Φέρτε τη ζωή στη ζωή

Η επιστήμη του γυμνασίου είναι μια πρόκληση για τους περισσότερους μαθητές. Η απομνημόνευση των όρων στη χημεία και στη φυσική είναι αρκετά δύσκολη. Στη συνέχεια, υπάρχουν τα πειράματα της ομάδας και η πλοκή σύνθετων εννοιών που φαίνονται ανεξάρτητες από τη ζωή των μαθητών. Οι καθηγητές μπορούν να φέρουν την επιστήμη στη ζωή με στρατηγικές που διδάξτε τα δυνατά σημεία ενός παιδιού παρακάμπτοντας τις αδυναμίες του.

Εργαλεία για τους εκπαιδευτικούς

> Φοιτητές της έρευνας. Ζητήστε από τους μαθητές να μάθουν περισσότερα κάνοντας σχέδια αντί να διαβάσουν γι 'αυτά. Μάθετε αν προτιμούν να σχεδιάζουν, να δημιουργούν ένα βίντεο ή μια αφίσα ή να κάνουν τα πράγματα από πηλό. Οι μαθητές με ΔΕΠΥ ίσως χρειαστούν δημιουργικές μεθόδους για να δείξει πόσα έμαθαν.

> Αφήστε τους μαθητές να εργαστούν μόνοι τους σε έργα. Δεν πρέπει όλα τα εργαστήρια να γίνονται σε ομάδες. Μερικοί μαθητές με ADHD προτιμούν να εργάζονται μόνοι τους. Μπορεί να είναι ντροπαλοί ή να χρειάζεται να μιλήσουν δυνατά με τα βήματα του εργαστηρίου. Δώστε σε αυτούς τους μαθητές ένα φύλλο εργασίας ή ένα θέμα που επιτρέπει σε καθένα να εργάζεται μόνος του.

> Εισαγάγετε μουσική υποβάθρου. Αφήστε τους μαθητές ακούω μουσική ενώ εργάζονται. Η μουσική, ειδικά η κλασική, τείνει να ηρεμήσει τους μαθητές. Η ακοή της μουσικής με πήρε μέσα από την τάξη φυσικής γυμνασίου.

[Πειραματιστείτε με αυτές τις στρατηγικές επιστήμης]

> Ενσωμάτωση πρακτικών δραστηριοτήτων, όπως σχεδίαση και επισήμανση. Οι μαθητές που επιθυμούν να σχεδιάσουν πρέπει να ζητηθούν να βγουν έξω και να σκιαγραφήσουν τα μέρη του σώματος στο πεζοδρόμιο με κιμωλία. Ζητήστε τους να σχεδιάσουν και να επισημάνουν την καρδιά, για παράδειγμα, και στη συνέχεια να εντοπίσουν τη διαδρομή ενός σταγονιδίου αίματος καθώς ρέει μέσα από την καρδιά και το υπόλοιπο σώμα.

> Προγραμματίστε πρακτικά ομαδικά σχέδια. Αναθέστε στους σπουδαστές ένα πρόγραμμα hands-on κάθε μήνα. Όλα τα έργα θα πρέπει να εργαστούν στην τάξη, έτσι ώστε οι σπουδαστές να μην χρειάζεται να προμηθεύονται πέρα ​​δώθε από το σπίτι στο σχολείο.

> Χρήση του YouTube. Δείξτε ένα κλιπ ενός skateboarder τραυματίζοντας τον εαυτό του. Ζητήστε από τους μαθητές ποια οστά ήταν σπασμένα ή, ανάλογα με το μάθημα, ποιοι μύες χρησιμοποιούσαν. Αυτά τα βίντεο κλιπ προκαλούν μια ισχυρή συναισθηματική ανταπόκριση που αυξάνει τις πιθανότητες ότι οι μαθητές θα θυμούνται τις πληροφορίες.

> Ανάπτυξη δραστηριοτήτων να διδάξει σύνθετες έννοιες. Όταν οι σπουδαστές φυσικής μου μελετούν τη βαρυτική και κινητική ενέργεια, δεν διαβάζουμε γι 'αυτά. χτίζουμε μια υπερυψωμένη πίστα που δείχνει αυτές τις δυνάμεις στη δράση. Χρησιμοποιούμε μάρμαρο για να δείξουμε πώς επηρεάζουν την ταχύτητα τις διαφορές στη μάζα και την ανύψωση.

