Ερ: Το παιδί μου υποστηρίζει για τα πάντα!

Ε: «Η κόρη μου έχει πολύ δυνατά συναισθήματα και διαφωνεί και διαμαρτύρεται για τα πάντα. Είναι το αντίθετο του χαλαρού και δυσκολεύεται να προχωρήσει και να αφήσει τα πράγματα να πάνε. Είναι πολύ κουραστικό. Δεν μπορεί απλώς να κάνει αυτό που ζητώ, αλλά θα υποστηρίξει πρώτα. Επίσης, δυσκολεύεται πολύ να δεχτεί όχι για απάντηση, αλλά θα συνεχίσει να προσπαθεί να διαφωνήσει ή να διαπραγματευτεί ». - Βοήθεια MomNeeds

---

Γεια σου MomNeedsΒοήθεια:

Αγόρι, μου έκανε η ερώτηση αυτή. Το πιο δύσκολο μάθημα γονέων που έπρεπε να μάθω όταν τα παιδιά μου ήταν νεότερα ήταν να σταματήσω να ασχολούμαι με τον εξαντλητικό διάλογο των επιχειρημάτων, των καταγγελιών και των διαπραγματεύσεων. Αυτό δεν είναι εύκολο, ειδικά με ένα παιδί με ADHD ποιος έχει δυσκολευτείτε να αφήσετε και να προχωρήσετε.

Δεδομένου ότι δεν ξέρω τις λεπτομέρειες της εμφάνισης της συνομιλίας της οικογένειάς σας ή τι την προκαλεί, θα ήθελα να προσφέρω τρεις γενικές συμβουλές που πετυχαίνουν συχνά - όχι μόνο για τα δικά μου παιδιά - αλλά και για τους γονείς μου που καθοδηγούν τους πελάτες.

Στρατηγική # 1: Χρησιμοποιήστε το Pro-Con-Pro.

ΑΣΕ με να εξηγήσω. Είμαι όλοι για να επιτρέψω στα παιδιά να εκφράσουν τις ισχυρές τους απόψεις - και να τους δώσουν το χώρο να το κάνουν. Ωστόσο, πιστεύω ακράδαντα ότι οι γονείς πρέπει να κατασκευάσουν ορισμένες παραμέτρους γύρω από αυτόν τον διάλογο, ώστε να είναι εποικοδομητικός και περιορισμένος. Πριν από χρόνια, δημιούργησα έναν κανόνα «pro-con-pro» στο σπίτι μου και στην προπονητική μου πρακτική. Προτού επιτραπεί να διαφωνήσετε ή να παραπονεθείτε, πρέπει να ξεκινήσετε και να τελειώσετε με κάτι θετικό.

Ας πούμε κάτι αναστατωμένο συνέβη στην κόρη σας στο σχολείο. Μπορείτε να της ζητήσετε ΠΡΩΤΗ να σας πει ΕΝΑ πράγμα που συνέβη που ήταν θετικό ή χαρούμενο. Τότε αφήστε την να έχει όλο το χώρο που χρειάζεται για να σας πει όλα που πήγαν στραβά. Τερματίστε τη συνομιλία με ένα πράγμα που θα περίμενε αύριο.

[Κάντε κλικ για ανάγνωση: Ώρα για το σχέδιο Β; 10 συμβουλές για την αντιμετώπιση του εκρηκτικού παιδιού]

Ακολουθεί ένα άλλο παράδειγμα: Εάν η κόρη σας είναι αναστατωμένη που πρέπει να σταματήσει να παρακολουθεί τηλεόραση και να αρχίσει να κάνει δουλειά στο σπίτι, μπορεί να ξεκινήσει με «Μου άρεσε πολύ που έβλεπα την αγαπημένη μου τηλεοπτική εκπομπή απόγευμα. Αλλά είμαι πραγματικά αναστατωμένος που πρέπει να σταματήσω και να κάνω την εργασία μου. Ανυπομονώ να ολοκληρώσω το σόου μου αργότερα απόψε. "

Με το σάντουιτς του «con», τοποθετείτε μερικές πολύ απαραίτητες παραμέτρους και ισορροπείτε γύρω από την αρνητική συζήτηση.

Αυτό με οδηγεί στην άκρη # 2.

Στρατηγική 2: Προσδιορίστε τους χρόνους για τις BMW!

