Άρθρα που πρέπει να διαβάσετε για τη ΔΕΠΥ σχετικά με τη χρονική τύφλωση, την υπερδιέγερση, τον αυτισμό στις γυναίκες

1. Τα 3 καθοριστικά χαρακτηριστικά της ΔΕΠΥ που όλοι παραβλέπουν

από τον William Dodson, M.D., LF-APA

«Οι περισσότεροι άνθρωποι, συμπεριλαμβανομένων των κλινικών ιατρών, έχουν μόνο αόριστη κατανόηση του τι σημαίνει ΔΕΠΥ. Υποθέτουν ότι ισοδυναμεί με υπερκινητικότητα και κακή εστίαση, κυρίως στα παιδιά. Αλλά όταν κάνουμε πίσω και ρωτάμε, Τι κοινό έχουν όλοι με ΔΕΠΥ, που δεν βιώνουν τα άτομα χωρίς ΔΕΠΥ; ένα διαφορετικό σύνολο συμπτωμάτων διαμορφώνεται. Από αυτή την άποψη, τρία καθοριστικά χαρακτηριστικά της ΔΕΠΥ αναδύονται: ένα νευρικό σύστημα που βασίζεται στο ενδιαφέρον, η συναισθηματική υπερδιέγερση και ευαισθησία απόρριψης.”

• Συνέχισε να διαβάζεις 3 Καθοριστικά χαρακτηριστικά της ΔΕΠΥ που όλοι παραβλέπουν

2. 5 Παραβλεφθέντα σημάδια της ΔΕΠΥ – ο απρόσεκτος τύπος

από Sharon Saline, Ψυχ. ΡΕ.

«Άνθρωποι με απρόσεκτη ΔΕΠΥ δεν είναι τεμπέληδες, ανόητοι, απρόθυμοι ή αντιθετικοί. Είναι δημιουργικοί, έξω από το κουτί στοχαστές των οποίων το μυαλό απομακρύνεται από μη ενδιαφέρουσες εργασίες. Έχουν μια βιολογικά βασισμένη πρόκληση με την παρακολούθηση μιας μη ενδιαφέρουσας εργασίας, τη διατήρηση της εστίασής τους και την παραμονή σε αυτήν μέχρι να τελειώσουν. Πολύ συχνά, ο εγκέφαλός τους κουράζεται πιο γρήγορα».

• Συνέχισε να διαβάζεις 5 Παραβλεφθέντα σημάδια της ΔΕΠΥ – ο απρόσεκτος τύπος

3. Τα 5 πράγματα που κάθε γιατρός (και γονέας) πρέπει να γνωρίζει για τα κορίτσια και τη ΔΕΠΥ

από την Ellen Littman, Ph. D.

«Η τάση του κορίτσια με ΔΕΠΥ για να κρύψουν τα απρόσεκτα χαρακτηριστικά τους και να εσωτερικεύσουν τα συναισθήματά τους, κάνουν τα συμπτώματά τους πιο δύσκολο να αναγνωριστούν. Ως αποτέλεσμα, συχνά διαγιγνώσκονται αργότερα στη ζωή τους, αφού οι συννοσηρότητες έχουν αρχίσει να παρεμβαίνουν σε υγιείς συμπεριφορές, όταν οι ανθυγιεινές δεξιότητες αντιμετώπισης αρχίζουν να υπονομεύουν την αίσθηση του εαυτού τους. Όταν βρίσκονται σε θεραπεία, τα κορίτσια τείνουν να λογοκρίνουν τον εαυτό τους. Διστάζουν να εκφράσουν τα συναισθήματά τους σε έναν γιατρό χωρίς ενθάρρυνση. Μπορεί να απαντήσουν σε ερωτήσεις λέγοντας «καλά», όταν αυτό που εννοούν είναι «δεν υπάρχει περίπτωση να σας πω ότι αυτά τα χάπια δεν λειτουργούν».

• Συνέχισε να διαβάζεις 5 πράγματα που κάθε γιατρός (και γονέας) πρέπει να γνωρίζει για τα κορίτσια και τη ΔΕΠΥ

4. Διαταραχή ελλειμματικής πρόθεσης: Γιατί τα μυαλά της ΔΕΠΥ αγωνίζονται να επιτύχουν τους στόχους με τη δράση

από τον Russell Barkley, Ph. D.

