Αργή ταχύτητα επεξεργασίας: Σημεία & λύσεις για ένα παρεξηγημένο έλλειμμα

Περίπου 10 χρόνια πριν, έγινα ενδιαφέρον για μια συγκεκριμένη ομάδα παιδιών. Πολλοί από αυτούς είχαν διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD) και ορισμένοι είχαν άλλα ζητήματα μάθησης ή ανάπτυξης. Όλοι τους μοιράζαν ένα κοινό πράγμα: Είχαν προβλήματα με την ταχύτητα επεξεργασίας.

Η ταχύτητα επεξεργασίας είναι ο χρόνος που χρειάζεται για να λάβουμε πληροφορίες, να το κατανοήσουμε και να απαντήσουμε. Οι πληροφορίες μπορούν να είναι οπτικές, λεκτικές ή κινητικές. Ένας άλλος τρόπος για να το ορίσετε είναι να πείτε ότι είναι ο χρόνος που απαιτείται για να εκτελέσετε ένα πνευματικό έργο ή το ποσό εργασίας που μπορεί να ολοκληρωθεί μέσα σε μια ορισμένη χρονική περίοδο.

Επειδή τοποθετούμε τόσο υψηλή αξία για να κάνουμε τα πράγματα γρήγορα στον πολιτισμό μας, είναι δύσκολο να ζήσουμε με ένα νευρικό σύστημα που χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να επεξεργαστεί τις πληροφορίες. Παιδιά με αργή ταχύτητα επεξεργασίας (SPS) συνήθως υποτίθεται ότι στερούνται νοημοσύνης, αλλά αυτό δεν συμβαίνει. Η έρευνά μου δείχνει ότι τα προβλήματα ταχύτητας επεξεργασίας περικόπτονται και επηρεάζουν πολλές ακαδημαϊκές, συμπεριφορικές και συναισθηματικές δυσκολίες, ενώ η μεγαλύτερη ομάδα που πλήττονται είναι παιδιά με ΔΕΠΥ. Επιπλέον, η έρευνα δείχνει ότι το 61 τοις εκατό των παιδιών με αργή ταχύτητα επεξεργασίας θα πληροί τα κριτήρια για τη διάγνωση της ΔΕΠ-Υ. Άλλες πληροφορίες που προέκυψαν πρόσφατα από το εργαστήριό μου στο SPS είναι:

1. Τα αγόρια διαγιγνώσκονται με τα ελλείμματα ταχύτητας επεξεργασίας περισσότερο από τα κορίτσια.

2. Κοινωνικές δυσκολίες είναι κοινές σε περίπου το ένα τρίτο των παιδιών, πιθανώς επειδή οι κοινωνικές σχέσεις εξαρτώνται από την ικανότητά μας να ανταποκριθούμε γρήγορα σε οπτικές και λεκτικές πληροφορίες.

3. Οι γλωσσικές διαταραχές αναφέρθηκαν σε περίπου 40% της ομάδας μας, ίσως επειδή πολλά παιδιά με ανάγνωση- και μαθησιακές δυσκολίες βασισμένες στη γλώσσα έχουν επίσης ελλείμματα ταχύτητας επεξεργασίας.

[Διαβάστε αυτό το επόμενο: Τι είναι ο βραδύς γνωστικός ρυθμός;]

4. Τα περισσότερα παιδιά με αργή ταχύτητα επεξεργασίας δεν φαίνεται να ξεπερνούν τα συμπτώματά τους και αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα αγόρια.

5. Έχοντας ένα έλλειμμα ταχύτητας επεξεργασίας δεν είναι το ίδιο με το ADHD, αλλά οι γονείς των παιδιών που έχουν ADHD και SPS συχνά αναφέρουν ότι οι αδυναμίες ταχύτητας επεξεργασίας είναι τα πιο προβληματικά συμπτώματα. Αναφέρουν ότι η ετικέτα ADHD δεν καταγράφει πλήρως την αναταραχή, την αναταραχή και το τραύμα που προκαλείται από την αδυναμία του παιδιού να ολοκληρώσει την εργασία εγκαίρως.

Το παιδί σας έχει αργή ταχύτητα επεξεργασίας;

Τα ελλείμματα ταχύτητας επεξεργασίας πρέπει να αξιολογούνται μέσω μιας επίσημης αξιολόγησης από έναν επαγγελματία, όπως ένας ψυχολόγος. Ο ψυχολόγος θα δώσει μια μπαταρία δοκιμές για την αξιολόγηση των γλωσσικών, γνωστικών, ακαδημαϊκών, μνήμης και εκτελεστικών λειτουργιών. Αυτό μπορεί να γίνει μέσω του τοπικού δημόσιου σχολείου ή ενός ανεξάρτητου αξιολογητή.

