχοι για την επιθετικότητα του αδελφού τους, επειδή οι γονείς τους είτε ήταν πολύ εξαντλημένοι είτε πολύ συγκλονισμένοι για να επέμβουν. Είναι ενδιαφέρον ότι αυτή η εντύπωση επιβεβαιώθηκε από πολλά από τα ίδια τα παιδιά της ΔΕΠΥ, τα οποία σημείωσαν αυτό θα μπορούσαν να ξεφύγουν από το χτύπημα του αδελφού τους ενώ θα αντιμετώπιζαν προβλήματα για τέτοια συμπεριφορά σχολείο.
Συνολικά, τα αδέλφια των αγοριών με ADHD τείνουν να αναφέρουν ότι αισθάνονται απροστάτευτα από τους γονείς και ήταν δυσαρεστημένοι με το βαθμό στον οποίο η οικογενειακή ζωή ελέγχεται από τον αδελφό τους. Συχνά ανησυχούσαν για το παιδί της ADHD "καταστρέφοντας" δυνητικά διασκεδαστικές δραστηριότητες που είχαν προγραμματιστεί και όχι περισσότερο προσβλέπει σε ορισμένα γεγονότα επειδή εξαρτιόταν τόσο πολύ από τον τρόπο με τον οποίο ο αδελφός τους με την ADHD θα το έκανε συμπεριφέρομαι.

Τα συναισθήματα της αδυναμίας ήταν ένα κοινά εκφρασμένο συναίσθημα. Καθώς τα παιδιά όλο και περισσότερο παραιτήθηκαν από την κατάστασή τους, πολλοί φαινόταν να αναπτύσσουν μια εικόνα οι ίδιοι ως ανάξια της προσοχής, της αγάπης και της φροντίδας, και έμπειρα αισθήματα απόρριψης από τους γονείς.

CARETAKING

Πολλά αδέλφια ανέφεραν ότι έπρεπε να ενεργούν ως φύλακες του αδελφού τους. Τόσο οι νεότεροι όσο και οι ηλικιωμένοι αδέλφια μίλησαν για το πώς οι γονείς τους περίμεναν να γίνουν φίλοι, να παίζουν με και να εποπτεύουν το παιδί της ADHD. Μεταξύ των δραστηριοτήτων φύλαξης που αναφέρθηκαν από τα παιδιά που αναμένεται να εκτελεστούν ήταν: η χορήγηση φαρμάκων, η βοήθεια με την εργασία, η παρέμβαση με άλλους παιδιά και δάσκαλοι για λογαριασμό του αδελφού τους, κρατώντας τον αδελφό τους έξω από το πρόβλημα και παίρνοντας τον αδελφό τους σε δραστηριότητες όταν ήταν γονείς εξαντλημένος.
Παρόλο που 2 από τα 11 αδέλφια ανέφεραν θετικά συναισθήματα και υπερηφάνεια για την ανάληψη ενός τέτοιου ρόλου, οι άλλοι είπαν αυτό αρκετά δύσκολο γιατί αναμενόταν να φροντίζει τον αδελφό τους, παρόλο που ήταν συχνά στόχοι του επίθεση. Επίσης ανέφεραν ότι, αν και έπρεπε να παρέχουν ανακούφιση στους γονείς, δεν έλαβαν ποτέ κάποια ανακούφιση.
Τα παιδιά εξέφρασαν τη δυσαρέσκειά τους ότι αισθάνονταν συχνά υπεύθυνοι για τη φροντίδα του αδελφού τους, παρόλο που δεν είχαν καμία συμβολή στη λήψη αποφάσεων. Πολλοί αισθάνθηκαν πιασμένοι στη μέση - έχοντας να φροντίζουν και να εποπτεύουν τον αδερφό τους ενώ δέχονται επίθεση και θύματα από αυτόν.
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι οι γονείς τείνουν να θεωρούν μια τέτοια φροντίδα όπως τα αδέλφια κάνουν ο ένας για τον άλλον και δεν το θεωρούσαν κάτι ιδιαίτερα δύσκολο ή έκτακτο. Ωστόσο, τα ίδια τα παιδιά αισθάνθηκαν πολύ διαφορετικά γι 'αυτό.

ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΑΠΩΛΕΙΑ

Πολλά αδέλφια των αγοριών με ADHD ανέφεραν αίσθημα ανησυχίας, ανησυχίας και θλίψης. Ζήτησαν για ειρήνη και ησυχία και θρήνησαν ότι δεν ήταν σε θέση να έχουν μια "κανονική" οικογενειακή ζωή. Ανησυχούσαν επίσης για το αδελφό τους με την ADHD - για το να τους πληγωθεί από άλλους ανθρώπους και να μπει σε μπελάδες.
Τα παιδιά ανέφεραν ότι οι γονείς τους περίμεναν να είναι αόρατοι - να μην απαιτούν μεγάλη προσοχή και βοήθεια από τότε που καταναλώθηκαν φροντίζοντας το παιδί τους με ADHD. Πολλοί αισθάνθηκαν αγνοούνται και αγνοήθηκαν πολλές φορές. Αναφέρθηκαν προσπαθώντας να μην επιβαρύνουν τους γονείς τους πια όταν ήταν ήδη φορτωμένοι. Ένιωσαν ότι οι ανάγκες τους είχαν ελαχιστοποιηθεί από τους γονείς επειδή φαίνονται πολύ λιγότερο σημαντικές από τις ανάγκες του παιδιού της ADHD.
Μερικά από αυτά τα συναισθήματα, βέβαια, θα μπορούσαν να θεωρηθούν ως μέρος του διαγωνισμού για γονική προσοχή που είναι μέρος πολλών αδελφών σχέσεων. Ο συντάκτης προτείνει, ωστόσο, ότι αυτά τα συναισθήματα είναι πολύ πιο έντονα στα αδέλφια ενός παιδιού με ADHD. Θα ήταν αρκετά διδακτικό να συλλέγουμε παρόμοια δεδομένα από παιδιά με μη αδέλφια που πάσχουν από ADHD για να δούμε πώς συγκρίνονται αυτά τα συναισθήματα.

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΚΟΠΗΣ

Τρία από τα 10 αδέλφια ανέφεραν ότι ασχολήθηκαν με τη συμπεριφορά του αδελφού τους, παίζοντας πίσω. Και τα 3 από αυτά τα παιδιά είχαν διαγνωσθεί με Διαταραχή Αποσταθεροποίησης της Αντιπολίτευσης. Είτε η επιθετική συμπεριφορά τους προέκυψε απλώς ως αντίδραση στις επιθέσεις του αδελφού ADHD τους, είτε αντανακλούσε άλλα σημαντικά αίτια, δεν μπορούσε να προσδιοριστεί.
Η πλειοψηφία των αδελφών, ωστόσο, ανταποκρίθηκε στην κατάσταση με τους αδελφούς ADHD, μαθαίνοντας να αποφύγουν και να φιλοξενήσουν τον αδελφό τους. Η διαδικασία που περιέγραψαν ήταν μια μεταμόρφωση έντονης οργής για το πώς υποβάλλονταν σε θεραπεία, στη θλίψη και την παραίτηση. Σε ορισμένα παιδιά, αυτή η διαδικασία φαίνεται να έχει ως αποτέλεσμα την κλινική κατάθλιψη.
Ορισμένες από τις δηλώσεις που έκαναν τα παιδιά σχετικά με την αντιμετώπιση του αδελφού τους είναι πολύ αλήθεια.
"Έμαθα να ελέγξω και να δω πώς αισθάνεται πριν λέω ακόμη και γεια όταν γυρνάω σπίτι από το σχολείο. Αν φαίνεται αναστατωμένος δεν λέω τίποτα γιατί ξέρω ότι θα φωνάξει σε μένα. Φοβούμαι να έρχεται σπίτι μερικές φορές. "
"Έχω μάθει να μην του μιλήσω για το τι είναι σημαντικό για μένα γιατί δεν θα ακούσει ή θα πει το ηλίθιο του. Έτσι, μιλάω μόνο σε αυτόν για το τι θέλει να μιλήσει και έτσι δεν θα με θυμάσει ».
"Προσπαθώ απλώς να μείνω εκτός δρόμου τον περισσότερο καιρό και να πάω με τη ροή". Συνολικά, 10 από τους 13 τα αδέλφια που ερωτήθηκαν στη μελέτη θεωρούσαν ότι επηρεάστηκαν σοβαρά και αρνητικά από τον αδελφό τους με ADHD.

ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ

Είναι σημαντικό να τεθούν τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης στη σωστή προοπτική. Όπως επισημαίνει ο συγγραφέας, τα ευρήματα αυτά βασίζονται σε ένα μικρό δείγμα παιδιών ADHD και των αδελφών τους, και οι εμπειρίες των αδελφών σε αυτή τη μελέτη μπορεί να μην είναι απαραιτήτως αντιπροσωπευτικές για όσα πολλά παιδιά εμπειρία. Βεβαίως, θα περίμενε κανείς ότι μερικά παιδιά με αδέλφια ADHD έχουν πολύ θετικές σχέσεις με την αδερφή τους και μέσα στην οικογένειά τους. Κάποιος μπορεί και δεν πρέπει να υποθέσει, επομένως, ότι τα παιδιά στη δική τους οικογένεια έχουν απαραιτήτως παρόμοιες εμπειρίες.

Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, θα ήταν χρήσιμο να λάβουμε υπόψη τις αναφορές αυτών των παιδιών σε σύγκριση με τα παιδιά που ζουν με αδέλφια που δεν εμπλέκονται στην ADHD. Αυτό θα βοηθούσε στη διαφοροποίηση των χαρακτηριστικών συναισθημάτων που τα παιδιά με τα αδέλφια έχουν από αυτό που μπορεί να είναι μοναδικό για τα παιδιά που έχουν ένα αδελφό με ADHD.
Τα παιδιά αυτής της μελέτης είχαν όλοι αδέλφια με ADHD. Κάποιος δεν μπορεί βεβαίως να υποθέσει ότι η εμπειρία των παιδιών με μια αδελφή που έχει ADHD θα ήταν παρόμοια. Αυτό θα ήταν ένα πολύ ενδιαφέρον και σημαντικό θέμα για να εξεταστεί σε μελλοντικές έρευνες.
Είναι επίσης πιθανό οι αναφορές των παιδιών σχετικά με την εμπειρία τους να μην αντανακλούν απαραίτητα την πραγματική πραγματικότητα της κατάστασής τους. Μπορεί να νιώθουν συχνά θύματα του αδελφού τους ADHD και παραβλέπονται από τους γονείς τους όταν αυτό δεν συμβαίνει πραγματικά. Σίγουρα, δεν είναι ασυνήθιστο για τα παιδιά να αισθάνονται ότι αντιμετωπίζονται άδικα από τις sibs και γονείς, και αυτό θα μπορούσε ασφαλώς να συνέβαλε σε αυτά που αυτά τα παιδιά είχαν να πουν για τους κατάσταση.
Αυτά τα επιφυλάξεις, αυτά τα δεδομένα έχουν σημαντικές επιπτώσεις και νομίζω ότι πρέπει να ληφθούν αρκετά σοβαρά. Η περιγραφή που παρέχεται από τα παιδιά σε αυτή τη μελέτη είναι ασφαλώς σύμφωνη με αυτό που έχω παρατηρήσει σε πολλές από τις οικογένειες με τις οποίες συνεργάστηκα.
Υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορούν να κάνουν οι γονείς για να ελαχιστοποιήσουν την πιθανότητα το παιδί τους χωρίς ADHD να έχει το είδος της εμπειρίας που περιγράφεται εδώ. Ένα σημαντικό μέρος για να ξεκινήσετε θα ήταν να σκεφτείτε προσεκτικά πώς οι εμπειρίες που μοιράζονται τα αδέλφια σε αυτή τη μελέτη ταιριάζουν με αυτό που μπορεί να συμβαίνει για τα δικά σας παιδιά. Είναι δύσκολο για κάθε γονέα να αναγνωρίσει ότι ένα από τα παιδιά του είναι θύμα - ακόμη και όταν είναι από το άλλο παιδί τους. Οι γονείς σε αυτή τη μελέτη, όπως θυμάστε, έτειναν να ελαχιστοποιούν τις αναφορές των αδελφών και να αποδίδουν αυτό που συνέβαινε στην κανονική αδελφική αντιπαλότητα. Τα ίδια τα παιδιά, ωστόσο, είχαν μια πολύ διαφορετική προοπτική.