«Σκεφτείτε τη ΔΕΠΥ ως μια διαταραχή απόδοσης. Τα άτομα με ΔΕΠΥ ξέρουν τι πρέπει να κάνουν, αλλά αγωνίζονται – σε μεγάλο βαθμό, μερικές φορές – να μετατρέψουν την πρόθεση σε δράση, είτε πρόκειται για προετοιμασία για μια δοκιμή είτε για την ολοκλήρωση ενός σημαντικού έργου στη δουλειά. Είναι ένα ζήτημα που συνδέεται άμεσα με το δυσκολίες εκτελεστικής λειτουργίας εγγενής στη ΔΕΠΥ. Κι όμως, αυτή η πολύ πραγματική πρόκληση της ΔΕΠΥ συχνά συγχέεται με την τεμπελιά και έλλειψη κινήτρου, που πολλοί γεννούν χαμηλή αυτοεκτίμηση και ακόμη και κατάθλιψη».

• Συνέχισε να διαβάζεις Διαταραχή Ελλειμματικής Πρόθεσης

5. Καρότα vs. Sticks: The Science of Reward and Punishment for Children with ADHD

από την Gail Tripp, Ph. D.

«Η επιστήμη προτείνει ότι τα παιδιά με ΔΕΠΥ διαφέρουν από τους νευροτυπικούς συνομηλίκους τους στις απαντήσεις τους θετική ενίσχυση και τιμωρία. Οι κεντρικές διαφορές: Τα παιδιά με ΔΕΠΥ δεν παρακινούνται αποτελεσματικά από υποσχέσεις (προνομίων που πρέπει να κερδίσουν ή να χαθούν). και η θετική ενίσχυση είναι ιδιαίτερα ισχυρή, αλλά και εφήμερη, στους εγκεφάλους ΔΕΠΥ. Στα περισσότερα σενάρια, η θετική ενίσχυση είναι πιο αποτελεσματικό κίνητρο από την τιμωρία, η οποία μπορεί να έχει σοβαρές μακροπρόθεσμες συνέπειες εάν το παιδί δεξιότητες ρύθμισης συναισθημάτων είναι αδύναμοι.”

• Συνέχισε να διαβάζεις Η Επιστήμη της Ανταμοιβής και της Τιμωρίας για Παιδιά με ΔΕΠΥ

6. Πώς μπορούμε να βελτιώσουμε τα αποτελέσματα για φοιτητές με ΔΕΠΥ;

από τον Kevin Antshel, Ph. D.; Anne Stevens, Ph. D.; Michael Meinzer, Ph. D.; και Will Canu, Ph. D.

«Ο πληθυσμός των φοιτητών με ΔΕΠΥ έχει αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία 20 χρόνια - από περίπου 2 τοις εκατό του φοιτητικού σώματος σε περίπου 11,6 τοις εκατό. ΔΕΠΥ στο κολέγιο συνδέεται επίσης με μια σειρά προκλήσεων. Σύμφωνα με τον κλινικό ψυχολόγο Άρθουρ Αναστόπουλο, οι πρωτοετείς φοιτητές με ΔΕΠΥ αντιμετωπίζουν μια «τέλεια καταιγίδα» αυξημένων διαπροσωπικών και γνωστικών απαιτήσεων παράλληλα με μειωμένη συμμετοχή και υποστήριξη των γονέων, όλα με παρατεταμένες προκλήσεις εκτελεστικών λειτουργιών και συμπτώματα απροσεξίας και παρορμητικότητα/υπερκινητικότητα».

• Συνέχισε να διαβάζεις Πώς μπορούμε να βελτιώσουμε τα αποτελέσματα για φοιτητές με ΔΕΠΥ;

7. Τα μυαλά της ΔΕΠΥ είναι παγιδευμένα τώρα (και άλλες αλήθειες διαχείρισης χρόνου)

του Ari Tuckman, Ψυχ. ΡΕ.

