Ε: Πώς μπορώ να μεταφέρω την ευθύνη προς τον έφηβό μου - χωρίς να διακινδυνεύσω μια καταστραμμένη GPA;

Ερ: "Για να αντιμετωπίσω τις προκλήσεις και την ευθύνη του οργανισμού με το σχολικό έργο, ήμουν πάντα εκεί για να βοηθήσω. Τώρα που οι γιοι μου είναι 14 και 12, πώς μπορώ να τους υποστηρίξω ώστε να γίνω πιο ανεξάρτητος; Τους ενθάρρυναν να επικοινωνούν με τους καθηγητές για τον εαυτό τους, και προσφέρω συνεχείς υπενθυμίσεις, αλλά εξακολουθούν να αγωνίζονται και οι βαθμοί τους έχουν πάρει ένα τεράστιο χτύπημα. Πώς μπορώ να διαχειριστώ τις σχολικές αποτυχίες που προκύπτουν από ζητήματα εκτελεστικών λειτουργιών; " -Mauimama

---

Αγαπητέ Mauimama,

Ακούγεται ότι η σταθερή υποστήριξή σας έκανε μεγάλη διαφορά για την επιτυχία των αγοριών σας όταν ήταν νεότεροι. Και τώρα, ήρθε η ώρα να δεχτούν περισσότερη κυριότητα στο σχολικό τους έργο. Σίγουρα, οι προκλήσεις της εκτελεστικής λειτουργίας προκαλούν δυσκολίες και καθυστερήσεις, ιδιαίτερα για τους εφήβους με διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD). Αλλά οι γιοι σας μπορούν να μάθουν να λειτουργούν με μεγαλύτερη ανεξαρτησία, ανεξάρτητα από τα εκτελεστικά προβλήματα λειτουργίας τους. Και αυτή η μετάβαση αρχίζει με την προσέγγισή σας.

Κατ 'αρχάς, επιτρέψτε μου να εξηγήσω το ρόλο του γονέα στην προ-έφηβος και έφηβος χρόνια? και έπειτα θα σας προτείνω κάποιες προτάσεις ευθύνη διδασκαλίας και αρχίζοντας να αλλάζετε την προσέγγισή σας.

Σε SanitySchool.com, διδάσκουμε ότι οι ρόλοι των γονιών τείνουν να πέφτουν σε αυτές τέσσερις φάσεις:

• Φάση 1: Motivate Effort / Άμεση Εργασία
• Φάση 2: Αιτιολογήστε την ιδιοκτησία / τον οργανισμό μοντέλου
• Φάση 3: Μεταβίβαση Ιδιοκτησίας / Οργανισμού Υποστήριξης
• Φάση 4: Ενδυναμώστε, Πρωταθλητής, Αντιμετώπιση προβλημάτων

[Ελεύθερος πόρος: Μεταμορφώστε την απάθεια του έφηβος σας σε εμπλοκή]

Η φάση 1 αρχίζει συνήθως όταν το παιδί σας εισέρχεται στο νηπιαγωγείο ή στο νηπιαγωγείο. Καθώς περνούν τα χρόνια, οι περισσότεροι γονείς αρχίζουν σταδιακά να αφήνουν τα ηνία και να μεταφέρουν την ιδιοκτησία στα παιδιά τους. Στην ιδανική περίπτωση, η φάση 2 αρχίζει στο δημοτικό σχολείο και η μετάβαση από τη φάση 2 στη φάση 3 διαμορφώνεται στο γυμνάσιο. Μέχρι τη στιγμή που ένα παιδί εισέλθει στο γυμνάσιο, οι γονείς του / της γενικά λειτουργούν στη Φάση 3 και η μετάβαση στη Φάση 4 αρχίζει συχνά πριν αποφοιτήσει από τις 12^th Βαθμός.

Όταν το παιδί σας έχει ADHD, ωστόσο, οι πιθανότητες είναι καλές ότι είστε κολλημένοι στη Φάση 1 ή 2 - και δεν ξέρετε πώς να προχωρήσετε πέρα ​​από αυτή την προσέγγιση. Mauimama, ακούγεται σαν αυτή την εμπειρία σου - και με εμπιστεύεσαι όταν σου λέω ότι δεν είσαι μόνος!

