Η σχολική δοκιμή κάνει την κόρη μου να αισθάνεται άθλια

Μόλις αποχώρησα από το παιδί μου για να πάρω μια βαθιά ανάσα και να ξανακερδίσω την υπομονή μου. Φωνάζει, καθώς βάζει το κεφάλι της στο τραπέζι, προσπαθώντας να ολοκληρώσει την πρώτη της τάξη εργασία για το σπίτι. Δεδομένου ότι η κόρη μου έχει ADHD, μαθησιακές δυσκολίες και μια κρατική δοκιμασία έρχεται, αυτές οι κατακρημνίσεις είναι κοινές στο σπίτι μας. Έρχομαι σπίτι από την εργασία, μαγειρεύω δείπνο και προετοιμάζομαι για τη μάχη. Επιτρέψτε μου να ορίσω τη σκηνή.

• Το κουδούνι χτυπάει και τα χαρτιά αποσύρονται.
• Η κόρη βλέπει το έργο και αρχίζει να φωνάζει: "Δεν μπορώ να κάνω όλα αυτά", "Δεν ξέρω τι λέει", "Μισώ την εργασία," "Είμαι ηλίθιος".
• Η μαμά σηκώνεται όταν η κόρη της λέει:Είμαι ηλίθιος.“
• Η κόρη ρίχνει τον εαυτό της από την καρέκλα, κραυγές στο πάτωμα και κραυγές.
• Η μαμά λέει: "Μπορείτε να το κάνετε αυτό, εύκολο να peeze", και παίρνει την κόρη του από το πάτωμα και την τοποθετεί στο κάθισμά της.
• Η κόρη ξαφνιάζει, «δεν μπορώ», καθώς εκτοξεύει το σώμα της ξανά στο έδαφος.
• Η μαμά παίρνει μια βαθιά αναπνοή και αισθάνεται ότι η φωτιά μεγαλώνει μέσα της επειδή δεν έχει πάρει την κόρη της για να γράψει το όνομά της ακόμα. Αυτός παίρνει την κόρη της από το πάτωμα ξανά και δεν την τοποθετεί τόσο ωραία στην καρέκλα πάλι.
  instagram viewer
• Η κοπέλα λέει: "Με πληγωθείς!" Και επικεντρώνεται στο φανταστικό τραυματισμό της για πέντε λεπτά.

Άσχημο, έτσι δεν είναι; Είναι μια κοινή μάχη στο σπίτι μου, τελικά τελειώνει στην έξοδο μου από το δωμάτιο για να ηρεμήσω τον εαυτό μου. Χαστήσω τον συνεργάτη της ομάδας ετικέτας μου, μπαμπά, για να πολεμήσω την υπόλοιπη μάχη. Σίγουρα πολλοί από εσάς πιστεύετε ότι πρέπει να εργαστούμε για τις δεξιότητες γονέων μας. Σε μερικές περιπτώσεις είστε σωστοί, αλλά δοκιμάσαμε όλες τις δεξιότητες και τις παρεμβάσεις συμπεριφοράς που θα μπορούσα να ερευνήσω για να παρακινήσω την κόρη μου.

Την λέμε συνεχώς ότι είναι "έξυπνη έξυπνη", ότι εντυπωσιάζουμε με τα τυχαία γεγονότα που βγαίνει όταν οδηγούμε κάτω από το δρόμο. Για όλη τη σκληρή δουλειά που κάνουμε στο σπίτι για να ενθαρρύνουμε, να αναβαθμίζουμε, να εφαρμόζουμε στρατηγικές για την οργάνωση και να δημιουργούμε τρόπους την εστίαση, όλα καταστρέφουν, όπως ένα φύλλο γυαλιού, όταν η κόρη μου με την ADHD περπατά στο σχολείο και έρχεται αντιμέτωπη με DIBELS.

[Αυτοέλεγχος: Θα μπορούσε το παιδί μου να έχει μαθησιακές δυσκολίες;]

Το DIBELS ακούγεται σαν μια ασθένεια, έτσι δεν είναι; Πρόκειται για Δυναμικούς Δείκτες βασικών δεξιοτήτων πρώιμης γραμματείας. Είναι ένας από τους τρόπους της Βόρειας Καρολίνας για τη δοκιμή των παιδιών μας για να βεβαιωθούμε ότι πληρούν τις απαιτήσεις για το No Child Left Behind (NCLB). Το DIBELS είναι ένα μηχανογραφημένο τεστ, το οποίο διαχειρίζεται ένας δάσκαλος για να αποκτήσει τις γνώσεις του παιδιού στην ευχέρεια της ανάγνωσης από το στόμα, να αναπαράγει ευελιξία και να χρησιμοποιεί την ευχέρεια της χρήσης λέξεων. Οι εκπαιδευτικοί κατέχουν μια φορητή συσκευή που καταγράφει την απάντηση ενός μαθητή στο περιεχόμενο που αξιολογείται.