«Η ζωή φέρνει έναν συνεχή καταιγισμό ερεθισμάτων που ανταγωνίζονται για την προσοχή και τους στόχους μας που χρειάζονται τις προσπάθειές μας. Είναι δύσκολο να αποσυνδεθούμε από τους περισπασμούς και τους πειρασμούς της στιγμής για να δημιουργήσουμε τον χώρο όπου μπορούμε να σκεφτούμε τις επιλογές μας και να πάρουμε την καλύτερη απόφαση. Τα άτομα με ΔΕΠΥ απορροφώνται περισσότερο από άλλα από αυτό που συμβαίνει τώρα. Είναι πιο δύσκολο να δημιουργήσεις αυτόν τον χώρο για να δώσεις στο μέλλον την τιμητική του, έως ότου το μέλλον γίνει παρόν και αρχίσει ο αγώνας».

• Συνέχισε να διαβάζεις Τα μυαλά της ΔΕΠΥ είναι παγιδευμένα τώρα

8. Αντιμετωπίστε το — Τα άτομα με ΔΕΠΥ συνδέονται διαφορετικά

από Oren Mason, M.D., Tamara Rosier, Ph. D.

«Για δεκαετίες, δεν ήμασταν σίγουροι πώς Εγκέφαλοι ΔΕΠΥ λειτούργησε και αυτό οδήγησε σε πολλές παρεξηγήσεις σχετικά με το σύνδρομο. Πολλοί γιατροί, θεραπευτές, κοινωνικοί λειτουργοί και προπονητές προσπάθησαν να διδάξουν στα παιδιά με ΔΕΠΥ να επιβραδύνουν χρησιμοποιώντας τις μεθόδους αυτοελέγχου που χρησιμοποιούν τα νευροτυπικά παιδιά. «Πάρτε μια βαθιά αναπνοή και πατήστε τα παρακάτω κουμπιά στον θερμοστάτη δραστηριότητάς σας» είναι λογικό αν το Η καλωδίωση είναι στάνταρ, αλλά όχι εάν τα καλώδια συνδέονται διαφορετικά, όπως συμβαίνει σε παιδιά και ενήλικες με ΔΕΠΥ. Η πιο πρόσφατη έρευνα για την απεικόνιση του εγκεφάλου αρχίζει να μας αφήνει να εντοπίσουμε την καλωδίωση, ώστε να μπορούμε ξεμπερδέψτε τις λανθασμένες αντιλήψεις που έχουν οι ειδικοί, καθώς και εκείνοι με ΔΕΠΥ, σχετικά με τη διαταραχή και την εγκέφαλος."

• Συνέχισε να διαβάζεις Αντιμετωπίστε το — Τα άτομα με ΔΕΠΥ συνδέονται διαφορετικά.

9. Μην παρεξηγείτε τα συμπτώματα ΔΕΠΥ του παιδιού σας για κακή συμπεριφορά

από τον James M. Greenblatt, M.D.

«Κατώτατη γραμμή: Το παιδί σας δεν είναι κακό παιδί. Δεν είσαι κακός γονιός. Κανείς δεν φταίει για τη ΔΕΠΥ. Επομένως, το να επιρρίπτετε ευθύνες για την κακή συμπεριφορά του παιδιού σας - και να προσπαθείτε να το διορθώσετε με κριτική - είναι άχρηστο. Αλλά πώς θα σταματήσετε τον εαυτό σας από το να είστε «υπερβολικά επικριτικοί;» Πώς δείχνετε σεβασμό στο παιδί σας αντί να το υποβάλλετε σε ένα μπαράζ αρνητικότητας; Πώς αλλάζετε τη συμπεριφορά σας για να βοηθήσετε τη συμπεριφορά του παιδιού σας; Η στρατηγική που έχω χρησιμοποιήσει με πολλούς γονείς ονομάζεται SAIL."

• Συνέχισε να διαβάζεις Μην παρεξηγείτε τα συμπτώματα ΔΕΠΥ του παιδιού σας για κακή συμπεριφορά

10. Πώς διαφέρει ο αυτισμός στις γυναίκες: Μοναδικά συμπτώματα ASD, κίνδυνοι

από την Theresa Regan, Ph. D.

«Μια γυναίκα με αυτισμός μπορεί να δείξει μεγαλύτερο εύρος συναισθημάτων στο πρόσωπο και τη φωνή της. Μπορεί να είναι σε θέση να υιοθετήσει αρκετά καλά τα κοινωνικά πρότυπα, αλλά το βρίσκει εξαντλητικό και αγχωτικό. Το δράμα των γυναικείων σχέσεων με συνομήλικους μπορεί να είναι πραγματικά συντριπτικό και όχι ευχάριστο. Ο αυτισμός στις γυναίκες μπορεί επίσης να εκδηλωθεί με ένα διατροφική διαταραχή. Στην πραγματικότητα, η έρευνα δείχνει ότι περίπου το 23% των γυναικών με διατροφικές διαταραχές ανήκουν στο φάσμα του αυτισμού».