Αυτό συμβαίνει για λίγους λόγους. Πρώτον, δεδομένου ότι τα παιδιά με ADHD έχουν συχνά καθυστερήσει την ανάπτυξη των εκτελεστικών λειτουργιών, μπορεί να μείνουν 3 έως 5 χρόνια πίσω από τους ομογενείς τους σε ορισμένες πτυχές της ωρίμανσής τους. Πάνω από αυτό, όταν οι συμμαθητές τους μαθαίνουν ορισμένες δεξιότητες στο 3^rd ή 4^th Για παράδειγμα, αυτά τα παιδιά δεν ήταν πιθανώς αναπτυξιακά έτοιμα να μάθουν ή να ασκήσουν αυτό που διδάσκονταν. Μπορεί να έχουν χάσει εντελώς. Τέλος, το σχολικό μας σύστημα τείνει να επικεντρώνεται στα αποτελέσματα (φροντίζοντας τα παιδιά να κάνουν τη δουλειά), αντί της διαδικασίας (βοηθώντας τα παιδιά να μάθουν πώς να μάθουν). Έτσι οι γονείς είναι συχνά απροετοίμαστοι όταν φτάνουν στη μετάβαση στο μεσαίο και στο λύκειο.

Έτσι, Mauimom, ο στόχος είναι να βγείτε σιγά-σιγά αλλά σίγουρα πίσω και να μεταφέρετε την κυριότητα στα αγόρια σας - εσείς θα πρέπει να προχωρήσουμε σταθερά στην Φάση 2 στις περισσότερες περιοχές και να αρχίσουμε να κινούμαστε σε μικρά κομμάτια Φάσης 3 σε ένα χρόνος.

["Μπορώ να σώσω τον έφηβό μου από την αποτυχία;"]

Ξεκινήστε μιλώντας με τα παιδιά σας για το στόχο σας να πάτε πίσω και να τους ρωτήσετε τι είναι γι 'αυτούς. Πραγματικά, τα παιδιά δεν θέλουν να υποστούν μικροδιαχείριση και βοηθούν τους να το αναγνωρίσουν.

Στη συνέχεια, ζητήστε από καθένα από αυτά να επιλέξουν ένα πράγμα που είναι πρόθυμοι να αναλάβουν για τον εαυτό τους. Ίσως να ξεκινάει με την εργασία, να γυρίζει σε μαθηματικές εργασίες ή να μιλάει με τον Ισπανό δάσκαλο. Να είστε πραγματικά συγκεκριμένοι, και αφήστε τους να πάρουν τα πόδια τους βρεγμένα, ενώ συνεχίζετε να ικρίψετε τα υπόλοιπα. Μόλις βιώσουν την επιτυχία σε μια περιοχή, μπορούν να λάβουν στόχο για το επόμενο, και ούτω καθεξής.

Χρειάζεται χρόνος για να μάθετε να αφήνετε να πάτε και να βοηθήσετε τα παιδιά σας να μάθουν να αναλαμβάνουν ηγετικό ρόλο στη δική τους εκπαίδευση. Ρυθμίστε την πρόθεση με τα αγόρια σας και σιγουρευτείτε ότι δεν αισθάνεστε ότι απλά παραδίδετε τα ηνία, γιατί αυτό μπορεί να αισθάνεται συντριπτική. Λίγα βήματα οδηγούν σε διαρκή αλλαγή.

Έχετε μια ερώτηση για το Αγαπητέ Teen Parenting Coach της ADDitude; Υποβάλετε την ερώτησή σας ή την πρόκληση εδώ.

---

Οι γνώμες και οι προτάσεις που παρουσιάζονται παραπάνω προορίζονται μόνο για τις γενικές σας γνώσεις και δεν υποκαθιστούν την επαγγελματική ιατρική συμβουλή ή τη θεραπεία για συγκεκριμένες ιατρικές καταστάσεις. Δεν πρέπει να χρησιμοποιείτε αυτές τις πληροφορίες για τη διάγνωση ή τη θεραπεία ενός προβλήματος υγείας ή μιας ασθένειας χωρίς να συμβουλευτείτε έναν εξειδικευμένο πάροχο υγειονομικής περίθαλψης. Συμβουλευτείτε τον παροχέα υγειονομικής περίθαλψης σχετικά με τυχόν ερωτήσεις ή ανησυχίες που μπορεί να έχετε σχετικά με τη δική σας κατάσταση ή την κατάσταση του παιδιού σας.

Ενημερώθηκε στις 5 Απριλίου 2018