Γιατί η δοκιμή αυτή θα μπορούσε να προκαλέσει στην κόρη μου την αίσθηση ότι δεν είναι έξυπνη, δεν μπορεί να διαβάσει, δεν ξέρει να γράφει και να μισεί το σχολείο; Είναι ένα χρονικό τεστ που ορισμένοι ενήλικες θα βρεθούν αγχωτικοί.

Το DIBELS παραχωρεί ένα λεπτό σε κάθε τμήμα της δοκιμής. Ενα λεπτό? Δώσε μου ένα διάλειμμα. Δεν μπορώ ούτε να φτιάξω ένα γεύμα σε ένα λεπτό, πολύ λιγότερο να σκεφτώ να δοκιμάσω τη γνώση μου. Το τμήμα της ευχέρειας για προφορική ανάγνωση απαιτεί από τα παιδιά να διαβάζουν ένα πέρασμα ανάγνωσης μήκους 215 λέξεων που παρουσιάζεται σε μια δοκίμιο πέντε παραγράφων. Δεν ξέρω για σας, αλλά κάθε παιδί, με ή χωρίς ADHD, τραβάει πίσω όταν βλέπει ένα ανάγνωσμα περπάτημα σαν αυτό. Πού είναι οι εικόνες; Μπορεί ένα σχολείο να κάνει ανάγνωση οποιουδήποτε φοβιστή σε έναν πρώτο βαθμολογητή; Το παιδί πρέπει να το διαβάσει τέλεια και αν παραλείψει ή καταλάβει λάθος μια λέξη, έχει τρία δευτερόλεπτα για να "αυτο-διορθώσει" ή θεωρείται λανθασμένη. Εάν ένα παιδί διστάσει για περισσότερο από τρία δευτερόλεπτα, είναι και πάλι εσφαλμένο.

Η παραπάνω παράγραφος είναι 131 λέξεις. Σταματήστε αμέσως τώρα και διαβάστε την με ευχέρεια. Ωστόσο, ενώ το κάνετε αυτό, φανταστείτε ότι ένα παιδί κραυγάζει στο παρασκήνιο και μια χορευτική αρκούδα εισέρχεται στο δωμάτιο. Οι περισσότεροι άνθρωποι θα σταματήσουν να διαβάζουν για να δουν την αρκούδα. Θα ήθελα κι εγώ η κόρη μου, εκτός από το ότι δεν χρειάζεται να ακούει ένα παιδί να κλαίει ή να βλέπει μια χορεύουσα αρκούδα να αποσπάται. Απλώς πρέπει να ακούσει την κίνηση μιας καρέκλας, να δει ένα φύλλο στο έδαφος ή να έχει τα μαλλιά της να πέσουν κοντά στο στόμα της, να χάσουν την εστίασή τους στο έργο στο χέρι, στη δοκιμή DIBELS.

[Ελεύθερος πόρος: Ξεπερνώντας τις κοινές προκλήσεις μάθησης]

Διασκελίζοντας την άκρη, πρέπει ακόμα να ακούσει τα λόγια της, ακόμα κι αν μπορεί να τα θυμηθεί με αναγνώριση, μου η κόρη είναι τελειομανής και θέλει να τα ακούει πρώτα, όπως έμαθε να κάνει, για να βεβαιωθεί ότι τα λέει σωστά. Αν αυτό διαρκεί περισσότερο από τρία δευτερόλεπτα, η δοκιμή λέει ότι είναι εσφαλμένη. Συνεχίζει να διαβάζει, χωρίς να συνειδητοποιεί ότι η δοκιμασία δείχνει ήδη ότι είναι κάτω από το επίπεδο ανάγνωσης επειδή πήρε το χρόνο να ακουστεί με λίγα λόγια, λίγο αποστασιοποιήθηκε από ένα κομμάτι χαρτί στο πάτωμα ή έβαλε ένα "μου" μπροστά στη λέξη "μαμά" που δεν έπρεπε να είναι εκεί.