• Συνέχισε να διαβάζεις Πώς διαφέρει ο αυτισμός στις γυναίκες

11. Fight, Flight, Freeze… ή Fib;

από Monica Hassall, R.N., and Barbara Hunter, M.Ed.

«Αντιμετωπίζοντας μια απειλή, ο ανθρώπινος εγκέφαλος πρέπει να αντιδράσει σε κλάσματα δευτερολέπτου. αποφασίζει πώς να προστατευτεί καλύτερα. Αυτό αναφέρεται ευρέως ως η απόκριση «Πάλη, φυγή ή πάγωμα». Σήμερα, οι ψυχολόγοι αρχίζουν να παρατηρούν και να τεκμηριώνουν ένα τέταρτο «F» που εκδηλώνεται σε περιόδους πραγματικού ή αντιληπτού κινδύνου για παιδιά, εφήβους και ακόμη και ενήλικες με ΔΕΠΥ: «fib.» Συχνά, ένα «fib» ή «κατασκεύασμα» επιτρέπει σε ένα άτομο να ξεφύγει από το φόβο, την αμηχανία, την κρίση, την ενοχή ή την ντροπή — τουλάχιστον προς το παρόν».

• Συνέχισε να διαβάζεις Fight, Flight, Freeze… ή Fib?

12. Νέες πληροφορίες για την ευαίσθητη δυσφορία απόρριψης

από τον William Dodson, M.D., LF-APA

«Η ευαίσθητη στην απόρριψη δυσφορία (RSD) είναι μια από τις πιο συχνές και διαταραγτικές εκδηλώσεις συναισθηματική απορρύθμιση - ένα υποερευνημένο και συχνά παρεξηγημένο σύμπτωμα της ΔΕΠΥ, ιδιαίτερα σε ενήλικες. Δυσφορία είναι η ελληνική λέξη που σημαίνει ανυπόφορη? Η χρήση του δίνει έμφαση στον σοβαρό σωματικό και συναισθηματικό πόνο που υποφέρουν τα άτομα με RSD όταν αντιμετωπίζουν πραγματική ή αντιληπτή απόρριψη, κριτική ή πειράγματα. Η συναισθηματική ένταση του RSD περιγράφεται από τους ασθενείς μου ως πληγή. Η ανταπόκριση είναι πολύ πέρα ​​από κάθε ανάλογη με τη φύση του γεγονότος που την πυροδότησε».

• Συνέχισε να διαβάζεις Νέες πληροφορίες για την ευαίσθητη δυσφορία απόρριψης

13. Γιατί ο εγκέφαλος ADHD επιλέγει τη λιγότερο σημαντική εργασία - και πώς η CBT βελτιώνει τις δεξιότητες ιεράρχησης προτεραιοτήτων

από τον J. Russell Ramsay, Ph. D.

«Συνδυασμός «αναβολής» και «δραστηριότητας», ο όρος «προβληματισμός» περιγράφει εύστοχα μια διαμάχη κοινή μεταξύ των ενηλίκων με ΔΕΠΥ που είναι πάντα απασχολημένοι αλλά ποτέ δεν φαίνεται να κάνουν πρόοδο στη ζωή τους στόχους. Στη ρίζα του είναι ένα πρόβλημα υλοποίησης: το άτομο ξέρει τι πρέπει να κάνει, αλλά δεν θα το κάνει ή δεν μπορεί να το κάνει, έτσι συνεχίζει να ασχολείται με πιο εύγευστα αλλά λιγότερο κρίσιμα καθήκοντα».

