"Πρέπει ο γιος μου να επαναλάβει το νηπιαγωγείο;"

Η απόφαση για το αν ένα παιδί με διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD) θα πρέπει να επαναλάβετε το νηπιαγωγείο είναι ένα ευαίσθητο θέμα - και αυτό που έχω βιώσει από πρώτο χέρι. Κατά τη λήψη αυτής της απόφασης για το γιο μου με ADHD, βρήκα ότι απαιτούνται πολλές στοχαστικές συνομιλίες με τα μέλη της οικογένειας και τους φίλους, καθώς και οι εκπαιδευτικοί του γιου μου.

Είχα αποφασίσει νωρίς ότι το επαναλαμβανόμενο νηπιαγωγείο μπορεί να είναι μια πιθανότητα. ήταν νέος και ίσως χρειαζόταν κάποιο επιπλέον χρόνο για να προλάβει τα παιδιά κοντά στην ηλικία του. Ωστόσο, δεν κάναμε την απόφαση μέχρι την άνοιξη του πρώτου έτους του νηπιαγωγείου.

Όταν οι δάσκαλοι πρότειναν για πρώτη φορά ότι ο γιος μου θα έπρεπε να επαναλάβει το νηπιαγωγείο, σκέφτηκα: "Πώς θα το πούμε αυτόν; "" Είναι αυτό σωστό γι 'αυτόν; "" Πώς θα πούμε σε άλλους ανθρώπους ότι δεν προχωράει πρώτα Βαθμός?"

Αυτές οι ερωτήσεις αφορούσαν εμένα, αλλά ήξερα ότι η επανάληψη του νηπιαγωγείου ήταν το σωστό για το γιο μου. Χάρη σε μεγάλο βαθμό να επικεντρωθεί και

Προκλήσεις προσοχής από τη ΔΕΠΥ, δεν είχε καταλάβει πολλές από τις έννοιες που διδάχθηκαν στο νηπιαγωγείο. Χρειάστηκε επίσης χρόνος για να ωριμάσει κοινωνικά και να μάθει τρόπους να συνδεθεί με τους συνομηλίκους του.

Σαν παθολόγος ομιλίας γλώσσας, Αναγνώρισα αυτά τα αναπτυξιακά ορόσημα και είδα μια μοναδική ευκαιρία να του δώσω τα εργαλεία που χρειάζεται για να είναι επιτυχής. Όταν συναντήθηκα με τον αρχηγό του δημοτικού σχολείου, με διαβεβαίωσε ότι ο σύζυγός μου κι εγώ έκαναν τη σωστή απόφαση.

[Αυτοέλεγχος: Το παιδί σας μπορεί να έχει ADHD;]

Πριν συζητήσω με το γιο μου, έφτασα σε γονείς που είχαν πάρει την ίδια απόφαση για το παιδί τους. Κανένας γονέας δεν εξέφρασε τη λύπη του. Αναζήτησα επίσης πόρους για να καθοδηγήσω την οικογένειά μου μέσω της διαδικασίας. Μάντεψε? Δεν υπήρχαν.

Έτσι αποφάσισα να γράψω ένα παιδικό βιβλίο, Δεύτερο έτος νηπιαγωγείου μου, η οποία θα βοηθούσε τις οικογένειες να μιλάνε με το παιδί τους με έναν υποστηρικτικό τρόπο. Η ανάγνωση του σχεδίου του βιβλίου στον γιο μου τον βοήθησε να καταλάβει πόσο θετικό θα ήταν το δεύτερο έτος του νηπιαγωγείου γι 'αυτόν.

Όταν ο σύζυγός μου και εγώ είπαμε στον γιο μας στο τέλος του πρώτου έτους του νηπιαγωγείου, πήρε καλά τα νέα. Ωστόσο, η συζήτηση δεν τελείωσε εκεί. Υπήρχαν σκαμπανεβάσματα. Ήταν σημαντικό για εμάς να είμαστε ενήμεροι για τις μεταβάσεις που οι μαθητές του γιου μου πήγαιναν στην πρώτη τάξη. Η διασφάλιση ότι ο γιος μας υποστηρίχθηκε κατά τη διάρκεια αυτών των χρόνων και δεν έκανε να αισθάνεται άβολα ήταν προτεραιότητα.

Άλλες δύσκολες στιγμές περιλάμβαναν την εξήγηση στους γονείς όταν ο γιος μου δεν ήταν για πρώτη φορά στη λίστα τάξεων να πάτε στο προσανατολισμό του νηπιαγωγείου για δεύτερη φορά και να παρακολουθήσετε το μουσικό νηπιαγωγείο πάλι. Ωστόσο, ακόμη και με όλες αυτές τις ήπια αμήχανες στιγμές, ήταν μια από τις καλύτερες αποφάσεις που κάναμε ποτέ για τον γιο μας.

[Εύκολη διαμονή για παιδιά με ADHD: Δωρεάν downloadable κάρτα]

Αυτό το δεύτερο έτος του νηπιαγωγείου του έδωσε την ευκαιρία για ένα νέο ξεκίνημα. Θα μπορούσε να κάνει νέους φίλους, βασικές έννοιες που είχε εκτεθεί στο προηγούμενο έτος και να κερδίσει εμπιστοσύνη.

Η σύνταξη του βιβλίου μου ήταν θεραπευτική και ενδυνάμωση για τον σύζυγό μου και για μένα και ήταν ένα χρήσιμο εργαλείο για το γιο μου. Παρείχε επίσης έναν τρόπο να δείξουμε στους ανθρώπους ότι οι γονείς πρέπει να είναι περήφανοι και αυτοπεποίθηση, καθώς δίνουμε στα παιδιά μας ό, τι χρειάζονται για να πετύχουν, ακαδημαϊκά και κοινωνικά. Η επανάληψη του νηπιαγωγείου με διδάσκει πολλά για να μην φοβόμαστε ένα ευαίσθητο ζήτημα και να επικοινωνούμε δυνατά και ξεκάθαρα χωρίς να λυπάται!

[Αυτοέλεγχος: Θα μπορούσε το παιδί σας να έχει εκτελεστικό έλλειμμα λειτουργίας;]

Ενημερώθηκε στις 10 Μαΐου 2018