Γνωρίστε τον Δάσκαλο: Βελτιώστε τη ΔΕΠΥ στην τάξη με την επικοινωνία

Η επικοινωνία είναι η όχι και τόσο μυστική σάλτσα που δένει κάθε καλή σχέση. Στην εποχή της επιστροφής στο σχολείο, η αποτελεσματική επικοινωνία μεταξύ γονέων και δασκάλων μπορεί να δημιουργήσει τις βάσεις για την επιτυχία. Σε ένα πρόσφατο διαδικτυακό σεμινάριο των ειδικών ADHD με τίτλο, "Γνωρίστε τον Δάσκαλο: Πώς να Οικοδομήσετε Σχέσεις Αυτή τη σεζόν πίσω στο σχολείο», οι ακροατές ρώτησαν ακριβώς πότε και πώς να επικοινωνούν αποτελεσματικά με τα σχολεία των παιδιών τους. Παρακάτω, οι συντάκτες του ADDitude απαντούν σε μερικές από τις πιο συνηθισμένες ερωτήσεις, συμπληρωμένες από σχετικούς πόρους.

Ε1: Πώς μπορούν οι γονείς και οι δάσκαλοι να συνεργαστούν καλύτερα στο θέμα της εργασίας ή της ημιτελούς εργασίας στο σπίτι;

Τα παιδιά που στέλνονται στο σπίτι με ημιτελείς εργασίες είναι συνήθως τα ίδια που αφιερώνουν περισσότερο χρόνο για να ολοκληρώσουν την εργασία τους. Αντί να σπρώχνουν το παιδί σας στο σημείο κορεσμού του, οι γονείς μπορούν να ρωτήσουν τον δάσκαλο πόσο χρόνο περιμένουν να αφιερώσουν οι μαθητές σε εργασίες. Η μείωση του φόρτου εργασίας για να χωρέσει σε αυτό το χρονικό πλαίσιο μπορεί να είναι η καλύτερη επιλογή. Μην ξεχάσετε να ρωτήσετε το παιδί σας πώς μπορεί να του φαίνεται η υποστήριξη. Το περιβάλλον μάθησης που προτιμούν μπορεί να σας εκπλήξει!

Επόμενα βήματα:

• Κατεβάστε: Έξυπνες στρατηγικές εργασίας για δασκάλους και γονείς
• Ανάγνωση: Αγαπητέ ADDitude: Η εργασία για το σπίτι διαρκεί ώρες κάθε βράδυ
• Ανάγνωση: Το Σύστημα Εργασίας για το Σπίτι που λειτουργεί πραγματικά

---

Ε2: Ποια είναι η καλύτερη στιγμή για να προσεγγίσετε έναν δάσκαλο σχετικά με το να γνωρίσετε το παιδί σας και να σχεδιάσετε υποστήριξη;

Η καλύτερη στιγμή για να επικοινωνήσετε με τους δασκάλους είναι πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, δύο μήνες μετά τα μαθήματα, μετά το χειμερινό διάλειμμα και στις αρχές της άνοιξης. Κατά την επικοινωνία με τον δάσκαλο, φροντίστε να το διατηρείτε σαφές και περιεκτικό (οι κουκκίδες είναι φίλοι σας!). Οι δάσκαλοι έχουν πολλά στο πιάτο τους και μια συνοπτική επιστολή θα σας βοηθήσει να μεταδώσετε το μήνυμά σας.

---

Ε3: Όταν γράφω μια επιστολή σε έναν δάσκαλο, πώς μπορώ να ξέρω ποια δυνατά και αδύνατα σημεία να μοιραστώ με το παιδί μου;

ο Τροχός της Ζωής είναι μια δραστηριότητα καθοδήγησης που έχει σχεδιαστεί για να επικοινωνεί τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία του παιδιού με πράγματα όπως η λήψη σημειώσεων, οι δεξιότητες μελέτης, η διαχείριση του άγχους και η οργάνωση. Σκεφτείτε το ενδεχόμενο να το συμπληρώσετε με το παιδί σας προτρέποντάς του να δώσει μια βαθμολογία για κάθε κατηγορία. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης μπορούν να βοηθήσουν στον ειλικρινή καθορισμό στόχων καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Η γνώση των ενδιαφερόντων του παιδιού σας, καθώς και του τι το παρακινεί, είναι επίσης μια καλή ένδειξη των δυνατοτήτων του ή «Νησιά αρμοδιοτήτων».

