Λεκτική κακοποίηση παιδιών στα σχολεία

Η λεκτική κακοποίηση μπορεί να φέρει το άσχημο κεφάλι της οπουδήποτε σε οποιονδήποτε, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών σε σχολικό περιβάλλον. Δυστυχώς, μπορεί να είναι κάτι περισσότερο από τους συνομηλίκους ενός παιδιού που χρησιμοποιούν φωνές ή πειράγματα για να τραβήξουν την προσοχή που θέλουν. Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι έμπιστοι ενήλικες στην τάξη που λαμβάνουν πληρωμές για να καθοδηγήσουν τα παιδιά μας και να τα βοηθήσουν να μάθουν, είναι αυτοί που προσβάλλουν και τα υποτιμούν τα παιδιά.

Η εκ των υστέρων είναι 20/20

Δυστυχώς, όταν βρισκόμαστε στη μέση μιας λεκτικής καταχρηστικής κατάστασης, πολλοί από εμάς δεν θα αντιδράσουμε, συμπεριλαμβανομένου του εαυτού μου. Γνωρίζοντας τι ξέρω τώρα, νιώθω απαίσια κοιτάζοντας πίσω σε περιπτώσεις που ξέρω ότι ήταν καταχρηστικές για παιδιά.

Παρακολούθηση από το περιθώριο 

Ενώ ήμουν στο δημοτικό σχολείο, ένας από τους δασκάλους μου αποφάσισε να μας πει μια ιστορία για ένα παιδί που είδε να βγαίνει από τη δουλειά του. Η ιστορία του κορόιδεψε ένα αγόρι που διασκέδαζε μόνο του, προσποιούμενος ότι έπαιζε κιθάρα καθώς γυρνούσε από το σχολείο. Καθώς αυτός ο δάσκαλος περιέγραφε τις γελοιότητες αυτού του παιδιού και έκανε τις πράξεις του να φαίνονται γελοίες, η τάξη γέλασε και άρχισε να γελάει όλο και περισσότερο.

Ωστόσο, στο τέλος, αυτός ο δάσκαλος ξεχώρισε ένα αγόρι στην τάξη ως αυτό της ιστορίας του. Αυτή η αρνητική προσοχή ταπείνωσε αυτό το παιδί καθώς καθόμουν εκεί και το κοιτούσα, νιώθοντας απαίσια για αυτό. Δεν έκανε τίποτα κακό. Χρησιμοποιούσε τη φαντασία του και έκανε τη βόλτα του μετά το σχολείο λίγο πιο ενδιαφέρουσα. Αφού ο δάσκαλος τελείωσε αυτή την ιστορία, πολλοί συμμαθητές συνέχισαν τον ασβό και τα πειράγματα.

Παρόλο που αυτή η κατάσταση συνέβη πριν από πολλά χρόνια, αυτό το αγόρι ήταν φίλος μου, και θυμάμαι ότι του μίλησα αργότερα και έκανα δήλωση ότι ο κύριος Φοίνος είναι ένας πραγματικός τρέλα.

Ακούγοντας το παιδί μου

Μια άλλη περίπτωση που μου έρχεται στο μυαλό συνέβη σε ένα από τα παιδιά μου. Το παιδί μου γύρισε σπίτι από το σχολείο με την ιστορία για το πώς ένας δάσκαλος ήταν φραστικός, υποτιμώντας και προσβάλλοντάς τους. Δυστυχώς, δεν χειρίστηκα την κατάσταση όπως θα έπρεπε. Το παιδί μου ήρθε σε μένα με ένα πρόβλημα με τη συμπεριφορά του δασκάλου του και κατέληξα να απορρίψω τις ανησυχίες του και να ελαχιστοποιήσω τα συναισθήματά τους.

Δεν είμαι σίγουρος γιατί έκανα αυτή την προσέγγιση και αισθάνομαι απαίσια που πίστευα ότι δεν ήταν μεγάλη υπόθεση εκείνη τη στιγμή. Ωστόσο, αυτό το περιστατικό είχε σημασία για το παιδί μου και δεν κατάφερα να το υποστηρίξω.

Κανείς δεν έχει ανοσία 

Αν και οι δάσκαλοι έχουν εξειδικευμένη κατάρτιση και εκπαίδευση για να βοηθήσουν και να καθοδηγήσουν τα παιδιά, δεν συμβαίνει πάντα έτσι. Κανείς δεν είναι τέλειος και, δυστυχώς, κανένα παιδί δεν έχει ανοσία στη λεκτική κακοποίηση στο σχολείο. Μπορεί να συμβεί από δασκάλους, βοηθούς μάθησης, κηδεμόνες ή ακόμα και γονείς στο χώρο του σχολείου.

Πρέπει να κάνουμε καλύτερα για την επόμενη γενιά. Εάν γνωρίζετε ένα παιδί με μια ιστορία λεκτικής κακοποίησης, λάβετε υπόψη τις ανησυχίες του. Ακούστε τους και βοηθήστε τους παρέχοντας υποστήριξη. Μακάρι να μπορούσα να είχα στηρίξει τον φίλο και το παιδί μου όταν έπρεπε.

Η Cheryl Wozny είναι ανεξάρτητη συγγραφέας και συγγραφέας πολλών βιβλίων, συμπεριλαμβανομένης μιας πηγής ψυχικής υγείας για παιδιά, με τίτλο Γιατί η μαμά μου είναι τόσο λυπημένη; Το γράψιμο έχει γίνει ο τρόπος της να θεραπεύει και να βοηθά τους άλλους. Βρείτε τη Cheryl Κελάδημα, Ίνσταγκραμ, Facebook, και στο blog της.