"Τέλος βρήκαμε το σωστό σχολείο για τα παιδιά μας"

Τα πράγματα δεν πήγαιναν καλά στο σπίτι του Matt και της Sarah Wilson. Ο Νικ, ο τρίτος γκρέιντερ τους με την ADHD, ήταν δυστυχισμένος στο σχολείο και είχε πρόβλημα να κάνει φίλους. Το σχολείο δεν ήταν πάρα πολύ ευχαριστημένο από τον Νίκο, και μιλούσε για το να τον βάλει σε μια αυτόνομη τάξη με άλλα παιδιά που είχαν συμπεριφορές προκλήσεις. Τα πράγματα δεν ήταν πολύ καλύτερα για την κόρη τους, Beth, έναν έβδομο γκρέιντερ που είχε δυσλεξία. Είχε ένα ΙΕΠ, αλλά ο τεράστιος ειδικός της ανάγνωσης στο γυμνάσιο είχε φύγει πέρυσι και μια σειρά προσωρινών αντικαταστάσεων δεν έδινε στη Μπετ το επίπεδο διδασκαλίας που απαιτούσε. Ήταν σαφές ότι πέφτει πίσω από τους συμμαθητές της. Οι Γουίλσον άρχισαν να πιστεύουν ότι ήρθε η ώρα και για τα δύο παιδιά τους να αλλάξουν σχολεία.

Αναρωτηθήκατε αν θα ήταν καλύτερο για ένα νέο σχολείο τα δικα σου παιδί με ADHD ή LD; Κάνει ακαδημαϊκή πρόοδο ή πέφτει περισσότερο πίσω από τους συμμαθητές του; Ειναι αυτη κοινωνικά δεσμευμένο με άλλα παιδιά, ή είναι απομονωμένη και δυσαρεστημένη; Έχει φτάσει το σχολείο σε εσάς όταν δυσκολεύεται να ελέγξει τη συμπεριφορά του; Υπάρχει κίνδυνος να διατηρηθεί στην τρέχουσα βαθμίδα του;

Δεν όλες αυτές οι δυσκολίες σημαίνουν ότι είναι καιρός αλλαγή σχολείων. Η αντιμετώπιση ακαδημαϊκών και κοινωνικών / συμπεριφορικών θεμάτων μπορεί να γίνει αποτελεσματικά με την εφαρμογή ή την τροποποίηση ενός σχεδίου IEP ή 504. Αλλά μερικές φορές, για μερικά παιδιά, ένα διαφορετικό σχολείο είναι το κλειδί για την οικοδόμηση των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων τους, την αντιμετώπιση της προσοχής τους, τη συμπεριφορά τους ή τα μαθησιακά ζητήματα και τη βοήθειά τους να ευδοκιμήσουν. Η γνώση του είδους του σχολείου που θα λειτουργήσει καλύτερα για το παιδί σας - και η εξεύρεση αυτού του σχολείου - παίρνει εργασία ντετέκτιβ.

Ξεκινήστε με το παιδί σας

Τι λειτουργεί καλύτερα για το παιδί σας; Είναι η ADHD του αρκετά καλά ελεγχόμενη, ή μήπως είναι δύσκολο για αυτόν να λειτουργήσει σε μια τάξη; Τι γίνεται με τις ακαδημαϊκές ανάγκες της; Έχουν κεντραριστεί σε έναν τομέα, όπως η ανάγνωση, ή επεκτείνονται σε όλο το πρόγραμμα σπουδών και απαιτούν παρέμβαση στα περισσότερα θέματα; Έχει ή έχει ειδικά συμφέροντα ή συγγένειες - μουσική, αθλητισμό, δράμα - που θα μπορούσε να είναι μέρος μιας επιτυχημένης σχολικής εμπειρίας;

Αν έχετε πρόσφατες αξιολογήσεις από ένα Σχέδιο IEP ή 504, εξετάστε τις ή εξετάστε το ενδεχόμενο λήψης ενός ανεξάρτητη εκπαιδευτική αξιολόγηση για να κατανοήσετε πώς μαθαίνει και λειτουργεί το παιδί σας και τι θα βοηθήσει τον επιτύχει. Σκεφτείτε τις υποστηρίξεις και τις υπηρεσίες που προσφέρει το παιδί σας και δείτε τι λειτουργεί και τι δεν είναι. Θα πρέπει να βγείτε από αυτή τη διαδικασία σε ένα σημείο εκκίνησης για να μάθετε το είδος σχολικής ρύθμισης που θέλετε για το παιδί σας.

Καθορίστε το επίπεδο υποστήριξης που απαιτείται

Ο καθορισμός των αναγκών του παιδιού σας θα σας βοηθήσει να απαντήσετε στην επόμενη ερώτηση: Χρειάζεται ένα εξειδικευμένο σχολείο; Αυτό μπορεί να είναι ένα σχολείο που επικεντρώνεται σε συγκεκριμένα μαθησιακά ζητήματα, όπως η δυσλεξία ή, γενικότερα, στις μαθησιακές δυσκολίες. Μπορεί να είναι μια σχολή για παιδιά που παλεύουν με τη γλώσσα ή με κοινωνική γνώση ή συναισθηματική ή συμπεριφοριστική ρύθμιση.

