Παιδική ψυχική ασθένεια: "Ο δάσκαλός σας κάλεσε"

Μερικές φορές η ψυχική ασθένεια σχολείου και παιδικής ηλικίας δεν αναμιγνύεται καλά. Τουλάχιστον, αυτό φαίνεται να ισχύει για τον γιο μου, ο οποίος έχει διαταραχή έλλειψης προσοχής / υπερκινητικότητας (ADHD).

Ο δάσκαλός του κάλεσε τελικά τις προάλλες και εξέφρασε τις ίδιες ανησυχίες που είχε ο δάσκαλός του πέρυσι - δεν μπορεί να τον κάνει να επικεντρωθεί ή άκου, δεν θα καθίσει ακίνητος, διακόπτει την τάξη γιατί είναι δυνατός όταν πρέπει να είναι ήσυχος - και το μόνο που μπορώ να πω είναι, "Ακούγεται σαν παιδί." 

«Φοβάμαι ότι θα μείνει πίσω», απάντησε ο δάσκαλός του. "Είναι έξυπνος, αλλά πρέπει να βρούμε έναν τρόπο να τον επιβραδύνει, ώστε να μπορεί να μάθει. Εχεις καμιά ιδέα?"

Χρειάστηκαν μερικές μέρες και μια αρκετά ενδιαφέρουσα συνομιλία με τον άντρα μου - ο οποίος έχει επίσης ADHD και κατανοεί πώς λειτουργεί ο μικρός εγκέφαλος του παιδιού μας - για να βρει μια απάντηση σε αυτήν την ερώτηση.

Αυτή είναι η απάντησή μας.

Έλεγχος της παιδικής ψυχικής ασθένειας στο σχολείο

Όταν ο σύζυγός μου ήταν παιδί, είχε παρόμοια προβλήματα με το μικρό αγόρι μας όταν ήρθε στο σχολείο. Για να αντιμετωπίσει την παιδική του ψυχική ασθένεια, οι δάσκαλοι και οι γονείς του ανέπτυξαν ένα σύστημα ανταμοιβών και τιμωριών που περιελάμβαναν μια τσάντα με μάρκες πόκερ.

Ξεκίνησε τη μέρα με μια σακούλα με πέντε μάρκες πόκερ. Κάθε φορά που διακόπτει το μάθημα, χάνει ένα τσιπ. Κάθε μέρα επέστρεφε στο σπίτι με όλα αυτά, πήρε μια ανταμοιβή. Εάν επέστρεφε στο σπίτι χωρίς κανένα, θα γειωνόταν στο δωμάτιό του για το υπόλοιπο της ημέρας.

Μάντεψε? Το σύστημά τους λειτούργησε για τον σύζυγό μου, οπότε ελπίζω ότι μπορεί να λειτουργήσει και για το παιδί μας. Σε αυτό το σημείο, οτιδήποτε αξίζει να δοκιμάσετε.

Μετατρέποντας την παιδική ψυχική ασθένεια σε μαθησιακή ευκαιρία

Την περασμένη εβδομάδα, έστειλα το γιο μου στο σχολείο με μια τσάντα με μάρκες πόκερ και εξήγησα τι περίμενε από αυτόν.

«Είμαι ενθουσιασμένος που κάνω« πράσινες επιλογές »,» απάντησε όταν τελείωσα. Θα μπορούσα να πω ότι το εννοούσε, αλλά μόνο ο χρόνος θα πει αν το σύστημα λειτουργεί για αυτόν ή αν θα πρέπει να επιλέξουμε μια διαφορετική διαδρομή.

Τα ζητήματα στο σχολείο είναι η τέλεια ευκαιρία να μάθω για την ψυχική ασθένεια της παιδικής μου ηλικίας και να λάβω βοήθεια από έναν άλλο ενήλικα που νοιάζεται. Είναι επίσης μια ευκαιρία να πειραματιστείτε με διαφορετικές προσεγγίσεις μάθησης και προετοιμασίας.

Δεν χρειάζεται να αισθάνομαι ένοχοι ή ανησυχίες ή θυμωμένοι ή αμυντικοί για την κατάσταση όταν δεν πηγαίνει όπως είχε προγραμματιστεί. Το μόνο που πρέπει να κάνω είναι να δουλέψω ως ομάδα με τον γιο μου και τον πατέρα και τον δάσκαλό του και να μην εγκαταλείψω ποτέ την ελπίδα.