Έχει τώρα διαβάσει μια ιστορία που δεν έχει καμία πλοκή και ότι δεν είναι σίγουρη για αυτό που λέει επειδή ήταν πολύ επικεντρωμένη στην προσπάθεια να πει κάθε λέξη σωστά. Όλη την ώρα που διάβαζε, προσπαθούσε επίσης να καταλάβει τι είναι αυτό στο χέρι του δασκάλου. Αλλά όλα αυτά δεν έχουν σημασία γιατί τώρα πρέπει να "αναδιατυπώσει" την ιστορία. Η κόρη μου έχει μεγάλη μνήμη και συχνά μου αναπαράγει ιστορίες που την διάβασα την περασμένη εβδομάδα, αλλά έχει ένα πρόβλημα να αναπαράγει ιστορίες που έχει διαβάσει. Γνωρίζω αυτό γιατί μου έχει πει.

Η κόρη μου κι εγώ πάμε στη δημόσια βιβλιοθήκη τουλάχιστον μια φορά το μήνα για να δούμε μια τσάντα γεμάτη βιβλία, την οποία κάθομαι και να το διαβάσετε αμέσως μόλις φτάσουμε στο σπίτι γιατί είναι ενθουσιασμένος που βλέπει και ακούει τις περιπέτειες των χαρακτήρων επί. Η κόρη μου αγαπά τα βιβλία και μπορεί να μου πει τι ακριβώς διαβάζω, αλλά όταν της ζητώ να διαβάσει μόνο μία σελίδα για μένα, λέει: "Εντάξει, αλλά μπορείτε να μου πείτε τι διάβασα μετά, γιατί δεν ξέρω τι λέει?"

Δουλεύει τόσο σκληρά για να ακούσει τις λέξεις που χάνει την έννοια αυτών των λέξεων. Τρυπώ καθώς λέει ότι θέλει να καταλάβει την ιστορία, αλλά δεν μπορεί. Η μαθησιακή της αναπηρία απαιτεί από αυτήν να επικεντρωθεί στους ήχους κάθε λέξης και δεν κατανοεί την έννοια της φράσης. Έτσι, όταν άκουσα για το τμήμα ρεμπλίτικης ευχέρειας του DIBELS, ήθελα να φωνάξω: "Με kid kidding; Πώς μπορεί να περάσει αυτό; "

Μετά το τμήμα retell έρχεται η λέξη use fluency test, όπου έχει ένα λεπτό για να διαβάσει σωστά όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις. Δίνεται μια λίστα με 18 λέξεις και ο καθηγητής δίνει δύο παραδείγματα για το πώς να χρησιμοποιήσει μια λέξη σε μια πρόταση. Το παιδί έχει πέντε δευτερόλεπτα για να το χρησιμοποιήσει σωστά σε μια πρόταση. Μετά από πέντε δευτερόλεπτα, πρέπει να προχωρήσει στην επόμενη λέξη. Κοίταξα τον κατάλογο λέξεων DIBELS για την πρώτη τάξη και νομίζω ότι θα ήταν συγκεχυμένη για κάθε παιδί.

Το DIBELS έχει επηρεάσει την εγχώρια ζωή μου και την αυτοπεποίθησή της. Γνωρίζω ότι υπάρχουν πολλά οφέλη για τη διεξαγωγή αυτού του τεστ στα σχολεία. Δεν είμαι απλά ένας από τους τυχερούς γονείς των οποίων το παιδί υπερέχει σε χρονικές δοκιμές.

Μισώ να ξέρω ότι όταν έρχομαι σπίτι από το να εργάζομαι όλη μέρα ότι πρέπει να μάχομαι με το παιδί μου για να της δείξω ότι η μάθηση μπορεί να είναι διασκεδαστική. Θα έπρεπε να απολαμβάνω τις λίγες ώρες την ημέρα που έχω μαζί της, χωρίς να την φοβούμαι. Αφού τελειώσει η μάχη για το σπίτι και κοιμάται, κοιτάω το γλυκό της πρόσωπο και αναρωτιέμαι γιατί μένει πίσω σε ένα σχολικό σύστημα που δίνει εντολή να μην μείνει κανένα παιδί πίσω.

[Δοκιμαστικές στρατηγικές για κάθε τύπο εξέτασης]

Ενημερώθηκε στις 6 Νοεμβρίου 2018