Ε: Πώς μπορούν οι εκπαιδευτικοί να δημιουργήσουν ένα «ασφαλή χώρο» για τους σπουδαστές;

Ερ: "Πώς μπορώ να σιγουρευτώ ότι ένας φοιτητής αισθάνεται ασφαλής μαζί μου; Υπάρχουν συγκεκριμένα πράγματα που μπορώ να κάνω για να βεβαιωθώ ότι έχω μια ισχυρή σχέση με τον φοιτητή μου; "

---

Η αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας στο σχολείο είναι τόσο σημαντική για τα παιδιά με διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD) να επιτύχεις. Εάν τα παιδιά δεν αισθάνονται ασφαλείς αυτή τη στιγμή, δεν είναι σε θέση να δώσουν προσοχή ή να αισθάνονται άνετα να είναι ποιοι είναι. Αντ 'αυτού αισθάνονται σαν ένα τετράγωνο πείρο που προσπαθεί να χωρέσει σε μια στρογγυλή τρύπα. Για να νιώθει "ασφαλής", ο μαθητής πρέπει να αισθάνεται συνδεδεμένος με τον δάσκαλο.

Για να δημιουργήσετε μια ισχυρή σχέση μαθητών-εκπαιδευτικών, Ακολουθήστε αυτά τα βήματα:

1. Κάνω οπτική επαφή. Κάνει τους μαθητές να αισθάνονται εμφανείς.
2. Χρησιμοποιήστε το όνομα του παιδιού. Οι άνθρωποι αισθάνονται τόσο πολύτιμοι όταν χρησιμοποιούμε το όνομά τους.
3. Εξερευνήστε τα ενδιαφέροντα των μαθητών σας. Ζητήστε από ολόκληρη την τάξη, "Θα μπορούσατε να γράψετε 10 πράγματα που επιθυμείτε ήξερα για σας;" Κάντε την εργασία σε εργασία για να γράψετε μερικά από τα αγαπημένα τους πράγματα ή τα επιτεύγματα που είναι υπερήφανα - τίποτα για να πυροδοτήσει την αρχή μιας σχέσης και α σύνδεση.
   instagram viewer

Όταν γνωρίζετε τα ενδιαφέροντα των σπουδαστών σας - αν είναι αθλητικά ή σαν μουσική ή τέχνη - μπορεί να εισπνεύσει άνεση στις περιστασιακές συνομιλίες σας.

Και θυμηθείτε, ειδικά στις αρχές του έτους, μην ανησυχείτε αν όλοι οι σπουδαστές σας δεν κάνουν τεράστιες ακαδημαϊκές εξελίξεις. Είναι πολύ πιο σημαντικό να αισθάνονται ασφαλείς μαζί σας, γιατί και πάλι θέλουμε να διατηρήσουμε αυτό το μεγάλο χώρο ανοιχτό.

[Δωρεάν Λήψη: ADHD 101 για εκπαιδευτικούς]

Αν αισθάνονται συνδεδεμένοι με εσάς, θα αρχίσουν να εμπιστεύονται και θα αναλάβουν τους κινδύνους που πρέπει να πάρουν για να πετύχουν. Πολύ συχνά αυτά τα παιδιά αισθάνονται σαν να κάθονται στη λάσπη. είναι τόσο νευρικοί και τόσο απογοητευμένοι. Χρειάζονται ένα βοηθητικό, υποστηρικτικό χέρι για να τους βοηθήσει να τα βγάλουν έξω για να πετύχουν το πλήρες δυναμικό τους.

Αυτή η συμβουλή προήλθε από "Ο οδηγός ADHD για την παραγωγική συνεργασία γονέων-δασκάλων, "Ένα διαδικτυακό σεμινάριο ADDitude από το Cindy Goldrich, Ed. Μ, ACAC το Σεπτέμβριο του 2018 που είναι τώρα διαθέσιμο για δωρεάν αναπαραγωγή.

Ενημερώθηκε στις 23 Οκτωβρίου 2018