Κάνετε το μεγαλύτερο μέρος μιας διάσκεψης γονέων-καθηγητή

Μάθετε πώς μπορείτε να αξιοποιήσετε στο έπακρο τη διάσκεψη των γονέων-εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στη συνάντηση με τον συνεργάτη σας, να στείλει εκ των προτέρων οποιαδήποτε απορία στον εκπαιδευτικό, φέρνοντας ένα σχέδιο δράσης και, φυσικά, ευχαριστώντας δάσκαλος.

Οι γονείς των παιδιών με διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής (ADHD) πρέπει να κάνουν περισσότερα από ό, τι ακούν, νεύμα και χαμόγελο κατά τη διάρκεια μιας διάσκεψη γονέων-εκπαιδευτικών.

Είμαστε ένα ισότιμο και ουσιώδες μέρος της εξίσωσης και πρέπει να συμμετέχουμε ενεργά, ειδικά όταν η συζήτηση μετατρέπεται σε σχολικά καταλύματα.

Οι παρακάτω συμβουλές θα σας βοηθήσουν να αξιοποιήσετε στο έπακρο το χρόνο συνάντησής σας:

1. ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥΣ. Ο δάσκαλος πρέπει να προγραμματίσει συνέδρια το ένα μετά το άλλο. Η καθυστερημένη απόρριψη του χρόνου σας - και προτείνει στον δάσκαλο ότι δεν παίρνετε σοβαρά τη συνάντηση.

2. STAND UNITED. Όποτε είναι δυνατόν, και οι δύο γονείς πρέπει να παρευρεθούν στη συνεδρίαση. Η εμφάνιση μαζί δείχνει τη δέσμευσή σας στην εκπαίδευση του παιδιού σας.

3. ΠΡΟΣΕΧΘΕΙΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΕΤΕ. Μοιραστείτε τυχόν θετικά σχόλια που έχετε ακούσει από το παιδί σας σχετικά με τον δάσκαλο, την τάξη ή την τάξη για να ορίσετε έναν εποικοδομητικό τόνο για τη συνάντηση.

4. Μείνετε ενημερωμένοι. Συζητήστε με το παιδί σας για να δείτε αν έχει κάποιες ανησυχίες σχετικά με το σχολείο ή που δεν σχετίζονται με τη ΔΕΠΥ του. Κοιτάξτε πάνω πρόσφατες αναθέσεις και δοκιμές, έτσι ξέρετε τι σπουδάζει και πώς εκτελεί στην τάξη.

5. ΣΧΕΔΙΑΣΤΕ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ. Στείλτε e-mail τυχόν ανησυχίες στον δάσκαλο εκ των προτέρων, αν θέλετε μια σχολαστική, στοχαστική απάντηση.

6. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΡΤΑΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ. Τα περισσότερα σχολεία σχεδιάζουν συνέδρια γονέων-δασκάλων για μετά το πρώτο εκθέσεις προόδου ή κάρτες αναφοράς στέλνονται σπίτι. Ελέγξτε την πρόοδο του παιδιού σας για να δείτε αν υπάρχουν περιοχές στις οποίες μπορεί να αγωνίζεται ή για οποιεσδήποτε ανησυχίες θέλετε να συζητήσετε.

7. ΕΧΕΙ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ. Δημιουργήστε μια γραπτή λίστα με τις κύριες ερωτήσεις και τις ανησυχίες σας. Δώστε ένα αντίγραφο στον καθηγητή και συμπεριλάβετε όλα τα στοιχεία επικοινωνίας σας. Εάν δεν έχετε χρόνο, ζητήστε να απαντήσετε με e-mail οποιαδήποτε ανεπιθύμητα στοιχεία ή ανησυχίες.

8. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. Προτεραιώστε τις ανησυχίες σας και τα βήματα που πιστεύετε ότι θα πρέπει να ληφθούν για να διασφαλιστεί ότι το παιδί σας θα φτάσει στο εκπαιδευτικό του δυναμικό για το σχολικό έτος και θα δώσει αντίγραφο στον δάσκαλο. Βεβαιωθείτε ότι αφήσατε τη συνάντηση γνωρίζοντας τα επόμενα βήματα που θα ληφθούν για να βοηθήσετε το παιδί σας να πετύχει.

9. ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕ ΤΟΝ ΕΠΟΜΕΝΟ ΓΟΝΕΤΗ. Εάν τελειώσετε το χρόνο των συνεδριάσεων, προγραμματίστε μια συνέλευση παρακολούθησης για να αντιμετωπίσετε τις ανησυχίες που πρέπει ακόμη να συζητηθούν.

10. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΣ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ. Οι εκπαιδευτικοί δεν πληρώνονται για τον πρόσθετο χρόνο, προσοχή ή προσπάθεια που βάζουν σε βοήθεια στα παιδιά μας. Είναι κακή και υποτιμημένη για αυτό που κάνουν.

11. Ακολουθήστε με το παιδί σας. Μια διάσκεψη γονέα-δασκάλου είναι μια ευκαιρία να επαινέσω τα επιτεύγματα και την προσπάθεια που έχει κάνει το παιδί σας και να συζητήσει τους τομείς που μπορεί να χρειαστούν βελτίωση. Χρησιμοποιήστε αυτήν την ευκαιρία για να δημιουργήσετε βραχυπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους στόχους, ενισχύσεις και προσδοκίες.

Ενημερώθηκε στις 11 Οκτωβρίου 2017