[Δοκιμάστε τις γνώσεις σας για το ειδικό νόμο Ed]

Τα περισσότερα παιδιά δεν χρειάζονται ειδικό σχολείο. Πολλά καλά δημόσια και ιδιωτικά σχολεία παρέχουν ακαδημαϊκή υποστήριξη και αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά τη ΔΕΠΥ. Δεδομένου ότι το σύμπαν των ειδικών σχολών εκπαίδευσης είναι μικρό και δεδομένου ότι δεν υπάρχουν σε πολλούς τομείς, θα έχετε πολλές περισσότερες σχολικές επιλογές εάν το παιδί σας μπορεί να διαχειριστεί σε ένα κανονικό σχολικό περιβάλλον.

Αλλά το επίπεδο υποστήριξης είναι κάτι που πρέπει να σκεφτεί καν, ακόμη και σε ένα κανονικό περιβάλλον. Το μέγεθος της τάξης είναι ένας σημαντικός παράγοντας για τους μαθητές με ADHD ή μαθησιακές δυσκολίες. Έχοντας λιγότερους μαθητές σε μια τάξη σημαίνει γενικά μια πιο ήσυχη τάξη, λιγότερη αποστροφή και περισσότερη ατομική προσοχή για κάθε παιδί.

Μην ξεχάσετε τον εμπλουτισμό. Τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ ή μια μαθησιακή αναπηρία μπορούν επίσης να επωφεληθούν από προικισμένα προγράμματα ή επιταχυνόμενη εκπαίδευση σε μερικές περιοχές. Θέλετε να βεβαιωθείτε ότι το σχολείο του παιδιού σας αντιμετωπίζει τις προκλήσεις του, χωρίς να αγνοεί τις δυνάμεις του.

Ώρα απόφασης: Δημόσια ή ιδιωτική;

Ανάλογα με το πού ζείτε, μπορεί να υπάρχουν πολλές επιλογές δημόσιων σχολείων - συμπεριλαμβανομένων των σχολών μαγνητών και των σχολών ναύλωσης - ή μόνο ένα δημοτικό και ένα δευτεροβάθμιο σχολείο για ολόκληρη την πόλη. Ομοίως, ορισμένες περιοχές διαθέτουν πολλές ιδιωτικές σχολικές επιλογές, τόσο γενική όσο και ειδική εκπαίδευση, ενώ άλλες έχουν μόνο ένα σχολείο ή δύο που συνδέονται με τη θρησκεία και δεν έχουν ειδικές εκπαιδευτικές επιλογές. Θα πρέπει να διερευνήσετε τις δυνατότητες.

Μια αναζήτηση στο διαδίκτυο μπορεί να αποδώσει δεδομένα σχετικά με την ποιότητα των σχολείων, ιδίως των δημόσιων σχολείων: Πόσοι σπουδαστές πληρούν τα πρότυπα του κράτους; Ποιο είναι το ποσοστό αποφοίτησης από το τοπικό γυμνάσιο; Τι γίνεται με το μέγεθος της τάξης; Ποικιλία? Προχωρημένες τάξεις τοποθέτησης ή προγράμματα διεθνούς απολυτηρίου; Επισκεφθείτε τις ιστοσελίδες των σχολείων, όπου μπορείτε να μάθετε για τις δραστηριότητες και τις προσφορές στην τάξη. Εάν το παιδί σας έχει ΙΕΠ ή Σχέδιο 504, εξετάστε τα είδη των διαθέσιμων προγραμμάτων ειδικής εκπαίδευσης. Το σχολείο προσφέρεται να διδάσκει μαθήματα, όπου οι μαθητές με ειδικές ανάγκες βρίσκονται στην ίδια τάξη με τους τυπικούς μαθητές, συνήθως με καθηγητή τακτικής και ειδικής εκπαίδευσης;

[Όταν τα παραδοσιακά σχολεία αποτυγχάνουν]

Οι οικογένειες πρέπει να γνωρίζουν ότι 504 σχέδια εφαρμόζονται μόνο σε σχολεία που δέχονται ομοσπονδιακά κεφάλαια. Τα περισσότερα ιδιωτικά σχολεία δεν προσφέρουν 504 σχέδια, αν και μπορούν να προσφέρουν καταλύματα και να υποστηρίζουν ανεπίσημα. Ο νόμος για την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρίες (IDEA) ισχύει τόσο για δημόσια όσο και για ιδιωτικά σχολεία, αν και ιδιωτικό σχολείο οι υπηρεσίες χρηματοδοτούνται μέσω ειδικού τμήματος του IDEA και συχνά είναι λιγότερο εκτεταμένες από αυτές που προσφέρονται στους φοιτητές στο κοινό σχολεία.

