Το παιδί μου θα έχει ΙΕΠ στο Κολλέγιο;

Υπάρχει πολλή σύγχυση σχετικά με τα καταλύματα για φοιτητές με ADHD και μαθησιακές δυσκολίες. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε πώς το πανεπιστημιακό σύστημα διαφέρει από το γυμνάσιο, ώστε να μπορείτε να προετοιμάσετε τον σπουδαστή σας για μια επιτυχημένη μετάβαση. Ακολουθούν μερικές συνήθεις ερωτήσεις (και απαντήσεις) σχετικά με τη λήψη καταλύματα στο κολέγιο:

Ο σύμβουλος του παιδιού μου λέει ότι δεν υπάρχει ΙΕΠ στο κολέγιο. Αυτό είναι σωστό?

Ο σύμβουλος της κόρης σας έχει δίκιο: Δεν υπάρχει ΙΕΠ στο κολέγιο. ο Νόμος για την Εκπαίδευση Ατόμων με Αναπηρία (IDEA), το οποίο προβλέπει το IEP της κόρης σας, δεν ισχύει μετά την αποφοίτηση του γυμνασίου ή μετά την ηλικία των 22 ετών (στις περισσότερες πολιτείες), όποιο από τα δύο συμβεί πρώτο. Υπάρχουν όμως και άλλες διαδικασίες που βοηθούν τους μαθητές να αγωνίζονται με τη ΔΕΠΥ και άλλες αναπηρίες.

Μπορεί το παιδί μου να κρατήσει τα καταλύματα ADHD όταν πηγαίνει στο κολλέγιο; Επιτρέπουν ακόμη και τα καταλύματα;

Όχι μόνο τα κολέγια επιτρέπουν τη στέγαση, αλλά στην πραγματικότητα απαιτείται να τα κάνουν για τους κατάλληλους φοιτητές με αναπηρίες. Είναι σίγουρα πιθανό η κόρη σου να πάρει τα ίδια καταλύματα στο κολέγιο που είχε

Λύκειο. Αυτό θα εξαρτηθεί από τα καταλύματα που χρησιμοποιεί αυτή τη στιγμή και αν θεωρούνται κατάλληλα και λογικά σε επίπεδο κολλεγίων.

Ποιες νομικές προστασίες διατίθενται για τους μαθητές με αναπηρίες;

Ο νόμος για τους Αμερικανούς με Αναπηρίες (ADA) ισχύει για όλους, ανεξαρτήτως ηλικίας, αλλά δεν αναφέρεται συχνά στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, εν μέρει επειδή τα παιδιά στο νηπιαγωγείο μέσω του γυμνασίου προστατεύονται από δύο άλλους νόμους που είναι πιο κανονιστικοί: το IDEA και το τμήμα 504 του νόμου περί αποκατάστασης του 1973, τμήμα ΡΕ. Η ενότητα 504 καλύπτει επίσης τους φοιτητές, αλλά είναι ένα διαφορετικό μέρος του νόμου (Τμήμα Ε), το οποίο δεν είναι τόσο υποστηρικτικό όσο το IDEA και το Τμήμα Δ. Το ADA δεν είναι ούτε υποστηρικτικό.

Πώς αλλάζουν οι νόμοι της εκπαίδευσης στο κολλέγιο;

Το IDEA (το οποίο διέπει τα ΙΕΠ) ισχύει μόνο για τους σπουδαστές K-12 και τους μαθητές τους IEPs ουσιαστικά "λήγουν" μόλις αποφοιτήσουν από το γυμνάσιο ή την ηλικία έξω από το σύστημα. Αυτό σημαίνει ότι, ενώ τα κολέγια μπορούν να επιλέξουν να παρέχουν μερικά ή όλα τα καταλύματα γραμμένα σε ένα IEP γυμνασίου, δεν χρειάζεται να το πράξουν μόνο και μόνο επειδή ο φοιτητής χρησιμοποίησε εκείνους τους σχέδιο. Ομοίως, οι φοιτητές με σχέδιο 504 δεν είναι εγγυημένοι τα ίδια καταλύματα λόγω των σχεδίων τους (γραμμένο σύμφωνα με το Τμήμα Δ, το οποίο δεν ισχύει στο κολλέγιο) επίσης "λήγουν" όταν αποφοιτούν από το υψηλό σχολείο.

