Ζωντανό διαδικτυακό σεμινάριο στις 13 Αυγούστου: Πλοήγηση στα στάδια ζωής της ADHD: Βασικές ανησυχίες για τη διάγνωση και τη θεραπεία παιδιών

(Μέρος 1 μιας σειράς τριών μερών για τη διαχείριση της ADHD σε όλη τη διάρκεια ζωής)

Δεν είναι διαθέσιμο στις 13 Αυγούστου; Μην ανησυχείς. Εγγραφείτε τώρα και θα σας στείλουμε τον σύνδεσμο επανάληψης για να παρακολουθήσετε όποτε θέλετε.

Παιδιά που διαγνώστηκαν με διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD) αντιμετωπίζουν περισσότερες προκλήσεις - κατανόηση της προφορικής γλώσσας, ανάγνωση και γραφή με ευχέρεια, και ερμηνεία μη λεκτικών ενδείξεων στα κοινωνικά περιβάλλοντα - σε νεαρή ηλικία από τους συνομηλίκους τους. Πολλά παιδιά με ADHD δυσκολεύονται να εστιάσουν, να δώσουν προσοχή και να αλληλεπιδράσουν με τους συνομηλίκους τους στο σχολείο και τις εξωσχολικές ρυθμίσεις. Όλα αυτά προσθέτουν.

Επί πλέον, ADHD σε παιδιά συχνά συνοδεύεται από συννοσηρότητες και μαθησιακές δυσκολίες που μπορεί να επηρεάσουν συμπεριφορές και ακαδημαϊκούς στο δημοτικό σχολείο. Καθώς οι απαιτήσεις αυξάνονται στο τέλος του δημοτικού και του Γυμνασίου, οι διαταραχές στη λειτουργικότητα των στελεχών καθιστούν δυσκολότερη τη σύνταξη αναφορών ή την εργασία σε ομαδικά έργα για τους νέους με ΔΕΠΥ.

Παιδιά με ADHD επίσης συχνά αγωνίζονται να διαχειριστούν την παρορμητικότητα και τα συναισθήματά τους, καθιστώντας πιο δύσκολη τη διατήρηση των φιλιών. Ταυτόχρονα, η αντισταθμιστική αντίθετη διαταραχή μπορεί να βλάψει τη σχέση ενός παιδιού με τους γονείς του.

Οι γονείς πρέπει να βεβαιωθούν ότι το παιδί τους αξιολογείται από έναν κλινικό που έχει εμπειρία στη διάγνωση και τη θεραπεία όχι μόνο της ΔΕΠΥ αλλά και των συννοσηρών παθήσεων όπως μαθησιακές δυσκολίες και άγχος. Η αναγνώριση και η διαχείριση των «προκλήσεων» νωρίς θα βοηθήσει τα παιδιά με ΔΕΠΥ να ξεκινήσουν επιτυχώς την ακαδημαϊκή τους σταδιοδρομία - με ή χωρίς φαρμακευτική αγωγή ADHD. Η δυνατότητα ενός παιδιού με ΔΕΠΥ να αισθάνεται έξυπνος και να συμμετέχει σε υγιείς σχέσεις με ομοτίμους θα οδηγήσει σε μια επιτυχημένη σχολική και κοινωνική ζωή και θα ενθαρρύνει την ομαλότερη μετάβαση στο γυμνάσιο.

Σε αυτό το διαδικτυακό σεμινάριο, θα μάθετε:

• Στρατηγικές διάγνωσης και εργασίας με παιδιά με ΔΕΠΥ
• Πώς να εντοπίσετε και να διαχειριστείτε κοινές προκλήσεις
• Πώς να αντιμετωπίζετε τα παιδιά με φάρμακα ADHD, συμπεριλαμβανομένης της κατάλληλης έναρξης και τιτλοποίησης διεγερτικών και μη διεγερτικών
• Η σημασία της έγκαιρης θεραπείας και διαχείρισης συννοσηρών συνθηκών για την εξασφάλιση της επιτυχούς έναρξης του σχολείου και τη διαχείριση της ανεξάρτητης μάθησης

Πιστοποιητικό παρακολούθησης: Για πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο αγοράς της επιλογής πιστοποιητικού παρακολούθησης, εγγραφείτε στο διαδικτυακό σεμινάριο και, στη συνέχεια, αναζητήστε οδηγίες στο email που θα λάβετε περίπου 45 λεπτά μετά τη λήξη του. Ο σύνδεσμος πιστοποιητικού παρακολούθησης θα είναι επίσης διαθέσιμος εδώ, στη σελίδα επανάληψης του διαδικτυακού σεμιναρίου, αρκετές ώρες μετά το ζωντανό διαδικτυακό σεμινάριο. Το ADDitude δεν προσφέρει πιστώσεις CEU.

Έχετε μια ερώτηση για τον ειδικό μας; Θα υπάρχει η ευκαιρία να δημοσιεύσετε ερωτήσεις για τον παρουσιαστή κατά τη διάρκεια του διαδικτυακού σεμιναρίου.

---

Γνωρίστε τον Ειδικό ομιλητή:

Αδελαΐδα Σ. Ο Robb, M.D., κατέχει τον τίτλο του Διακεκριμένου Προικιούχου Καθηγητή και Προέδρου στο Εθνικό Νοσοκομείο Παιδιών και είναι καθηγητής Ψυχιατρικής και Παιδιατρικής στο Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου George Washington. Είναι πιστοποιημένη από το Διοικητικό Συμβούλιο Παιδί και Έφηβος Ψυχίατρος. Ο Δρ Robb βλέπει εξωτερικούς ασθενείς με σοβαρές διαταραχές του Άξονα I, όπως: μείζονα κατάθλιψη, άγχος, διπολική διαταραχή, σχιζοφρένεια, αυτισμό και ADHD για τη διαχείριση φαρμάκων. Διευθύνει ένα μεγάλο πρόγραμμα κλινικής δοκιμής στην παιδιατρική ψυχοφαρμακολογία για νέους παράγοντες που δοκιμάζονται για έγκριση FDA σε παιδιά και εφήβους.