Δημιουργία νέων φίλων, Βελτίωση βαθμών

Τα παιδιά με ADHD συχνά έχουν πρόβλημα να κάνουν φίλους και η έλλειψη φίλων μπορεί να οδηγήσει σε χαμηλή αυτοεκτίμηση και απογοήτευση. Μπορεί επίσης να παρεμποδίσει την ακαδημαϊκή εξέλιξη. Ο Russell Barkley, Ph. D., πιστεύει ότι αυτά τα παιδιά δεν έχουν ένα έλλειμμα κοινωνικών δεξιοτήτων, αλλά ένα έλλειμμα απόδοσης. Ξέρουν τι να κάνουν, αλλά δεν το κάνουν όταν μετράει. Εδώ είναι στρατηγικές που κάνουν τη διαφορά.

Εργαλεία για τους εκπαιδευτικούς

• Αναζητήστε τους ενήλικες.Θετικές αλληλεπιδράσεις με τους ενήλικες είναι ζωτικής σημασίας για τα παιδιά με ADHD. Αφήνοντας τα παιδιά να ξέρουν ότι η φροντίδα των ενηλίκων τους δίνει την αποδοχή που δεν παίρνουν από τους συμμαθητές. Ζητήστε από άλλα μέλη του προσωπικού, όπως πρώην εκπαιδευτικούς, διαχειριστές, συμβούλους καθοδήγησης και προσωπικό υποστήριξης, να γνωρίσουν τον σπουδαστή σας. Ζητήστε τους να ενθαρρύνουν τον φοιτητή και να γιορτάσουν μικρές και μεγάλες επιτυχίες.
• Σχεδιάστε μπροστά. Παρατηρήστε τις καταστάσεις στις οποίες ο σπουδαστής σας έχει προβλήματα με τους συμμαθητές και εργάζονται πάνω τους. Εάν ένας φοιτητής αγγίξει άλλους ενώ στέκεται στη γραμμή, να την κάνει ηγέτη της γραμμής. Ψάξτε για μοτίβα συμπεριφοράς και δημιουργήστε καταστάσεις στις οποίες είναι ευκολότερο για τον σπουδαστή να είναι επιτυχής. Εάν ένας μαθητής είναι εύκολα οργισμένος, μην περιμένετε μέχρι
  instagram viewer
  αρχίζει να χτυπά ένα άλλο παιδί. Παρατηρήστε τα συνθήματα και δώστε του ένα διάλειμμα ή να αλλάξετε την εργασία.
• Διδάξτε μια κοινωνική ικανότητα της ημέρας. Αναγνωρίζουμε μια συγκεκριμένη κοινωνική δεξιότητα, όπως η αλλαγή της ομιλίας, και ρόλος-παίξτε την ικανότητα. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, η τάξη συγκεντρώνει τα σημεία προς την κατεύθυνση μια ανταμοιβή στο τέλος της εβδομάδας κάθε φορά που η συμπεριφορά εμφανίζεται από έναν φοιτητή.
• Ο μαθητής να μετρήσει τη δική του πρόοδο. Αν ένας σπουδαστής εργάζεται για να μην διακόψει τους άλλους, ας συσσωρεύσει πόσες φορές το κάνει. Στην αρχή της ημέρας, ορίστε ένα επιτεύξιμο στόχο με τον μαθητή - κρατήστε τις διακοπές σε πέντε σήμερα, ας πούμε - και αφήστε τον μαθητή να μετρήσει. Εάν υπερβεί το όριο, δώστε του σχόλια.
• Βρείτε μοντέλα ρόλων. Συνδέστε τα παιδιά με αδύναμα κοινωνικά προσόντα παιδιά που είναι κοινωνικά ειδικευμένα. Βάλτε τα παιδιά που έχουν πρόβλημα με την κοινωνικοποίηση σε υποστηρικτικές ομάδες.
• Χρησιμοποιήστε οπτικές ενδείξεις. Κάντε φωτογραφίες από ομάδες ή άτομα που συμμετέχουν σε συνεταιριστική συμπεριφορά και τα κρεμάστε στην τάξη.