Πώς λειτουργεί ένα σχέδιο IEP ή 504 πριν από το κολλέγιο;

Οι μαθητές στο νηπιαγωγείο μέσω του βαθμού 12 καλύπτονται από ένα επίσημο σύστημα. Τα στοιχειώδη, μεσαία και γυμνάσια έχουν ξεκάθαρες ευθύνες, συμπεριλαμβανομένης της αναγνώρισης των παιδιών που ενδέχεται να έχουν αναπηρίες, την αξιολόγησή τους, τη συνεργασία με τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς για την εφαρμογή κατάλληλων καταλυμάτων και υπηρεσιών και την παροχή εξειδικευμένων υπηρεσιών εντολή. Για τους φοιτητές με ΙΕΠ, τα σχολεία αναμένεται επίσης να αξιολογήσουν την πρόοδο των μαθητών προς τους στόχους που περιγράφονται στο σχέδιο τους και να αναφέρουν την πρόοδο αυτή.

[Πάρτε αυτό το κουίζ: Πόσο καλά ξέρετε Ειδικό νόμο Ed;]

Πώς λειτουργούν οι υπηρεσίες αναπηρίας στο κολέγιο;

Στο σύστημα του κολλεγίου, οι μαθητές είναι υπεύθυνοι για τον εαυτό τους. Οι σπουδαστές που αναζητούν καταλύματα πρέπει να εγγραφούν στο γραφείο που είναι υπεύθυνο για την τήρηση του ADA και του τμήματος 504 στο το κολλέγιο-γνωστό συχνά ως υπηρεσίες αναπηρίας (DS), το Office for Access ή κάτι παρόμοιο-και παρέχει την τεκμηρίωση συνήθως απαιτείται. Μόλις οι σπουδαστές θεωρηθούν επιλέξιμοι για καταλύματα, κάποιος από αυτό το γραφείο θα τα συντονίσει αλλά το γραφείο δεν παίζει άμεσο ρόλο στην εκπαίδευση των μαθητών στον τρόπο με τον οποίο μπορούν να συνηθίσουν οι σπουδαστές Λύκειο. Το DS δεν παρακολουθεί την πρόοδο των μαθητών, παρέχει εξειδικευμένες οδηγίες ή τροποποιεί το πρόγραμμα σπουδών. Αντίθετα, η νομική ευθύνη του τμήματος είναι να παρέχει καταλύματα για να εξασφαλίσει ότι οι μαθητές έχουν πρόσβαση στα μαθήματα και τα υλικά τους.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των τροποποιήσεων και των καταλυμάτων;

Τα καταλύματα είναι υποστηρίξεις ή υπηρεσίες που επιτρέπουν στους μαθητές να έχουν πρόσβαση στο πρόγραμμα σπουδών - δεν αλλάζουν το διδακτικό περιεχόμενο ή τις προσδοκίες για την απόδοση των μαθητών. Οι τροποποιήσεις, από την άλλη πλευρά, κάνουν ακριβώς αυτό. Τα συνηθισμένα παραδείγματα των τροποποιήσεων K-12 περιλαμβάνουν μείωση της ποσότητας εργασίας που έχει εκχωρηθεί ή αντικαθιστώντας έναν διαφορετικό τύπο εξετάσεων - επιτρέποντας σε έναν φοιτητή να κάνει μια εξέταση δοκίμιου αντί για ένα εξετάσεις πολλαπλής επιλογής. Τα κολέγια μπορούν να επιλέξουν να παρέχουν αυτές και άλλες τροποποιήσεις, αλλά δεν είναι νόμιμα υποχρεωμένοι να το κάνουν - και πολλοί δεν το κάνουν.

Πώς οι νόμοι διαφέρουν στο κολλέγιο;

Τα κολέγια δεν υποχρεούνται να παρέχουν διαμονή ή τροποποίηση που θα οδηγούσε σε θεμελιώδη τροποποίηση των προγραμμάτων τους. Αυτό ισχύει για τις απαιτήσεις μαθημάτων, τις απαιτήσεις βαθμολόγησης και τη διαδικασία αποδοχής. Εάν ένα κολλέγιο απαιτεί από τους αιτούντες να έχουν πάρει τρία χρόνια ξένης γλώσσας για να γίνουν δεκτοί, το παιδί σας δεν δικαιούται απαλλαγής επειδή το γυμνάσιο IEP της επέτρεψε να παραλείψει ένα εξάμηνο Γαλλική γλώσσα. Το σχολείο μπορώ επιλέξτε να την αποδεχθείτε, αλλά δεν είναι υποχρεωμένη να εξετάσει την αίτησή της αν δεν πληροί τις προϋποθέσεις.