Το ίδιο ισχύει και για την προσεκτική ματιά στο πόσο κάποιος περιμένει ένα παιδί να φροντίζει τον αδελφό του / της. Αυτά τα παιδιά τείνουν να νιώθουν επιβαρυμένα από τις ευθύνες που περιθάλπουν όταν οι γονείς πίστευαν ότι είναι αυτά που κάνουν τα αδέλφια μεταξύ τους. Ζητώντας τον εαυτό σας τι είναι οι προσδοκίες της οικογένειάς σας και αν είναι ή όχι λογικές, θα μπορούσε να είναι πολύ χρήσιμη. Πρέπει να πω ότι διαβάζοντας αυτό έδωσε μια σημαντική κλήση ξυπνήματος για μένα.
Οι συγγενείς αναφορές επιθετικότητας / βίας πρέπει να λαμβάνονται σοβαρά υπόψη. Μπορεί να υπάρξει μια σχεδόν αντανακλαστική αντίδραση για να αρνηθούν ή να ελαχιστοποιήσουν τέτοιους λογαριασμούς, οι οποίοι μπορούν να αφήσουν ένα παιδί να αισθάνεται πολύ μόνος και απροστάτευτος.
Όσο πιο δύσκολο μπορεί να είναι σε πολυάσχολες οικογένειες, η προσπάθεια να περάσετε ξεχωριστό μόνο χρόνο με τον μη επηρεασμένο αδελφό μπορεί να είναι εξαιρετικά χρήσιμος. Αυτά τα παιδιά ήταν απρόθυμα να ζητήσουν από τους γονείς τους επειδή τους είδαν τόσο υπερφορτωμένα προσπαθώντας να διαχειριστούν το αδελφό τους. Φυσικά, χρειάζονται και γονική προσοχή και φροντίζοντας ότι παρέχεται μπορεί να προχωρήσει πολύ για να βοηθήσει ένα παιδί να αισθάνεται καλύτερα για την κατάστασή του στην οικογένεια.
Για τους επαγγελματίες της υγείας, πιστεύω ότι αυτά τα αποτελέσματα υπογραμμίζουν τη σημασία της προσοχής των αδελφών ενός παιδιού με ADHD σε ένα γενικό σχέδιο αξιολόγησης και θεραπείας. Η εστίαση στο πώς μπορεί να διατηρηθεί μια λογική οικογενειακή ζωή, παρά τη διαταραχή που προκαλείται από τις συμπεριφορές που σχετίζονται με τη ΔΕΠΥ, μπορεί να είναι σημαντική για πολλές οικογένειες. Κοιτάζοντας πίσω την πρακτική μου, αναγνωρίζω τώρα πόσο συχνά δεν κατάφερα να εξετάσω τις ανάγκες και τις εμπειρίες των αδελφών όσο το δυνατόν πληρέστερα.
Ο αντίκτυπος στα παιδιά της οικογένειας των παιδιών με ΔΕΠ-Υ, ιδιαίτερα στα αδέλφια, είναι μια σημαντική αλλά υπό έρευνα περιοχή. Αυτή η ποιοτική μελέτη είναι ένα σημαντικό αρχικό βήμα για να μάθετε περισσότερα σχετικά με αυτό. Με ανησυχεί το γεγονός ότι τα ευρήματα αυτής της μελέτης μπορεί να προκαλέσουν ανησυχία σε ορισμένους αναγνώστες και ειλικρινά να ελπίζουν ότι αν συμβαίνει αυτό, είστε σε θέση να λάβετε θετικά βήματα για την αντιμετώπιση θεμάτων που θεωρείτε ότι είναι σπουδαίος.

Σχετικά με τον Συγγραφέα: David Rabiner, Ph. D. είναι κλινικός ψυχολόγος, Ανώτερος ερευνητής στο πανεπιστήμιο του Duke και ειδικός σε θέματα ADHD στα παιδιά.