Η «Τέχνη» της Εκπαίδευσης των Παιδιών μας

Φανταστείτε ότι το παιδί σας πηγαίνει σε ένα σχολείο όπου οι δάσκαλοι και οι μαθητές "τον πάρουν". Φανταστείτε ένα σχολείο όπου δεν χρειάζεται να αισθάνεται άσχημα για να έχει μια διαφορά μάθησης ή / και ένα ΙΕΠ. Είναι ο κανόνας εκεί.

Φανταστείτε ένα πρόγραμμα σπουδών που χρησιμοποιεί τις τέχνες - οπτικές και επιδόσεις - για να διδάξει μαθηματικά, ανάγνωση και άλλα ακαδημαϊκά θέματα. Η Σχολή Εργαστηρίων της Ουάσινγκτον - ένα σχολείο ημέρας για παιδιά με δυσλεξία, ADHD και μαθησιακές διαφορές - προσφέρει όλα αυτά τα οφέλη, από την πρώτη τάξη μέχρι το λύκειο.

«Καταλαβαίνουμε ότι το παιδί σας μαθαίνει διαφορετικά, και ότι ο τρόπος με τον οποίο συνδέεται ο εγκέφαλός του καθιστά την παραδοσιακή μαθησιακή διαδικασία σκληρή ", λέει η Katherine Schantz, επικεφαλής του σχολείου. "Όμως, έχουμε αποδείξει, πάνω από 45 χρόνια, ότι οι μη παραδοσιακές μέθοδοι διδασκαλίας με τις τέχνες είναι αποτελεσματικές για να βοηθήσουν τους πανεπιστημιακούς δασκάλους."

Η Σχολή Εργαστηρίων έχει μια μεγάλη ατμόσφαιρα: Το πρόγραμμα σπουδών είναι πολυαισθητικό, βιωματικό και πρακτικό και αυστηρό. Οι μαθητές επωφελούνται από μικρά μεγέθη τάξεων και ασυνήθιστα

χαμηλό ποσοστό σπουδαστών / εκπαιδευτικών. Πολλά δημόσια σχολεία δεν καταλαβαίνουν τη ΔΕΠΥ ή υποστηρίζουν μαθητές που έχουν διαγνωστεί με αυτό, αλλά η Σχολή Εργαστηρίων δίνει ιδιαίτερη προσοχή, αναγνώριση και θετική ενίσχυση στους νέους μαθητές.

Οι καθηγητές της Σχολής Εργαστηρίων έχουν ένα ρητό: "Εάν η διδασκαλία δεν λειτουργεί, αλλάξτε τη διδασκαλία". Οι εκπαιδευτικοί δαπανούν πολύ χρόνο προσπαθώντας και εφαρμόζοντας στρατηγικές για να ξεκλειδώσουν τις δυνατότητες κάθε σπουδαστή. Οι περισσότεροι από αυτούς έχουν πτυχία πλοίαρχου, και όλοι εκπαιδεύονται σε διαγνωστική-καθοδηγητική διδασκαλία και εντατική ακαδημαϊκή αποκατάσταση.

Οι φοιτητές της Σχολής Εργαστηρίων επωφελούνται από τις αξιολογήσεις ενός προς ένα, με αποτέλεσμα ακαδημαϊκές στρατηγικές που ανταποκρίνονται στις ανάγκες τους. Παρόλο που ορισμένες κλινικές υπηρεσίες ενσωματώνονται στην τάξη, ένα παιδί μπορεί να χρειαστεί πρόσθετες υπηρεσίες για να εξασφαλίσει ότι θα πετύχει. Η πλειοψηφία των μαθητών στο σχολείο λαμβάνει κάποιο επίπεδο κλινικής υποστήριξης.

Η Σχολή Εργαστηρίων γνωρίζει ότι οι γονείς είναι ένα κρίσιμο μέρος της επιτυχίας του παιδιού τους στο σχολείο, οπότε προσφέρει διαλέξεις από το σχολείο κορυφαίους ειδικούς ADHD και LD για να καλλιεργήσουν τις ευκαιρίες και να περιηγηθούν στις προκλήσεις που μπορεί να έχουν οι μαθησιακές διαφορές παρόν.

Πρόκληση, αποκάλυψη, συνεργασία, προβληματισμός, αναθεώρηση, παραγωγή - αυτές είναι ζωτικής σημασίας για την προσέγγιση της Σχολής Εργαστηρίων στην εκπαίδευση. «Χρησιμοποιώντας την τέχνη ως πύλη για τους αυστηρούς ακαδημαϊκούς, αναγνωρίζουμε τις δυνατότητες των μαθητών μας, προσδιορίζουμε τα δυνατά τους και προσεγγίζουμε τις« διαφορές »τους ως πλεονεκτήματα», λέει ο Schantz.

Ενημερώθηκε στις 5 Οκτωβρίου 2017