• Συνέχισε να διαβάζεις Γιατί ο εγκέφαλος της ΔΕΠΥ επιλέγει τη λιγότερο σημαντική εργασία

14. Οι δεξιότητες των κοινωνικών στελεχών που ξεφεύγουν από τα παιδιά με ΔΕΠΥ

από τον Ryan Wexelblatt, LCSW

«Κυριαρχικές συζητήσεις. Δεν δείχνει ενδιαφέρον για τους άλλους. Λέγοντας αστεία αστεία. Παλεύοντας σε αδόμητες κοινωνικές καταστάσεις. Τα παιδιά και οι έφηβοι με ΔΕΠΥ τα γνωρίζουν αυτά κοινωνικούς αγώνες και πολύ καλά οι παρεξηγήσεις. Η πλοήγηση στις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις απαιτεί διάφορες νοητικές διαδικασίες ή δεξιότητες εκτελεστικής λειτουργίας. Τα ελλείμματα και οι καθυστερήσεις σε αυτές τις δεξιότητες - τις οποίες αναφέρω ως δεξιότητες κοινωνικής εκτελεστικής λειτουργίας - είναι κοινά στη ΔΕΠΥ και εξηγούν πολλά από τα προβλήματα των παιδιών μας στον κοινωνικό τομέα.»

• Συνέχισε να διαβάζεις Οι δεξιότητες των κοινωνικών στελεχών που ξεφεύγουν από τα παιδιά με ΔΕΠΥ

15. ΔΕΠΥ και Διατροφικές Διαταραχές: Κατευθυντήριες γραμμές έρευνας, διάγνωσης και θεραπείας

από τον Roberto Olivardia, Ph. D.

«Πολλές μελέτες δείχνουν ότι τα άτομα με ΔΕΠΥ διατρέχουν τρεις έως έξι φορές μεγαλύτερο κίνδυνο να αναπτύξουν διατροφικές διαταραχές σε σύγκριση με άτομα χωρίς ΔΕΠΥ. Σε μια μελέτη ασθενών που υποβλήθηκαν σε θεραπεία για βουλιμία, το ένα τέταρτο των ατόμων είχαν ΔΕΠΥ. Επί πλέον, διατροφικές διαταραχές φαίνεται να αυξάνεται σε σοβαρότητα παράλληλα με τα συμπτώματα της ΔΕΠΥ. Διάφοροι παράγοντες – βιολογικοί, γνωστικοί, συμπεριφορικοί και συναισθηματικοί – μπορεί να εξηγήσουν γιατί η ΔΕΠΥ προδιαθέτει τα άτομα σε διατροφικές διαταραχές και προκλήσεις. Η κατανόηση αυτών των παραγόντων είναι απαραίτητη κατά την κατάρτιση ενός κατάλληλου και αποτελεσματικού σχεδίου θεραπείας».

• Συνέχισε να διαβάζεις ΔΕΠΥ και Διατροφικές Διαταραχές: Κατευθυντήριες γραμμές έρευνας, διάγνωσης και θεραπείας

16. 7 εκπληκτικοί τρόποι που εμφανίζεται η ΔΕΠΥ στην τάξη

από τον Mark Bertin, M.D.

«Ένας μαθητής που δεν φαίνεται να έχει α μαθησιακή δυσκολία δεν προχωρά στην ανάγνωση. Μια μαθήτρια φαίνεται να είναι αντιπαθής στους συμμαθητές της, είναι κοινωνικά απομονωμένη και τρώει μόνη της. Ένας δάσκαλος προειδοποιεί δύο λεπτά στην τάξη ότι ο χρόνος ανεξάρτητης ανάγνωσης πρόκειται να τελειώσει και ένας μαθητής δεν σταματά να διαβάζει. Όλοι αυτοί είναι λιγότερο αναγνωρισμένοι τρόποι με τους οποίους εμφανίζονται τα συμπτώματα της ΔΕΠΥ στο σχολείο — και εδώ είναι παραγωγικοί τρόποι αντιμετώπισης του καθενός».

• Συνέχισε να διαβάζεις 7 εκπληκτικοί τρόποι που εμφανίζεται η ΔΕΠΥ στην τάξη

17. Η επικάλυψη Δυσλεξίας-ΔΕΠΥ: Γιατί οι αξιολογητές συγχέουν τις συνθήκες

από την Cheryl Chase, Ph. D.