Δείκτες για τους γονείς

• Εστίαση στα συμφέροντα του παιδιού σας. Συζητήστε με το παιδί σας για αυτό που του αρέσει - αθλήματα, πολεμικές τέχνες, οργανωμένα συλλόγια και προγράμματα, όπως οι Προσκόποι αγόρι ή κοριτσιών - και να τον ενθαρρύνουν να συμμετάσχει ή να συμμετάσχει. Τα παιδιά αλληλεπιδρούν καλύτερα με εκείνους που μοιράζονται τα ίδια ενδιαφέροντα.
• Ρύθμιση ημερομηνιών παιχνιδιού με παιδιά παρόμοιου ταμπεραμέντου. Αν το παιδί σας είναι ντροπαλός, βρείτε έναν φίλο που είναι δεσμευμένος. Ρωτήστε τον δάσκαλο του παιδιού τον οποίο παίρνει μαζί με την τάξη ή ποιος μπορεί να κάνει μια καλή κοινωνική εφαρμογή. Ξεκινήστε αργά με τα μικρότερα παιδιά, καλώντας μόνο ένα παιδί και κρατώντας σύντομα τις ημερομηνίες παιχνιδιού. Καθώς το παιδί σας γίνεται πιο κοινωνικό, αυξήστε το μήκος των ημερομηνιών του παιχνιδιού.
• Να είστε ο προπονητής. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να μιλάει για τα προβλήματά του με φίλους. Τα παιδιά μας συνήθως ανοίγουν κατά τη διάρκεια ειδικών εκδηλώσεων ή εξορμήσεων που αφορούν μόνο τους δυο μας. Αρχικά, ακούστε και συνειδητοποιήστε, και στη συνέχεια να ασχοληθείτε με τρόπους, καλούς και κακούς, για να χειριστείτε το πρόβλημα. Μιλήστε για το τι μπορεί να συμβεί σε κάθε περίπτωση και αφήστε το παιδί σας να επιλέξει μια πορεία δράσης. Παρακολουθήστε για να δείτε πώς το παιδί σας χειρίστηκε το πρόβλημα.
• Να είστε συγκεκριμένοι. Προσδιορίστε μια συγκεκριμένη κοινωνική κατάσταση, δεξιότητα ή κανόνα με την οποία το παιδί σας χρειάζεται βοήθεια. Το να λέτε το παιδί σας να είναι ωραίο σε φίλους σε πάρτι γενεθλίων είναι πολύ ασαφές. Αντ 'αυτού, πείτε του να κάνει επαφή με τα μάτια όταν κάποιος μιλάει μαζί του. Εκπαιδευθείτε κατάλληλη συμπεριφορά ενεργώντας έξω. Τα παιδιά με ADHD δυσκολεύονται να ερμηνεύσουν τα συναισθήματα και τη γλώσσα του σώματος. Το να παίζεις χαράδες είναι ένας καλός τρόπος ενεργούν συναισθήματα.
• Συμπεριλάβετε έναν στόχο κοινωνικών δεξιοτήτων στο IEP.Υπηρεσίες ή καταλύματα μπορεί να περιλαμβάνει έναν ειδικευμένο εκπαιδευτικό ή έναν σύμβουλο καθοδήγησης που εργάζεται με ένα παιδί για να κάνει επαφή με τα μάτια ή να ξεκινήσει μια ομαδική συζήτηση.
• Κρατήστε τα παιδιά σας με αυτό. Για να τους βοηθήσουν να συναντηθούν καλύτερα με τους συνομηλίκους τους, οι γονείς θα πρέπει να διδάξουν στα παιδιά τα καυτά θέματα συζήτησης που είναι πιθανό να συμβούν ενδιαφέρουν τους συνομηλίκους τους: τα πιο πρόσφατα βίντεο ή παιχνίδια στον υπολογιστή, το σημερινό κερδοφόρο ρεκόρ αγαπημένων αθλητικών ομάδων ή το δημοφιλές μουσικό ομάδες.

Ενημερώθηκε στις 19 Απριλίου 2017