Θα θελήσετε να βεβαιωθείτε ότι η αξιολόγηση περιλαμβάνει μέτρα ταχύτητας επεξεργασίας και άλλες χρονικές δοκιμές. Το πιο κοινό μέτρο της απλής μη λεκτικής ταχύτητας επεξεργασίας είναι ο συντελεστής ταχύτητας επεξεργασίας από το WISC-V, ιδιαίτερα τον υπο-δοκιμαστικό κώδικα, αλλά οποιαδήποτε χρονική δοκιμή θα δείξει πόσο γρήγορα μπορεί να επεξεργαστεί ένα παιδί πληροφορίες. Ο αξιολογητής θα αξιολογήσει επίσης εάν υπάρχουν άλλα υποκείμενα προβλήματα που μπορούν να αντιμετωπιστούν, όπως η ADHD, οι μαθησιακές δυσκολίες, το άγχος ή η κατάθλιψη.

[Αυτοέλεγχος: Ανησυχητικά συμπτώματα ADHD στα παιδιά]

Η αποτελεσματική αντιμετώπιση των ελλειμμάτων ταχύτητας επεξεργασίας απαιτεί πρώτα την κατανόηση του τι είναι. Μόλις καταλάβετε ότι δεν είναι στον έλεγχο του παιδιού σας να είναι ο ταχύτερος στην οικογένεια ή στην τάξη του - και μόλις έχετε μια καλύτερη αίσθηση για το γιατί το παιδί σας συμπεριφέρεται όπως κάνει - τις στρατηγικές για να τον βοηθήσει να γίνει σαφέστερη. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μόνο κατανοώντας τα ελλείμματα του παιδιού σας μπορεί να οδηγήσει σε βελτιώσεις στη ζωή του και στη σχέση του με σας.

Αντιμετώπιση της βραδείας ταχύτητας επεξεργασίας

Η καλύτερη κατανόηση του προβλήματος είναι εξαιρετικά χρήσιμη για την αντιμετώπιση του SPS. Εάν γνωρίζετε ότι κάτι θα διαρκέσει περισσότερο, δεν είναι τόσο απογοητευτικό, όταν αυτό διαρκεί περισσότερο. Η πιο κοινή στρατηγική είναι να δοθεί στα παιδιά περισσότερα χρόνο για να ολοκληρώσουν τα καθήκοντά τους. Είναι επίσης σημαντικό να προσδιορίσετε αν το παιδί σας έχει μια συμβατική αναπηρία, όπως η ADHD ή ανησυχία, καθώς θέλετε να μεγιστοποιήσετε τις διαθέσιμες θεραπείες για άλλες συνθήκες. Πολλά παιδιά θα είναι επιλέξιμα για υποστήριξη βάσει ενός IEP ή 504 Plan. Οι καλύτερες στρατηγικές περιλαμβάνουν:

1. Η έξυπνη χρήση της τεχνολογίας, έχοντας κατά νου ότι αυτό που δουλεύει για ένα παιδί μπορεί να μην λειτουργεί για κάποιον άλλο. Πολλά παιδιά με SPS επωφελούνται λογισμικό υπαγόρευσης, λογισμικό κειμένου σε ομιλία, και τις εφαρμογές τηλεφώνου που βοηθούν στη διαχείριση του χρόνου.

2. Υποδοχή στις ώρες διακοπής κατά τη διάρκεια της ημέρας. Πολλές περίοδοι διακοπών είναι καλές για τα παιδιά με SPS να επαναφορτίζουν και να διατηρούν την εστία τους.

3. Δώστε αρκετό χρόνο για να ολοκληρώσετε τις αναθέσεις και τις δοκιμές.

4. Δώστε τελικά μοντέλα μακρύτερων αναθέσεων, με σαφή σημεία έναρξης και λήξης για εκχωρήσεις.

5 Διδάξτε τις δεξιότητες διαχείρισης του χρόνου και πώς να πείτε το χρόνο. ο έννοια του χρόνου είναι δύσκολο να μάθουν αυτά τα παιδιά.

6. Παροχή βοήθειας σε εργασίες όπως η λήψη σημειώσεων.