---

Ε4: Πώς πρέπει να διαφέρει η εμπλοκή και η επικοινωνία μου με τους δασκάλους όταν ο γιος μου μπαίνει στο γυμνάσιο;

Είναι όλο και πιο σημαντικό για τους μαθητές να επιταχύνουν και να συνηγορούν στον εαυτό τους καθώς μπαίνουν στο γυμνάσιο. Ενώ μπορεί να δικαιολογείται κάποια παρασκηνιακή ανατροφή των παιδιών, οι γονείς θα πρέπει να κλίνουν στο να ζητούν τη συμβολή και την υποστήριξη του παιδιού τους. Η συνεργασία με έναν προπονητή ΔΕΠΥ μπορεί να βοηθήσει στη βελτίωση των δεξιοτήτων υπεράσπισης. Εάν προκύψουν προβλήματα όπως η ολοκλήρωση της εργασίας και οι κακοί βαθμοί, συνάψτε μια συμφωνία με το παιδί σας. Ενημερώστε τους ότι μπορεί να χρειαστεί να παρέμβετε κατά καιρούς για να επικοινωνήσετε με το σχολείο και να παρακολουθήσετε την πρόοδό τους.

Επόμενα βήματα:

• Εγγραφείτε: Δημιουργία μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου για την επιτυχία και την ανεξαρτησία
• Ανάγνωση: Βάζοντας τα παιδιά στην ευθύνη των μαθησιακών τους αναγκών
• Ανάγνωση: Η κόρη μου (και εγώ) ξεκινάμε το μεγάλο, τρομακτικό γυμνάσιο μαζί

---

Ε5: Τι μπορώ να κάνω όταν το σχολικό σύστημα απορρίπτει το αίτημά μου για πρόγραμμα IEP ή 504;

Σύμφωνα με ΙΔΕΑ, τα παιδιά με αναπηρίες έχουν εγγυημένα τα τμήματα ειδικής αγωγής και τις υπηρεσίες που απαιτούνται για να τους παρέχεται δωρεάν, κατάλληλη δημόσια σχολική εκπαίδευση. Εάν το παιδί σας κριθεί ότι δεν πληροί τις προϋποθέσεις για ένα πρόγραμμα IEP ή 504, η έφεση αυτής της απόφασης είναι μια επιλογή ζητώντας επαναξιολόγηση ή ανεξάρτητη εκπαιδευτική αξιολόγηση (IEE). Η εξασφάλιση ενός Διάγνωση ΔΕΠΥ πριν από το αίτημά σας βοηθά συχνά. Ορισμένες καταστάσεις μπορεί να δικαιολογούν έναν εκπαιδευτικό δικηγόρο, έναν εκπαιδευτικό δικηγόρο ή/και έναν σύμβουλο. Ελλείψει σχεδίου IEP ή 504, μπορείτε να εξετάσετε το ενδεχόμενο να απευθυνθείτε στον δάσκαλο για ανεπίσημες εγκαταστάσεις στην τάξη.

Επόμενα βήματα:

• Κατεβάστε: Πώς μπορώ να δημιουργήσω ένα IEP για το παιδί μου;
• Ανάγνωση: Αγαπητέ ADDitude: Τι γίνεται αν το σχολείο αρνηθεί ένα IEP/504;
• Ανάγνωση: Πώς να αποκτήσετε ένα IEP: Βήμα 6 - Διαγωνισμός για την αξιολόγηση του σχολείου

Το περιεχόμενο αυτού του άρθρου βασίστηκε σε ερωτήσεις που υποβλήθηκαν από ζωντανούς συμμετέχοντες κατά τη διάρκεια του διαδικτυακού σεμιναρίου ADDitude ADHD Experts με τίτλο, "Γνωρίστε τον Δάσκαλο: Πώς να Οικοδομήσετε Σχέσεις Αυτή τη σεζόν πίσω στο σχολείο” [Video Replay & Podcast #413] με τη Cindy Goldrich, Ed. M., η οποία μεταδόθηκε ζωντανά στις 26 Ιουλίου 2022.

---

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ
Σας ευχαριστούμε που διαβάσατε το ADDitude. Για να υποστηρίξουμε την αποστολή μας να παρέχουμε εκπαίδευση και υποστήριξη για τη ΔΕΠΥ, παρακαλώ σκεφτείτε να εγγραφείτε. Το αναγνωστικό κοινό και η υποστήριξή σας βοηθούν να κάνουμε το περιεχόμενό μας και την προβολή μας δυνατά. Ευχαριστώ.

• Facebook
• Κελάδημα
• Ίνσταγκραμ
• Pinterest