Επίσης, τα κολλέγια δεν πρέπει να παρέχουν εξειδικευμένες οδηγίες ή υποστήριξη, όπως πρόσβαση σε ειδικό για μαθησιακές δυσκολίες. Ορισμένα σχολεία παρέχουν συναντήσεις σπουδαστών με τέτοιους επαγγελματίες, αλλά αυτό μπορεί να γίνει μέσω ενός ειδικού προγράμματος που χρεώνει ένα τέλος. Οι σπουδαστές επίσης δεν έχουν δικαίωμα σε οποιαδήποτε άλλη ειδική ρύθμιση διδασκαλίας. Αν το ακαδημαϊκό κέντρο υποστήριξης προβαίνει μόνο σε διδάσκοντες με τριπλάσιο αριθμό μαθητών προς δάσκαλο, το κολλέγιο δεν χρειάζεται να κάνει εξαιρέσεις και να προσφέρει διδασκαλία για φοιτητές με αναπηρίες. Εάν το κέντρο γραφής επιτρέπει σε μαθητές μόνο μία συνάντηση την εβδομάδα, οι άνθρωποι με αναπηρίες δεν έχουν "δικαίωμα" σε περισσότερα συχνές συναντήσεις ή να έχετε τη δυνατότητα να προγραμματίσετε συναντήσεις όταν οι συνομήλικοί τους μπορούν να έχουν πρόσβαση στο κέντρο μόνο σε ένα drop-in βάση. Ωστόσο, ορισμένα σχολεία προσφέρουν στους σπουδαστές που είναι εγγεγραμμένοι σε DS συχνότερα ραντεβού ή τη δυνατότητα να κάνουν συναντήσεις όταν άλλοι δεν μπορούν.

[Κάντε λήψη αυτού του δωρεάν πηγαίου κώδικα: Οι νόμοι που προστατεύουν τους μαθητές με ADHD]

Έτσι θα βοηθήσει το παιδί μου στο κολέγιο;

Όλα αυτά μπορεί να ακούγονται τρομακτικά - και μπορεί να ανησυχείτε ότι το παιδί σας θα ξεχειλίσει χωρίς υποστηρίγματα. Αλλά υπάρχουν πολλά καταλύματα που δεν μεταβάλλουν τις απαιτήσεις σπουδών ή βαθμού - εκείνες που μπορεί να λάβει ο φοιτητής σας, εάν εγγραφεί με το DS και θεωρείται κατάλληλο για αυτούς. Και θυμηθείτε: Ακριβώς επειδή τα κολέγια δεν υποχρεούνται να παρέχουν τα ακριβή καταλύματα που είχε το παιδί σας στο γυμνάσιο δεν σημαίνει ότι δεν θα το κάνουν. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι σημαντικό για τις οικογένειες να κάνουν την έρευνά τους πριν και μετά από αίτηση σε ένα κολέγιο.

Τι καταλύματα μπορεί να πάρει το παιδί μου;

Υπάρχουν πολλά καταλύματα που οι μαθητές θα βρουν διαθέσιμα σε όλα σχεδόν τα σχολεία που τους ενδιαφέρουν. Μερικά από τα πιο κοινά καταλύματα περιλαμβάνουν:

• Διάρκεια για εξετάσεις
• Διακοπές κατά τη διάρκεια των εξετάσεων
• Περιοχές με μειωμένη διάσπαση για εξετάσεις
• Δικαίωμα χρήσης φορητού υπολογιστή
• Η άδεια χρήσης ορθογραφικού ελέγχου
• Δικαίωμα χρήσης υπολογιστή
• Καταλύματα που λαμβάνουν γνώση (άδεια για εγγραφή διαλέξεων, χρήση φορητού υπολογιστή ή πρόσβαση σε αντίγραφα σημειώσεων άλλου φοιτητή)

