Τα πράγματα θα λειτουργήσουν, μαμά

Ο σύζυγός μου και τρία από τα έξι παιδιά μας είχαν ήδη διαγνωσθεί με έλλειψη προσοχής όταν ο δάσκαλος πρώτου βαθμού ενός άλλου γιου με έριξε κάτω από το σχολείο μια μέρα. Τόνισε ότι ο Hunter πιθανότατα θα σταματούσε. Δεν μπορούσε να γράψει ευανάγνωστα ή να θυμάται το αλφάβητο του, πολύ λιγότερο διαβάσει. Της είπα να της δώσει λίγο περισσότερο χρόνο. Ήμασταν θετικοί ότι είχε διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD). Περιμένουμε να δούμε τον γιατρό να το επιβεβαιώσει και να τον ξεκινήσει με φάρμακο πολύ σύντομα.

Ένα πρόβλημα που λύνεται, περισσότερα για να πάει

Ο Hunter εκτιμήθηκε ότι έχει ADHD. Ξεκίνησε τη φαρμακευτική αγωγή και διαβάζοντας σε ένα έκτο επίπεδο μέχρι το τέλος της πρώτης τάξης. Είχε όμως πολλές ακαδημαϊκές προκλήσεις. Οι ιδέες του ήταν δημιουργικές, αλλά δεν μπορούσε να τις βάλει σε χαρτί. Η γραφή του ήταν δυσανάγνωστη. Έγραψε με το αριστερό του χέρι στη μέση της σελίδας και επέστρεψε στο δεξί του χέρι για να τελειώσει μια γραμμή. Εργάστηκε όλα τα μαθηματικά προβλήματα στο κεφάλι του και τα έγραψε στο φύλλο μαθηματικών, από αριστερά προς τα δεξιά. Σε ένα σημείο, ο δάσκαλός του τρίτου βαθμού μου είπε ότι έκανε το καλύτερο του γράψιμο όταν έγραψε το ίδιο πράγμα σε δύο φύλλα χαρτιού και με τα δύο χέρια. Η σκέψη έδεσε τον εγκέφαλό μου σε κόμπους.

Ο χρόνος συνέχισε και η γραφή του χρειάστηκε βοήθεια. Κάθε φορά που μια ανάθεση απαιτούσε γραφή, και οι δύο θα έπεφταν από το άγχος και την απογοήτευση. Χρειάστηκαν ώρες και, τελικά, θα μπορούσε να δώσει μια πρόταση ή δύο. Δεν έλειπε να γράψει μια παράγραφο. Ένα δοκίμιο δεν είχε τεθεί υπό αμφισβήτηση.

Το έργο θα αποδώσει

Ακούγεται πολύ θλιβερό, έτσι δεν είναι; Σίγουρα αισθάνθηκε αυτόν τον τρόπο. Ένα πράγμα που έμαθα όμως και επιθυμώ να μπορέσω να ενσταλάξω σε κάθε γονέα με ένα παιδί που αγωνίζεται είναι: Η προσπάθεια που βάζετε σήμερα θα πληρώσει αύριο. Αυτή ήταν η εμπειρία μου, ανεξάρτητα από ποια διαταραχή ή μαθησιακή αναπηρία με τους οποίους συνεργαζόμαστε.

Με τη γραφή του Hunter, η πρόοδος ήταν αργή. Ήταν τόσο αργή που αμφέβαλα τις αποφάσεις που έκανα και τις αποκαταστάσεις που δοκιμάσαμε. Αντί να αφήσουμε την αποθάρρυνση να πάρει το καλύτερο από εμάς, αποφασίσαμε να προχωρήσουμε. Προσπαθήσαμε να συνεχίσουμε να δουλεύουμε. Τελικά, μεταφράστηκε σε μια πρόταση ή δύο εδώ και εκεί χωρίς καταγγελία. Τον ενθάρρυναν να γράψει για τη δική του ευχαρίστηση, για τα πράγματα που ήταν σημαντικά γι 'αυτόν. Για μια αποστολή στο σχολείο, έπρεπε να δημιουργήσει μια εφημερίδα. Το απολάμβανε τόσο πολύ που άρχισε Aro News. Κάθε θέμα είχε γράψει μόνο μία φράση κάτω από αυτό, αλλά οι λέξεις και οι ιδέες ήταν του. Εργάστηκε σε αυτό με λίγη απογοήτευση, και πέρασε αντίγραφα σε κάθε μέλος της οικογένειας με υπερηφάνεια. Οι νίκες ήταν αρχικά μικρές. Τους ερευνήσαμε, τις βρήκαμε και τους εορτάσαμε.

[Δωρεάν Λήψη: 18 γραπτά τεχνάσματα για τους μαθητές με ADHD]

Εξόφλησε για τον Hunter. Θυμάμαι όταν με σταμάτησε στη μέση του σχολικού χωρίου και ζήτησα να ακούσω κάτι που μόλις είχε γράψει. Ήμουν σε δέος. Καθώς με διάβασε τα λόγια του, όλη η αποκατάσταση που προσπαθήσαμε όλα αυτά τα χρόνια, όλες οι απογοητεύσεις, όλες οι προτροπές και τα δάκρυα ήρθαν πίσω σε μένα.

