Μπορεί το Preschooler ή το Toddler σας να έχει ADHD; Πώς να ερευνήσετε

Μερικές φορές, η ύπαρξη ενός γονέα περιλαμβάνει την εργασία των ντετέκτιβ. Κατά τη διάρκεια των πρώτων χρόνων, ιδίως, όταν η γλώσσα δεν είναι εξελιγμένη, ο γονέας πρέπει να ψάξει για άλλες ενδείξεις για να καθορίσει εάν ένα παιδί βρίσκεται σε καλό δρόμο. Η προσεκτική παρατήρηση και η έντονη προσοχή στη λεπτομέρεια μπορούν να βοηθήσουν στον εντοπισμό προβλημάτων και στην εξεύρεση θεραπείας προτού τα συμπτώματα αρχίσουν να προκαλούν προβλήματα στο σχολείο και στην παιδική χαρά. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα μικρά παιδιά που εμφανίζουν σημάδια διαταραχής έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD), το οποίο είναι εξαιρετικά θεραπευτικό.

Όταν ένα μικρό παιδί ή ένα παιδί προσχολικής ηλικίας είναι άγρια υπερκινητικά ή παρορμητικός, οι γονείς συχνά συμβουλεύονται να "περιμένουν και να δουν", αν και το τελευταίο Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Διαταραχών, Πέμπτη έκδοση, υποδηλώνει ότι τα παιδιά μπορεί να διαγνωσθούν με ADHD μόλις 4 ετών. Οι γονείς των αγοριών που λαμβάνουν τελικά μια διάγνωση ADHD, έχουν συνηθίσει να λένε, όταν οι γιοι τους βρίσκονται στο νηπιαγωγείο, ότι είναι απλά αγόρια αγόρια ". Αλλά οι γονείς που είναι καλοί ντετέκτιβ μάθουν ποια περιβάλλοντα είναι "καυτά σημεία" και αρχίζουν να αλλάζουν τις προσδοκίες τους και την καθημερινότητά τους αναλόγως.

Σημάδια και συμπτώματα της ADHD στα νήπια και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας

Τα σημάδια και τα συμπτώματα της ΔΕΠΥ είναι τα ίδια για τα νήπια και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας όπως είναι για άλλα παιδιά - οι αγώνες για να δώσουν προσοχή, βαριούνται γρήγορα, να αποσπάται εύκολα, συχνά να φοριέται ή να ενεργεί σαν να προωθείται με κινητήρα, έχει πρόβλημα να περιμένει τη σειρά του, να διακόπτει συνομιλίες, παίρνει κινδύνους κ.λπ. Ακούγεται σαν την περιγραφή ενός "κανονικού" προσχολικού, σωστά; Ναι και ΟΧΙ. Η διάκριση για ADHD είναι ο βαθμός αυτών των συμπτωμάτων. Το κλειδί είναι να ανακαλύψετε εάν η συμπεριφορά του παιδιού σας είναι αναπτυξιακά κατάλληλη για την ηλικία.

Στο τέλος κάθε απογεύματος, του τριετούς Alex προσχολικός προσφέρει μια περίοδο ελεύθερου παιχνιδιού. Οι γονείς φτάνουν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου για να παρακολουθήσουν το παιγνίδι τους πριν πάνε σπίτι τους. Η Cathy παρατήρησε ότι ο γιος της έτρεξε άγρια ​​γύρω από την παιδική χαρά και ότι του είπε επανειλημμένα από τον δάσκαλο να «μείνει μακριά από τις κούνιες». Η Cathy εστίασε την προσοχή της σε τέσσερα σημαντικά ερωτήματα:

• Είναι η συμπεριφορά που παρατηρώ στο παιδί μου παρόμοια με εκείνη άλλων παιδιών που συναντά;
• Είναι η συμπεριφορά που περιμένω από το παιδί μου κατάλληλα για την ηλικία του;
• Βλέπω ένα πρότυπο συμπεριφοράς όταν το παιδί μου ασκεί διάφορες δραστηριότητες;
• Βλέπω ένα πρότυπο συμπεριφοράς σε διάφορες ρυθμίσεις;

[Αυτοέλεγχος: Το παιδί σας μπορεί να έχει ADHD;]

Στη συνέχεια, σημείωσε τα αποτελέσματα:

• Τα άλλα παιδιά εγκαταλείπουν μετά από μια αναταραχή της δραστηριότητας. Ο Alex συνεχίζει να τρέχει και φαίνεται να ξεφεύγει από τον έλεγχο με την πάροδο του χρόνου.
• Όλα τα παιδιά έχουν περίπου την ίδια ηλικία. Όταν ρώτησα τον δάσκαλο για τη συμπεριφορά του, υπονοούσε ότι ο Άλεξ συμπεριφέρεται σαν μικρότερο παιδί στην παιδική χαρά.
• Κατά τη διάρκεια του ελεύθερου παιχνιδιού, ο Αλέξ εμφανίζεται ενθουσιασμένος αλλά εξαιρετικά αναστατωμένος. Δεν παίζει με ο καθενας. Ένα-σε-ένα, μπορεί να καθίσει και να παραμένει ακίνητος.
• Ο Alex μπορεί να είναι ήρεμος στο σπίτι, και ο δάσκαλος λέει ότι είναι πιο ήρεμος σε εσωτερικούς χώρους.