Οι ορθογραφικοί έλεγχοι ή οι αριθμομηχανές ενδέχεται να μην επιτρέπονται εάν η χρήση τους μεταβάλλει θεμελιωδώς τις απαιτήσεις ενός μαθήματος. Για παράδειγμα, ένας ορθογραφικός έλεγχος πιθανόν να μην επιτρέπεται σε ένα φαρμακευτικό μάθημα που απαιτεί από τους μαθητές να γνωρίζουν την ακριβή ορθογραφία συγκεκριμένων τύπων φαρμάκων. Ωστόσο, αυτές οι προσαρμογές είναι πιθανόν να είναι διαθέσιμες σε πολλές κατηγορίες.

Τι καταλύματα δεν θα πάρει το παιδί μου;

Εκτός από τις τροποποιήσεις και την εξειδικευμένη βοήθεια που συζητήθηκε νωρίτερα, μια κοινή διαμονή K-12 που δεν είναι συνήθως διαθέσιμη στο κολέγιο είναι παρατεταμένος χρόνος για εκτός τάξης αναθέσεις. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι σπουδαστές λαμβάνουν συνήθως τουλάχιστον μία εβδομάδα - αν όχι περισσότερο - για να ολοκληρώσουν δοκίμια ή έργα για το σπίτι. Οι μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη διαχείριση του χρόνου τους μπορεί να αγωνιστούν με αυτό. θα πρέπει να δουν αν το κέντρο γραφής ή διδασκαλίας μπορεί να τους βοηθήσει να καταργήσουν τις μακροπρόθεσμες αποστολές τους σε ενδιάμεσες προθεσμίες. Λίγα κολέγια απασχολούν ειδικούς σε μαθησιακές δυσκολίες ή ADHD (ακόμη και στο γραφείο DS), αλλά το κέντρο καθοδήγησης μπορεί να είναι στελεχωμένο με ακαδημαϊκούς προπονητές που μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να οργανωθούν.

Πώς μπορούμε να προετοιμαστούμε πριν αρχίσει το κολλέγιο;

Σκεφτείτε μπροστά. Συζητήστε με τον διαχειριστή της υπόθεσης του παιδιού σας για να ξεκινήσετε τη σταδιακή κατάργηση των σχολικών καταλυμάτων που δεν θα είναι διαθέσιμα στο κολέγιο. Ενώ κάνετε αυτό, βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας μαθαίνει τις δεξιότητες που χρειάζεται για να πετύχει χωρίς αυτά τα καταλύματα. Εάν το παιδί σας εξαρτάται από το παρατεταμένο χρονικό διάστημα για αποστολές, συνεργάζεται με τους υπαλλήλους του σχολείου για να βελτιώσει τις δεξιότητές του όσον αφορά τη διαχείριση του χρόνου, έτσι ώστε να μάθει να ολοκληρώνει τις αποστολές του στο χρονικό διάστημα που έχει διατεθεί.

Πώς μπορεί το παιδί μου να έχει πρόσβαση σε καταλύματα στο κολέγιο;

Όταν το παιδί σας φτάσει στο κολέγιο, θα πρέπει να εντοπίσει το γραφείο ή το πρόσωπο που είναι υπεύθυνο για καταλύματα αναπηρίας. Θα πρέπει πιθανότατα να συμπληρώσει ένα έντυπο (μπορεί να είναι στο διαδίκτυο) που του ζητά να αναφέρει τα καταλύματα που ζητά, καθώς και να περιγράψει την αναπηρία του και το πώς τον επηρεάζει. Κάθε φοιτητής πρέπει να παράσχει τεκμηρίωση της αναπηρίας του. στις περισσότερες περιπτώσεις, αρκεί μια αξιολόγηση που ολοκληρώνεται κατά τη διάρκεια του γυμνασίου. Τέλος, ορισμένα σχολεία (αλλά όχι όλα) θα απαιτήσουν από τον φοιτητή να παρευρεθεί σε συνάντηση πρόσληψης με προσωπικό της Υπηρεσίας Αναπηρίας. Αυτό είναι!