«Υπάρχει σημαντική επικάλυψη μεταξύ δυσλεξία και ΔΕΠΥ – από τις αναγνωστικές προκλήσεις έως την κληρονομικότητα – και οι δύο καταστάσεις συχνά συνυπάρχουν. Η ΔΕΠΥ και η δυσλεξία συνδέονται και τα δύο με προβλήματα στο σχολείο και με τη μάθηση, αλλά για διαφορετικούς λόγους. Τελικά, αυτά τα αλληλεπικαλυπτόμενα χαρακτηριστικά περιπλέκουν τις αξιολογήσεις για ΔΕΠΥ και δυσλεξία, ειδικά όταν υπάρχουν και οι δύο καταστάσεις. Μια ενδελεχής αξιολόγηση που εξετάζει προσεκτικά κάθε σύμπλεγμα συμπτωμάτων είναι κρίσιμη για να λάβει την κατάλληλη υποστήριξη.»

• Συνέχισε να διαβάζεις Η επικάλυψη Δυσλεξίας-ΔΕΠΥ: Γιατί οι αξιολογητές συγχέουν τις συνθήκες

18. Η ΔΕΠΥ χρειάζεται ένα καλύτερο όνομα. Έχουμε ένα.

από τον Edward Hallowell, M.D., and John Ratey, M.D.

«Η ΔΕΠΥ είναι ένα ανακριβές — και δυνητικά διαβρωτικό — όνομα. Ο όρος «ελλειμματική διαταραχή» τοποθετεί τη ΔΕΠΥ στη σφαίρα της παθολογίας ή της νόσου. Τα άτομα με ΔΕΠΥ δεν έχουν κάποια ασθένεια, ούτε έχουν έλλειμμα προσοχής. Στην πραγματικότητα, αυτό που έχουν είναι άφθονη προσοχή. Η πρόκληση είναι ο έλεγχος του. Επομένως, υποστηρίζουμε ότι χρειάζεται ένας πιο ακριβής περιγραφικός όρος — και τον έχουμε».

• Συνέχισε να διαβάζεις Η ΔΕΠΥ χρειάζεται ένα καλύτερο όνομα. Έχουμε ένα

19. ΔΕΠΥ και τραύμα: Αιτίες, συμπτώματα και θεραπείες που ξεμπερδεύουν

από τον Kerry J. Heckman, LICSW

«Φανταστείτε την περίπλοκη πολυπλοκότητα του ιστού μιας αράχνης — ένα νήμα συνδέεται με δεκάδες άλλα. τραβήξτε μόνο ένα μεταξένιο σκέλος και ολόκληρος ο ιστός καταρρέει. Το να ζεις με ΔΕΠΥ και τραύμα μπορεί να νιώθεις παρόμοια – τα συμπτώματα είναι τόσο αλληλένδετα, ένα μόνο τράβηγμα μπορεί να κάνει το όλο θέμα να υποχωρήσει».

• Συνέχισε να διαβάζεις ΔΕΠΥ και τραύμα: Αιτίες, συμπτώματα και θεραπείες που ξεμπερδεύουν

20. The Educator’s Guide to Executive Functions: How to Understand and Support Students in Need

από Karen Hubert, M.Ed., and Maureen Bechard, M.S.

«Η εκτελεστική λειτουργία αναφέρεται στις νοητικές διεργασίες που μας επιτρέπουν να συγκεντρωνόμαστε, να σχεδιάζουμε, να οργανώνουμε, να ολοκληρώσουμε εργασίες και πολλά άλλα. Συχνά ξεκλειδώνουν - ή αποκλείουν - την επιτυχία στην τάξη. Η εκτελεστική δυσλειτουργία είναι πανταχού παρούσα σε παιδιά με ΔΕΠΥ, γεγονός που βοηθά να εξηγηθεί γιατί τόσοι πολλοί μαθητές με Το έλλειμμα προσοχής επιπλήττεται για ξεχασμένες εργασίες στο σπίτι, αποδιοργανωμένα έργα, έλλειψη χρόνου στα τεστ και περισσότερο. Αλλά οι μαθητές με ΔΕΠΥ δεν είναι οι μόνοι που αγωνίζονται με τις δεξιότητες EF. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να διδάσκουν εκτελεστική λειτουργική γλώσσα σε όλους τους μαθητές της τάξης, όχι μόνο σε αυτούς που παρουσιάζουν ελλείμματα. Όταν οι εκπαιδευτικοί βοηθούν τους μαθητές να προσδιορίσουν τα δυνατά σημεία της εκτελεστικής λειτουργίας και τους τομείς ανάγκης τους, τους διδάσκουν επίσης πώς να υποστηρίζουν τις δικές τους ανάγκες στην τάξη και πέρα ​​από αυτήν».