Αυτό θα ακούγεται λίγο ανορθόδοξο, αλλά αν λειτουργεί, τότε είμαι όλοι! Έχω πολλούς μαθητές καθοδήγησης μαθητών που τους αρέσει B..ch, Moan και Whine. Ολα. Ο. Χρόνος. Και πάλι, είμαι όλοι για να δώσω στους μαθητές το χώρο να εκφράσουν τη δυσαρέσκειά τους, αλλά χωρίς όρια ή παραμέτρους, αυτά τα παράπονα θα αναλάμβαναν τις συνεδρίες μας και θα τους καθιστούσαν πολύ μη παραγωγικούς.

Επομένως, αντί να αρνηθώ στους μαθητές μου το χώρο, τους έδωσα συγκεκριμένα χρονικά περιθώρια για τις BMW. Ξέρουν πού θα πέσει αυτή η συνεδρία και πόσο θα διαρκέσει, κάτι που περιορίζει κάθε περιττό ανησυχία. Κατά τη διάρκεια της συνεδρίας μας, έθεσα ένα χρονόμετρο για ένα καθορισμένο ποσό και τους έδωσα το λόγο να πουν και να «νιώσουν» αυτό που χρειάζονται. Χωρίς κρίση ή διακοπές. Μόλις τελειώσει ο χρονοδιακόπτης, προχωράμε. Συνήθως το κάνω για άλλη μια φορά στη μέση της συνεδρίας με μια απαλή υπενθύμιση ότι ο χρόνος είναι δικός τους. Θα εκπλαγείτε πόσοι από τους μαθητές μου μου λένε, με την πάροδο του χρόνου, ότι δεν το χρειάζονται και μπορούμε να προχωρήσουμε.

[Λήψη αυτής της δωρεάν λήψης: Ο οδηγός 13 βημάτων για την ανατροφή ενός παιδιού με ADHD]

Έτσι, αντί να διαφωνείτε με την κόρη σας ή να την αρνείστε το χώρο ή το χρόνο, τιμήστε την και δώστε την! Ορίστε ένα χρονικό όριο, να είστε συμπαθητικοί και αφήστε την να πει τι πρέπει να πει χωρίς διακοπές ή πλευρική γραμμή από εσάς. Θα ήμουν περίεργος να μάθω αν με την πάροδο του χρόνου αφήνει αυτόν τον παραχωρημένο χρόνο.

Στρατηγική # 3: Ορισμός διαγράφων παραμέτρων.

Πιστεύω ακράδαντα ότι είναι έργο του γονέα να καθορίζει τις παραμέτρους και είναι δουλειά του παιδιού να τις διαπραγματεύεται. Πριν όμως πραγματοποιηθούν διαπραγματεύσεις, η κόρη σας πρέπει να γνωρίζει τι είναι διαπραγματεύσιμο και τι όχι. Επομένως, βεβαιωθείτε ότι οι παράμετροι σας είναι σαφείς και συνοπτικές πρώτα. Ελέγχετε τα συχνά με την κόρη σας, ώστε να μην υπάρχει αμφιβολία. Και κάντε τους ΟΠΤΙΚΕΣ!

Ναι, οπτικό. Αυτή είναι η αγαπημένη μου συμβουλή όλων των εποχών. Χρειάζεται αυτός ο εξαντλητικός διάλογος από την εξίσωση. Οταν αυτή αρχίζει να υποστηρίζει μαζί σας για κάτι που έχει ήδη αποφασιστεί, δείξτε την στο ημερολόγιο, στη λίστα ελέγχου, στη σύμβαση, ό, τι έχετε θέσει στη θέση του και πείτε πολύ απλά χωρίς συναίσθημα - «Ρωτήθηκε και απάντησε».

Καλή τύχη!

[Διαβάστε αυτό το επόμενο: 10 τρόποι για να αυξήσετε ένα αυτοπεποίθηση, ευτυχισμένο παιδί]

---

Οικογενειακή προπονητής ADHD Leslie Josel, της Παραγγελία εκτός Χάους, θα απαντήσει σε ερωτήσεις από ΠΡΟΣΘΗΚΗ αναγνώστες σχετικά με τα πάντα, από ακαταστασία χαρτιού έως υπνοδωμάτια ζώνης καταστροφών και από εξειδικευμένες λίστες υποχρεώσεων έως άφιξη στην ώρα κάθε φορά.

Υποβάλετε τις ερωτήσεις σας στο ADHD Family Coach εδώ!

Ενημερώθηκε στις 10 Μαρτίου 2020