Επισκεφθείτε το σχολείο

Μόλις αποκτήσετε μια αίσθηση των επιλογών στην περιοχή σας, ήρθε η ώρα να βάλλετε "μπότες στο έδαφος" και επισκεφθείτε τα σχολεία που ενδεχομένως να εξετάζετε. Υπάρχουν μερικά σημαντικά πράγματα που πρέπει να θυμάστε κατά την επίσκεψη σε ένα σχολείο και η επίσκεψή σας πρέπει να γίνει όταν τα μαθήματα βρίσκονται σε σύνοδο.

1. Εάν είναι δυνατόν, επισκεφθείτε δύο αίθουσες διδασκαλίας: εκείνη του τρέχοντος βαθμού του παιδιού σας (θα δείτε μερικούς από τους συμμαθητές της για το επόμενο έτος) και εκείνο του βαθμού που θα είναι όταν εγγράφεται (πιθανότατα θα δείτε τον δάσκαλο και το δωμάτιο που θα έχει όταν ξεκινάει τη νέα σχολείο).

1. Φέρτε το παιδί σας μαζί σας στην επίσκεψή σας. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τους μεγαλύτερους φοιτητές.

1. Εάν το παιδί σας χρειάζεται ειδικές υπηρεσίες - λογοθεραπεία, υποστήριξη ανάγνωσης, επαγγελματική θεραπεία - δείτε αν μπορείτε να συναντηθείτε με τους επαγγελματίες που παρέχουν αυτές τις υπηρεσίες στο σχολείο. Δεν θα είναι σε θέση να παρέχουν συγκεκριμένες πληροφορίες διδασκαλίας, καθώς αυτό διαφέρει για κάθε φοιτητή, αλλά μπορεί να σας δώσει μια γενική αίσθηση του τρόπου με τον οποίο εργάζονται και μπορείτε να διαμορφώσετε μια άποψη γι 'αυτούς.

1. Σκεφτείτε το "vibe" που παίρνετε από το σχολείο. Είναι ήσυχο; Πυρετώδης? Φως και ανοιχτό, ή σκοτεινό και στενό; Οι πίνακες ανακοινώσεων δείχνουν ότι οι σπουδαστές ασχολούνται με ενδιαφέροντα έργα; Οι παράγοντες αυτοί δίνουν στους γονείς την καλύτερη αίσθηση για το αν ένα σχολείο είναι κατάλληλο για το παιδί τους.

Παράγοντας χρηματοδότησης

Τα παιδιά που έχουν ΙΕΠ στο πλαίσιο του IDEA δικαιούνται δωρεάν, κατάλληλη, δημόσια εκπαίδευση, ή FAPE. Αυτό σημαίνει ότι αν ένα δημόσιο σχολείο δεν παρέχει ένα παιδί με την εκπαίδευση που χρειάζεται για να κάνει ακαδημαϊκή πρόοδο, η σχολική περιοχή μπορεί να υποχρεωθεί να τοποθετήσει το παιδί σε ιδιωτική σχολή ειδικής εκπαίδευσης ή να αποζημιώσει τους γονείς που τοποθέτουν το παιδί τους σε τέτοιο σχολείο. Οι κανόνες είναι περίπλοκοι και οι ορισμοί της "κατάλληλης" εκπαίδευσης ή της "προόδου" συνεχίζουν να εξελίσσονται. Αλλά οι γονείς που πιστεύουν ότι το παιδί τους χρειάζεται ένα ειδικό εκπαιδευτικό περιβάλλον πρέπει να γνωρίζουν ότι αυτή είναι μια επιλογή για την οικογένειά τους.

Και τι γίνεται με τους Γουίλσον; Αποφάσισαν να μετακινήσουν τον Νικ σε ένα μικρό ιδιωτικό σχολείο, όπου η κοινωνική και συναισθηματική εκπαίδευση είναι μέρος της σχολικής κουλτούρας και οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν θετικές υποστηρικτικές συμπεριφορές. Οι τάξεις είναι μικρές και οι εκπαιδευτικοί και οι διαχειριστές κατανοούν και αποδέχονται τις διαφορές του παιδιού. Ο Νικ ακμάζει και κάνει φίλους.

Ο Wilsons κράτησε τη Beth στο τρέχον σχολείο της, την οποία προτιμούσε, αλλά επανεξέτασε το IEP της για να προσθέσει περισσότερη ανάγνωση υποστήριξε και πίεσε το σχολείο να φέρει σε επαφή με μαθητές έναν εκπαιδευτικό ανάγνωσης με πιστοποίηση δυσλεξία. Το σχολείο συμμορφώθηκε. Ο Beth κάνει καλύτερα, αλλά οι Wilsons είναι ανοικτοί να κάνουν αλλαγές εάν είναι απαραίτητο.

[10 τρόποι να διορθώσουμε το Σύστημα Σχολείων των ΗΠΑ αν μπορούσαμε]

Ενημερώθηκε στις 8 Μαρτίου 2019