• Συνέχισε να διαβάζεις The Educator’s Guide to Executive Functions

21. Τα μυστικά του εγκεφάλου σας με ΔΕΠΥ

από τον William Dodson, M.D., LF-APA

«Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας είναι μια κατάσταση σύγχυση, αντιφατική, ασυνεπής και απογοητευτική. Η δουλειά μου την τελευταία δεκαετία υποδηλώνει ότι μας λείπει κάτι σημαντικό σχετικά με το θεμελιώδες φύση του εγκεφάλου ΔΕΠΥ — το χαρακτηριστικό που έχουν όλοι με ΔΕΠΥ και που δεν έχουν οι νευροτυπικοί άνθρωποι έχω. Αυτό το χαρακτηριστικό είναι το νευρικό σύστημα ΔΕΠΥ, ένα μοναδικό και ιδιαίτερο δημιούργημα που ρυθμίζει την προσοχή και τα συναισθήματα με διαφορετικούς τρόπους από το νευρικό σύστημα σε άτομα χωρίς την πάθηση.»

• Συνέχισε να διαβάζεις Τα μυστικά του εγκεφάλου σας με ΔΕΠΥ

22. Οι καταστροφικές επιπτώσεις της κάνναβης στον εγκέφαλο της ΔΕΠΥ

από τον Roberto Olivardia, Ph. D.

«Ο κίνδυνος ανάπτυξης διαταραχής χρήσης κάνναβης (CUD), ένα προβληματικό μοτίβο χρήση κάνναβης συνδέεται με κλινικά σημαντική έκπτωση, είναι διπλάσια σε άτομα με ΔΕΠΥ. Σε αντίθεση με τη δημοφιλή πεποίθηση, τα άτομα μπορεί να είναι ψυχικά και χημικά εξαρτημένα και εθισμένα στην κάνναβη. Η σύγχρονη μαριχουάνα έχει συγκεντρώσεις THC υψηλότερες από ό, τι έχει αναφερθεί ιστορικά, γεγονός που το επιδεινώνει. Επιπλέον, οι δυσμενείς επιπτώσεις της κάνναβης ενισχύονται ιδιαίτερα σε άτομα με ΔΕΠΥ».

• Συνέχισε να διαβάζεις Οι καταστροφικές επιπτώσεις της κάνναβης στον εγκέφαλο της ΔΕΠΥ

23. Όλα όσα δεν ξέρατε ποτέ για τον εγκέφαλο της ΔΕΠΥ

από την Alison Kravit, Ψυχ. ΡΕ.

«Ο προμετωπιαίος φλοιός (PFC) είναι η τομή μέσω της οποίας διατρέχει η προσοχή, η συμπεριφορά, η κρίση και οι συναισθηματικές αντιδράσεις (τα θεωρώ αυτοκίνητα). Ένα άτομο με ΔΕΠΥ πιθανότατα θα αντιδράσει σε ό, τι βρίσκεται στο επίκεντρό του εκείνη τη στιγμή - με άλλα λόγια, στο πιο γρήγορο αυτοκίνητο. Για τα άτομα με ΔΕΠΥ, το PFC δεν ρυθμίζεται. Δεν υπάρχουν φωτεινοί σηματοδότες ή πινακίδες στάσης που να ελέγχουν ποιο μήνυμα (αυτοκίνητο) περνά πρώτο. Θα μπορούσατε να είστε ο πιο έξυπνος, με τα περισσότερα κίνητρα μαθητής ποτέ, αλλά αν ο δάσκαλος πει «Αυτό το είδος σκύλου…» και η σκέψη σας αλλάξει σε «Αναρωτιέμαι τι κάνει ο σκύλος μου αυτή τη στιγμή;» αποσπάτε την προσοχή σας».

• Συνέχισε να διαβάζεις Όλα όσα δεν ξέρατε ποτέ για τον εγκέφαλο της ΔΕΠΥ.