Είτε πρόκειται για μαθησιακές δυσκολίες είτε για ADHD, άγχος ή κατάθλιψη, εμείς οι γονείς αναρωτιούνται και ανησυχούν αν κάνουμε τις σωστές επιλογές για τα παιδιά μας.

Τώρα που είμαι πιο μακριά από τον γονικό δρόμο, συνειδητοποιώ ότι έκανα τα σωστά βήματα. Αυτός ο πρωτοβάθμιος που δεν μπορούσε να θυμηθεί το αλφάβητο του, του δεύτερου γκρέιντερ του οποίου η γραφή ήταν δυσανάγνωστη, και ο τρίτος βαθμολογητής που χρησιμοποίησε ταυτόχρονα και τα δύο χέρια για να γράψει μαθήματα ήταν είναι σε θέση να γράψει ένα δοκίμιο που ονομάζεται "Πυρκαγιά" ως υψηλός γυμναστής. Ακολουθεί ένα απόσπασμα:

"Η φωτιά, ένα στοιχείο της φύσης, μπορεί να δει σε δύο φάσματα. Όταν ελέγχονται, η φωτιά είναι ένας πάροχος ζεστασιάς, φωτός και άνεσης. Σε έναν κουρασμένο ταξιδιώτη, η φωτιά μπορεί να σημαίνει ένα ζεστό γεύμα και ένα άνετο κρεβάτι. Αν και η φωτιά είναι όμορφη, είναι επίσης θανατηφόρα. Όταν δεν ελέγχονται, η φωτιά γίνεται πηγή φόβου και απόγνωσης. Γίνεται ο παντοδύναμος κατακτητής, καταναλώνει και καταστρέφει όλα τα πράγματα μέσα στο μονοπάτι του. Όλη η φωτιά είναι το μίσος και το σκοτάδι. Υποδηλώνει την αίσθηση της άνεσης και της αίσθησης μιας ζεστής αγκαλιάς. Παίρνει τη φροντίδα και, όταν φτάσει αρκετά κοντά, χτυπάει το χέρι του, απολαμβάνοντας τον ήχο κάθε κραυγής, τη μυρωδιά κάθε καύσου. Τροφοδοτεί τον πόνο και την ταλαιπωρία που προκαλεί το φλογερό του μίσος σε όλη την ανθρωπότητα ».

[Τα 9 πράγματα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες θέλουν να ξέρεις]

Τι έκανε τη διαφορά;

Αυτές τις μέρες δεν γράφει μόνο τις προτάσεις, γράφει ιστορίες καλά. Τι έκανε τη διαφορά; Συνεχής δουλειά με την πάροδο του χρόνου, καθώς και ορισμένες ασυνήθιστες τακτικές για να τον βοηθήσει να ξεδιπλώσει τι ήταν στο κεφάλι του.

Ξεκινήσαμε από να κάνει την εργασία σε έναν υπολογιστή αντί να γράφετε τις αναθέσεις με το χέρι. Όσο περισσότερο χρησιμοποίησε τον υπολογιστή, τόσο πιο γρήγορα πληκτρολογούσε. Εξακολουθεί να δυσκολεύεται να οργανώσει τις σκέψεις σε προτάσεις, αλλά τα μεγαλύτερα αδέλφια του ήρθαν στη διάσωση. Χρησιμοποίησαν το PowerPoint στο δικό τους έργο, και το λογισμικό ήταν ένα τεράστιο χτύπημα στο σπίτι μας. Μια μέρα, από απελπισία, είπα στον γιο μου να χρησιμοποιήσει το PowerPoint για να γράψει μια παράγραφο που του ανατέθηκε για την εργασία. Έγραψε μια πρόταση ανά διαφάνεια και έκανε έξι διαφάνειες.

Δούλεψε. Του έδωσε τη δομή που χρειαζόταν για να βγάλει τις σκέψεις του από το κεφάλι του. Πολύ σύντομα έγραψε αρκετές προτάσεις ανά διαφάνεια, κατόπιν μια παράγραφο ανά διαφάνεια. Το σχέδιο ήταν: Γράψτε τις προτάσεις στο PowerPoint και αντιγράψτε και επικολλήστε το σε ένα κανονικό έγγραφο. Με το πέρασμα του χρόνου άρχισε να γράφει με το χέρι περισσότερο και άφησε πίσω το PowerPoint. Μια φορά κιόλας, θα έρθει σε μένα συγκλονισμένος από μια αποστολή στα Αγγλικά Honors. Θα τον επιστρέψω στο PowerPoint.

Έτσι, μαμά και μπαμπά, μην αποθαρρύνεστε. Ανεξάρτητα από τα εμπόδια, εμπιστευτείτε τον εαυτό σας, συνεχίστε να εργάζεστε και δοκιμάστε διαφορετικές προσεγγίσεις μέχρι να βρείτε τι λειτουργεί για το παιδί σας. Ποτέ μην αφήνετε τη διάγνωση του παιδιού σας να δημιουργεί όρια στο μυαλό σας. Σκεφτείτε το ως σημείο πηδήματος. Δεν είναι το τέλος, είναι η αρχή.

[Βοηθώντας τους σπουδαστές που αγωνίζονται με τη γραφή]

Ενημερώθηκε στις 5 Σεπτεμβρίου 2019