Όταν ο σπουδαστής σας έχει εγκριθεί, θα λάβει πιθανώς επιστολή διαμονής (LOA) ή ηλεκτρονικό ταχυδρομείο των καταλυμάτων (EOA). (Ορισμένα σχολεία ενημερώνουν τους καθηγητές μέσω του συστήματος διαχείρισης μάθησης.) Στις περισσότερες περιπτώσεις η κοινοποίηση περιλαμβάνει επιστολή ή ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, είναι ευθύνη του μαθητή να μοιραστεί αυτό το LOA / EOA με τον καθηγητές.

Τι πρέπει να κάνουν οι σπουδαστές που θέλουν καταλύματα στο κολέγιο;

1. Προετοιμάστε μια λίστα με τα καταλύματα που θέλει να ζητήσει στο κολέγιο, εξηγώντας ακριβώς γιατί κάθε μία είναι κατάλληλη με βάση τα συγκεκριμένα συμπτώματα της ADHD. Δεν θα παραδώσει τον κατάλογο σε κανέναν. χρησιμεύει ως αναφορά όταν συμπληρώνει το δελτίο εγγραφής DS και πρέπει να πει ποια καταλύματα θέλει και γιατί τα χρειάζεται.
2. Ρωτήστε για κάθε κατάλυμα που θα ήθελε να έχει. Ακριβώς επειδή τα κολέγια δεν πρέπει να παρέχουν στέγαση δεν σημαίνει ότι δεν θα το κάνουν. Οι μαθητές θα πρέπει να ζητήσουν οποιαδήποτε διαμονή θεωρούν απαραίτητη. Το κολέγιο μπορεί να το εγκρίνει ή όχι, αλλά τίποτα δεν χάνεται με το ερώτημα.
3. Εγγραφείτε στο γραφείο αναπηρίας αμέσως μετά την εγγραφή στο κολέγιο ως "ασφαλιστήριο συμβόλαιο". (Το παιδί σας μπορεί να το κάνει μόλις υποβάλει την κατάθεση εγγραφής. δεν χρειάζεται να περιμένει μέχρι να φτάσει στην πανεπιστημιούπολη.) Πολλοί φοιτητές με ADHD ή LD δεν ζητούν καταλύματα στο κολλέγιο επειδή είναι αμηχανία ή αισθάνονται ότι δεν τους χρειάζονται πλέον. Το παιδί σας μπορεί να κάνει εντάξει χωρίς αυτούς, αλλά είναι καλύτερο να εγγραφείτε στο γραφείο των υπηρεσιών αναπηρίας ούτως ή άλλως. Εάν τα καταλύματα παραχωρηθούν, θα είναι διαθέσιμα σε αυτόν, αλλά δεν υποχρεούται να τα χρησιμοποιήσει. Εάν, από την άλλη πλευρά, δεν εγγραφεί - αλλά στη συνέχεια αποφασίζει αργότερα ότι χρειάζεται καταλύματα για ένα επερχόμενη εξέταση - διατρέχει τον κίνδυνο να μην τα λάβει έγκαιρα, καθώς η διαδικασία εγγραφής μπορεί να πάρει μερικές εβδομάδες. Επίσης, ενώ ένας φοιτητής μπορεί να εγγραφεί ανά πάσα στιγμή, δεν μπορεί να πάρει τις εξετάσεις που έχει ήδη πάρει χωρίς καταλύματα (δεν υπάρχουν "do-overs"). Η εγγραφή δεν κοστίζει τίποτα και μπορεί να σώσει το παιδί σας κάποιους πονοκεφάλους μακροπρόθεσμα.

Γνωρίζοντας τι να περιμένουν, οι οικογένειες μπορούν να αρχίσουν να προετοιμάζουν τους μαθητές τους τώρα για μια ομαλή μετάβαση. Βεβαιωθείτε ότι το σχέδιό σας περιλαμβάνει την οικοδόμηση των δεξιοτήτων του παιδιού σας, έτσι ώστε να είναι έτοιμη να αντιμετωπίσει το νέο περιβάλλον στο κολλέγιο. Και ρωτήστε για καταλύματα και ακαδημαϊκές υποστηρίξεις κοιτάζοντας τα κολλέγια, έτσι ώστε να ξέρετε τι μπορεί να περιμένει.

[[Self-Test] Θα μπορούσε το παιδί μου να έχει ADHD;]

Ενημερώθηκε στις 20 Νοεμβρίου 2019