24. Τι είναι η Διαταραχή Ακουστικής Επεξεργασίας; Συμπτώματα, Συννοσηρότητες και Ασκήσεις

από την Beverley Holden Johns

“Διαταραχή ακουστικής επεξεργασίας (APD) φέρνει εκτός συγχρονισμού τα αυτιά και τον εγκέφαλο ενός παιδιού. Αυτή η κακή ευθυγράμμιση μπορεί να προκαλέσει μια σειρά από προκλήσεις - αγώνες με ακουστικές διακρίσεις, με ακρόαση σε θορυβώδη περιβάλλοντα, με την ανάμνηση όσων έχετε ακούσει και με την ανάκληση της σειράς των λέξεων. Η APD μπορεί να προκαλέσει δυσκολίες στην επικοινωνία, αλλά δεν εμφανίζεται στις παραδοσιακές ακουστικές εξετάσεις για απώλεια ακοής. Είναι μια παρεξηγημένη και σε μεγάλο βαθμό παραμελημένη κατάσταση που μπορεί να εμφανιστεί στο 3% έως 5% όλων των παιδιών».

• Συνέχισε να διαβάζεις Τι είναι η Διαταραχή Ακουστικής Επεξεργασίας;

25. Το φάρμακο ADHD σταμάτησε να λειτουργεί! Πώς να αντιμετωπίσετε τη θεραπεία

από τον Thomas E. Brown, Ph. D.

«Οι μελέτες το δείχνουν Φάρμακο ΔΕΠΥ βελτιώνει με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα την επικοινωνία μεταξύ των νευρώνων στον εγκέφαλο της ΔΕΠΥ. Η αμφεταμίνη υπάρχει από το 1937 και η μεθυλφαινιδάτη από το 1956. Υπάρχουν περισσότερες ερευνητικές μελέτες που έχουν γίνει για αυτούς τους τύπους φαρμάκων παρά για οποιοδήποτε άλλο φάρμακο που θα πάρετε ποτέ. Το μεγαλύτερο μέρος της εργασίας των συνταγογράφων ΔΕΠΥ περιλαμβάνει την προσαρμογή της τιτλοδότησης, ειδικά τις πρώτες εβδομάδες. Στην πορεία, ακούμε αυτές τις ερωτήσεις πιο συχνά από ασθενείς».

• Συνέχισε να διαβάζεις Το φάρμακο ADHD σταμάτησε να λειτουργεί!

Τιμητική Μνεία: Τι είναι η Ευαισθησία Αισθητηριακής Επεξεργασίας; Σύνδεσμοι χαρακτηριστικών, πληροφοριών και ADHD

από την Bianca Acevedo, Ph. D.

«Πρόσφατες έρευνες δείχνουν ότι μπορεί να υπάρχουν τρεις ομάδες ευαίσθητων ανθρώπων. Περίπου το 40 τοις εκατό των ανθρώπων ανήκουν σε μια μέτρια ευαίσθητη ομάδα (τουλίπες). Τα άτομα με χαμηλή ευαισθησία (πικραλίδες) αποτελούν περίπου το 30 τοις εκατό των ατόμων και τα πολύ ευαίσθητα άτομα (ορχιδέες) αποτελούν ένα άλλο 30 τοις εκατό. Μερικοί δείκτες των εξαιρετικά ευαίσθητων ατόμων περιλαμβάνουν την ανάγκη απορρήτου από τη διέγερση, το να κατακλύζονται εύκολα από έντονα φώτα, έντονες μυρωδιές, δυνατές θορύβους, υλικά ρούχων και άλλα ερεθίσματα, επηρεάζονται από τις διαθέσεις των άλλων και αισθάνομαι συγκλονισμένοι όταν τους ζητείται να κάνουν πάρα πολλά πράγματα ταυτόχρονα χρόνος."

• Συνέχισε να διαβάζεις Τι είναι η Ευαισθησία Αισθητηριακής Επεξεργασίας;

---

ΓΙΟΡΤΑΖΟΝΤΑΣ 25 ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΣΘΗΚΗΣ
Από το 1998, η ADDitude εργάζεται για την παροχή εκπαίδευσης και καθοδήγησης για τη ΔΕΠΥ μέσω διαδικτυακών σεμιναρίων, ενημερωτικών δελτίων, συμμετοχής στην κοινότητα και του πρωτοποριακού περιοδικού της. Για την υποστήριξη της αποστολής του ADDitude, παρακαλώ σκεφτείτε να εγγραφείτε. Το αναγνωστικό κοινό και η υποστήριξή σας βοηθούν να κάνουμε το περιεχόμενό μας και την προβολή μας δυνατά. Ευχαριστώ.

• Facebook
• Κελάδημα
• Ίνσταγκραμ
• Pinterest