Η Cathy κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ο γιος της δεν ήταν έτοιμος για ελεύθερο παιχνίδι σε μια παιδική χαρά με πολλά άλλα παιδιά. Άρχισε να μαζεύει τον Alex πριν από το ελεύθερο παιχνίδι και να οργανώσει ένα-σε-ένα ημερομηνίες παιχνιδιού στο σπίτι τους. Μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς, ο Alex είχε κάνει πολλούς καλούς φίλους. Μεγάλη αστυνομική δουλειά, Cathy!

Μήπως το παιδί μου ή το Preschooler μου έχουν ADHD;

Ο Σαμ βοήθησε την πεντάχρονη κόρη του, τη Γκρέις, με σχολική εργασία κάθε βράδυ. Έφερε συχνά φύλλα εργασίας στο σπίτι επειδή δεν μπορούσε να τα τελειώσει στην τάξη. Όταν σχολίασε σε έναν άλλο γονέα πόσο "σπίτι" τα παιδιά είχαν, ο άλλος γονέας φάνηκε αμηχανία. Ο Σαμ είχε παρατηρήσει ότι η Χάρι είχε σκληρό χρόνο να περάσει από ένα φύλλο εργασίας - θα κοκκινίσει, θα πάει στο μπάνιο, θα ζητήσει ένα σνακ ή θα μιλήσει για κάτι άσχετο. Η Grace είπε ότι αγαπούσε το σχολείο, αλλά δεν μπορούσε να επικεντρωθεί σε σχολικά καθήκοντα. Ο Σαμ σκέφτηκε:

• Οι περισσότεροι συμμαθητές του Grace φαίνεται να μπορούν να κολλήσουν με ένα παιχνίδι ή μια συζήτηση για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα σε ημερομηνίες παιχνιδιού.
• Οι γονείς άλλων παιδιών της τάξης του Grace λένε ότι τα παιδιά τους σχεδόν πάντα τελειώνουν την εργασία τους στην τάξη και ότι τα λίγα φύλλα εργασίας που έρχονται στο σπίτι χρειάζονται λίγο χρόνο για να ολοκληρωθούν.
• Τα καθήκοντα που απαιτούν εκτεταμένη εστίαση είναι δύσκολα για τη Grace, εκτός αν αγαπάει μια δραστηριότητα.
• Στα μουσεία, ή μαθαίνοντας με ενεργό τρόπο, η Grace κάνει καλά. Όταν πρέπει να καθίσει σταθερά, δεν μπορεί να μείνει στην εργασία.

["Το παιδί μου έχει ADHD και εδώ είναι αυτό που έχουμε μάθει"]

Ο Sam αποφάσισε να μιλήσει με τον δάσκαλο του Grace, ο οποίος έκανε παρόμοιες παρατηρήσεις. Είπε ότι η Grace μπορεί να είναι λίγο ανώριμη, αλλά δεν θα έβλαπτε να διερευνήσει περαιτέρω. Όταν η Grace αξιολογείται από ειδικό για μάθηση και συμπεριφορά, παρουσίασε όλους τους δείκτες για μια ήπια διάγνωση ADHD. Η τροποποίηση της συμπεριφοράς είναι η πρώτη θεραπεία ADD που πρότεινε το Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής (AAP), και οι γονείς της Grace το έκαναν ακριβώς αυτό. Αναγνώρισαν την κατάσταση και πραγματοποίησαν αλλαγές στο περιβάλλον στο σπίτι τους και στον τρόπο με τον οποίο παρενέβησαν - χρησιμοποιώντας ένα διάγραμμα συμπεριφοράς, μετά από a τακτικό και αυστηρότερο χρονοδιάγραμμα, λαμβάνοντας ένα θετική προσέγγιση γονικής μέριμνας - και διοργανώνονται για επιπλέον βοήθεια στο σχολείο. Χάρη στη συρρίκνωση του Σαμ, η Grace εξακολουθεί να αγαπά το σχολείο - και δεν την φέρνει σπίτι με την κάθε βράδυ.

Ενημερώθηκε στις 15 Οκτωβρίου 2019