[Δωρεάν Λήψη: Μεταμορφώστε την Απάθεια του Teen σας σε εμπλοκή]

> Βάλτε κριτικές σχόλια σε μορφή mp3. Βάλτε τις δοκιμαστικές αναθεωρήσεις σε απευθείας σύνδεση, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να τα κατεβάσουν στα mp3 player τους. Συμπεριλαμβάνω ένα αστείο αστείο στο τέλος της αναθεώρησης. Αν οι μαθητές θυμούνται τη γραμμή διάτρησης όταν κάνουν τη δοκιμή, κερδίζουν επιπλέον πίστωση. Ένα μικρό χιούμορ κάνει την ακρόαση της αναθεώρησης πιο διασκεδαστική και ενισχύει την εμπειρία εκμάθησης.

> Κάντε διαδραστικές διαλέξεις. Συζητήστε με τους μαθητές για τις προσωπικές τους εμπειρίες με την ανατομία, τη φυσική και τη χημεία. Ζητήστε από έναν φοιτητή να σας πει τι συμβαίνει όταν έχει φυσικό ή τι ελέγχει ο γιατρός όταν έχει εξετάσεις ματιών ή εξετάσεις ακοής.

Δείκτες για τους γονείς

> Δημιουργία καρτών flash. Για την απομνημόνευση των ονομάτων και των θέσεων των οστών ή άλλων επιστημονικών δεδομένων, οι κάρτες flash είναι χρήσιμες. Κάντε το δικό σας ή επισκεφθείτε quizlet.com για να δημιουργήσετε κάρτες που θα τραβήξουν την προσοχή του παιδιού σας. Ο ιστότοπος σας επιτρέπει να κάνετε κάρτες που εμφανίζουν τμήματα του σκελετού με ένα οστό, όπως η κλείδα, με πράσινο χρώμα. Το όνομα του οστού γράφεται στην αντίθετη πλευρά της κάρτας. Ελέγξτε τις κάρτες με τον φοιτητή σας.

> Εξάσκηση απαντήσεων γραπτών μηνυμάτων. Χρησιμοποιώντας διαφορετικά είδη μεθόδων μελέτης βοηθά τους μαθητές να διατηρούν πληροφορίες. Ζητήστε από το παιδί σας να σας στέλνει κείμενο με απάντηση στις βασικές ερωτήσεις επανεξέτασης ή πληκτρολογήστε την απάντηση στον υπολογιστή ή στείλτε το με μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σε εσάς.

[15 Σχολικά Gadgets που επιθυμείτε να πετύχατε το περασμένο έτος]

> Δημιουργήστε ένα "πτυσσόμενο" για μια επισκόπηση μελέτης. Έχετε το παιδί σας να διπλώσει ένα φύλλο χαρτιού στο μισό κατακόρυφα. Στη μία πλευρά κόψτε κάθε τρίτη γραμμή για να δημιουργήσετε καρτέλες. Μπορείτε να ρυθμίσετε τον αριθμό των γραμμών, για να αλλάξετε το μέγεθος των καρτελών. Ετικέτα τις καρτέλες με, ας πούμε, 10 στοιχεία του περιοδικού πίνακα και γράψτε το σύμβολο και τον επιστημονικό αριθμό κάτω από το καθένα. Η ιστοσελίδα chemicalelements.com σας επιτρέπει να κάνετε κλικ σε ένα στοιχείο και να βρείτε αμέσως το σύμβολο και τον αριθμό του στοιχείου.

> Εάν ο δάσκαλος του παιδιού σας έχει δημιουργήσει μια κριτική μελέτης mp3, ακούστε το και συζητήστε το υλικό μαζί της. Οι σπουδαστές που μιλάνε για αυτό που παρουσιάστηκε στην τάξη είναι πολύ πιο πιθανό να το θυμούνται. Οι γονείς μπορούν επίσης να ρωτήσουν βασικές ερωτήσεις από τις συμβουλές αναθεώρησης για να προετοιμάσουν τον μαθητή για δοκιμές.

> Βοηθήστε το παιδί σας δημιουργήστε ένα μνημονικό. Ένα μνημονικό για τα οστά στην σπονδυλική στήλη θα μπορούσε να είναι η παράλογη φράση: "Ένας σάκος ασφάλτου έκοψε το λιοντάρι". Αυτό σημαίνει Άτλας, Άξονας, Sacrum, αυχενικό, θωρακικό, οσφυϊκό. Όσο πιο παράλογη είναι η πρόταση, τόσο πιο πιθανό είναι να το θυμάται ο μαθητής.

Ενημερώθηκε στις 30 Μαρτίου 2018