Η συνηγορία για ένα παιδί είναι ένας από τους σημαντικότερους ρόλους που παίζουν οι γονείς. Μπορεί να βρεθείτε να εξηγήσετε το SPS στο προσωπικό του σχολείου. Αν είναι έτσι, προσεγγίζουν το σχολείο ως συνεργάτη συνεργασίας. Τελικά, θα θελήσετε το παιδί σας να υποστηρίξει τον εαυτό του. Δώσε τον πληροφορίες για το στυλ μάθησης και τις λέξεις για να το εξηγήσω.

Διαχείριση ταχύτητας αργής επεξεργασίας στο σπίτι

Η ζωή στο σπίτι μπορεί να είναι αγχωτική για τους γονείς των παιδιών με SPS. Μπορεί να αισθάνεστε συγκλονισμένοι και εκνευρισμένοι. Επιπλέον, τα θέματα αυτά συχνά εκτελούνται σε οικογένειες, επομένως ίσως βρείτε τον εαυτό σας να αγωνίζεται να κάνει τα πράγματα. Ή ίσως να είστε το αντίθετο - μια γρήγορη μαμά με ένα πιο αργό ρυθμό παιδί. Είναι καλό να ξέρετε πώς η δική σας ταχύτητα επεξεργασίας παίζει ρόλο στην οικογενειακή δυναμική.

Η έρευνά μου δείχνει ότι η ταχύτητα επεξεργασίας είναι ένα μεγάλο ζήτημα στο σπίτι. Όσο πιο αργή είναι η ταχύτητα επεξεργασίας, τόσο περισσότερα προβλήματα αναφέρονται με ολοκλήρωση της εργασίας και την καθημερινή ζωή. Όταν τα παιδιά με αργή ταχύτητα επεξεργασίας μιλούν για την οικογένεια, συχνά αναφέρουν περισσότερες αρνητικές σχέσεις με τους γονείς τους, με στατιστικά υψηλότερα ποσοστά από τους συνομηλίκους τους. Όλες αυτές οι δυσκολίες επηρεάζουν την εγχώρια ζωή.

Τι είναι λοιπόν ο γονέας; Είναι απαραίτητο να καταλάβουμε πού συμβαίνουν τα προβλήματα. Στο γραφείο μου, η πιο συνηθισμένη καταγγελία σχετίζεται με την ολοκλήρωση της εργασίας. Η συνεργασία με το σχολείο είναι απαραίτητη για τον προσδιορισμό του τρόπου βελτίωσης. Στρατηγικές μπορεί να περιλαμβάνουν μειώνοντας το ποσό της κατ 'οίκον εργασίας ή την τήρηση ενός καθορισμένου χρόνου, ανεξάρτητα από το τι έχει ολοκληρωθεί. Άλλες χρήσιμες στρατηγικές περιλαμβάνουν:

1. Να είστε πιο αποτελεσματικοί κρατώντας τα πράγματα στο ίδιο σημείο και κάνει τις ρουτίνες με τον ίδιο τρόπο.

2. Αλλάξτε τον τρόπο με τον οποίο μιλάτε στο σπίτι με επιβράδυνση και δίνοντας οδηγίες μικρότερα βήματα.

3. Διδάξτε την έννοια του χρόνου και πώς σχετίζεται με τη διαχείριση του χρόνου. Διδάξτε το παιδί σας να διαβάσει ένα αναλογικό ρολόι.

Έχοντας ένα παιδί με αργή ταχύτητα επεξεργασίας είναι περιστασιακά μερικές φορές, αλλά είναι σημαντικό να θυμάστε ότι το παιδί σας εργάζεται σκληρότερα για να κρατήσει τα χέρια του από τα παιδιά που έχουν ταχύτερη ταχύτητα επεξεργασίας. Το παιδί σας έχει επίσης πολλά να σας προσφέρει. Σε έναν κόσμο που φαίνεται να κινείται πολύ γρήγορα για να μπορέσουμε να το απολαύσουμε, μπορεί να μας διδάξει τη σημασία του να πάρει επιπλέον χρόνο. Αυτά τα παιδιά κάνουν καλά με καθήκοντα που απαιτούν βαθιές, πιο αργές δεξιότητες σκέψης. Αξιολογώντας αυτή την πτυχή της προσωπικότητάς τους, θα τους ωφελήσουν και οι υπόλοιποι.

Η Ellen Braaten, Ph. D., είναι αναπληρωτής καθηγητής στο Ιατρική Σχολή του Χάρβαρντ και ο διευθυντής του Μάθησης και της συναισθηματικής αξιολόγησης στο Γενικό Νοσοκομείο της Μασαχουσέτης. Είναι συγγραφέας Φωτά παιδιά που δεν μπορούν να συνεχίσουν.

Ενημερώθηκε στις 21 Μαΐου 2019