Τι να πείτε στο σχολείο για τις ιατρικές ανάγκες του παιδιού σας

Κάθε Σεπτέμβριος οι γονείς των παιδιών με διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADD ADHD) περνούν από το ίδιο τρυπάνι. Μπορεί να θέλετε να μην πείτε τίποτα, αλλά πρέπει απολύτως ενημερώστε τη νοσοκόμα του σχολείου, τον καθηγητή της τάξης και άλλο εκπαιδευτικό προσωπικό σχετικά με την κατάσταση του παιδιού σας.

Εάν είστε τυχεροί, θα υπάρξει ένα Εξατομικευμένο εκπαιδευτικό σχέδιο (IEP) ή ένα σχέδιο 504, το οποίο και ταυτοποιεί και εξουσιοδοτεί τις υπηρεσίες και τα καταλύματα που χρειάζεται το παιδί σας. Αν όχι, εξαρτάται από εσάς να βεβαιωθείτε ότι όλοι οι συμμετέχοντες καταλαβαίνουν πώς να βοηθήσουν καλύτερα το παιδί σας.

Ο δάσκαλος της τάξης

Συχνά, οι δάσκαλοι δεν ενημερώνουν τους γονείς για τα προβλήματα στην τάξη μέχρι την πρώτη διάσκεψη εκπαιδευτικών-γονέων, συχνά στα τέλη του φθινοπώρου. Οι γονείς των παιδιών ADHD δεν μπορούν να περιμένουν τόσο πολύ. Πείτε στο δάσκαλο ότι πρέπει να ξέρετε από την πρώτη μέρα πώς κάνει ο γιος ή η κόρη σας.

Πείτε στο δάσκαλο ποια φαρμακευτική αγωγή παίρνει το παιδί σας, ποιες συμπεριφορές πρέπει να στοχεύσει το φάρμακο και ποιες είναι οι ανεπιθύμητες ενέργειες. Εάν είστε στη διαδικασία προσαρμογής της δόσης του παιδιού σας, ο δάσκαλος της τάξης είναι η βασική σας επαφή για να σας βοηθήσει καθορίστε εάν το φάρμακο λειτουργεί για συμπεριφορές στόχου, όπως υπερκινητικότητα, δυσκολία ή κακή ώθηση έλεγχος. Ζητήστε από τον δάσκαλο να σας ενημερώσει αμέσως για τυχόν παρενέργειες.

Υπενθυμίστε στον δάσκαλο να είναι ευαίσθητη. Καμία κλήση στην τάξη, "Billy, πήρατε το φάρμακο σας σήμερα;" ή "Mary, δεν είναι καιρός να πάτε στη νοσοκόμα για σας φάρμακα; "Τέτοιες δηλώσεις είναι ταπεινωτικές για τα παιδιά και θα μπορούσαν να τους απενεργοποιήσουν στη λήψη των φαρμάκων που χρειάζονται για να λειτουργήσουν κανονικά.

Πολλοί μαθητές με ΔΕΠΥ έχουν επίσης μαθησιακές δυσκολίες, οπότε ζητήστε από τον καθηγητή της τάξης να παρακολουθεί τα ακαδημαϊκά προβλήματα που ενδέχεται να υποδηλώνουν προβλήματα στην ανάγνωση, την ακουστική επεξεργασία ή τις κινητικές δεξιότητες. Αν φαίνεται να υπάρχει κάποιο πρόβλημα, δοκιμάστε το παιδί σας ώστε να εντοπίσετε το πρόβλημα και να λάβετε την κατάλληλη βοήθεια.

Η νοσοκόμα του σχολείου

Εάν ο γιος ή η κόρη σας παίρνει φάρμακα για τη διαχείριση της ADHD, πρέπει να γνωρίζει η νοσοκόμα. Ακόμη και αν το παιδί σας παίρνει φάρμακο για όλη την ημέρα (οπότε η νοσοκόμα δεν χρειάζεται να παρέχει μεσημεριανή δόση), η νοσοκόμα πρέπει να γνωρίζει ποια φαρμακευτική αγωγή είναι σε χρήση. Παρενέργειες ενδέχεται να εμφανιστούν ή μπορεί να προκύψει έκτακτη ανάγκη που απαιτεί φάρμακα που θα μπορούσαν να αλληλεπιδράσουν με αυτά που παίρνει το παιδί σας.

Εάν οι δόσεις πρέπει να δοθούν κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας, ο γιατρός σας πρέπει να συμπληρώσει έντυπα με οδηγίες για την παροχή του φαρμάκου. Και πάλι, εάν το παιδί σας παίρνει μια ολόπλευρη διατύπωση, ζητήστε από τον γιατρό σας να μοιραστεί τη βιβλιογραφία με τη νοσοκόμα.
Αναπτύξτε ένα πλάνο υποστήριξης εάν ξεχάσετε να δώσετε στο παιδί σας την πρωινή δόση. Με τον εκ των προτέρων σχεδιασμό, η νοσοκόμα του σχολείου μπορεί να λάβει άδεια να παρέχει την πρωινή δόση, αν καλέσετε για να την ζητήσετε.

Όταν ξεκινάτε ή αλλάζετε τη φαρμακευτική αγωγή, η νοσοκόμα του σχολείου μπορεί να είναι ο μεγαλύτερος σύμμαχός σας. Οι δόσεις του φαρμάκου ADHD μπορεί να ποικίλλουν ευρέως με κάθε παιδί. Ο συνταγογραφούμενος γιατρός μπορεί να ξεκινήσει σε χαμηλή δόση και να αυξήσει αργά μέχρι να βρεθεί η βέλτιστη δόση.
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο νοσηλευτής του σχολείου μπορεί να βοηθήσει στην παρακολούθηση της δόσης και στη συλλογή πληροφοριών από τον καθηγητή της τάξης σχετικά με τη λειτουργική επίδραση κάθε αύξησης της δοσολογίας.

Άλλο εκπαιδευτικό προσωπικό

Ο δάσκαλος γυμναστικής, δάσκαλος τέχνης, δάσκαλος μουσικής, παρακολούθηση εσοχών, παρακολούθηση δωματίου μεσημεριανού, οδηγός σχολικού λεωφορείου και άλλοι που αλληλεπιδρούν το παιδί σας έξω από την τάξη πρέπει να γνωρίζει την ανάγκη για αυξημένη δομή, επίβλεψη ή ειδικά μοντέλα διδασκαλία.

Οι φοιτητές ADHD είναι πιο πιθανό να αντιμετωπίσουν προβλήματα κατά τη διάρκεια μη δομημένων δραστηριοτήτων και μεταβάσεων. Κάθε ενήλικας πρέπει να γνωρίζει τα περιεχόμενα του IEP και / ή του σχεδίου 504 του παιδιού σας. Ο καθένας πρέπει επίσης να γνωρίζει εάν απαιτείται αυξημένη δομή ή συγκεκριμένες τροποποιήσεις.
Ακόμα κι αν πρόκειται να είναι ένα πολυσύχναστο Σεπτέμβριο, καλύπτοντας όλες τις βάσεις σας τώρα θα κάνει για ένα ευκολότερο έτος. Το παιδί σας έχει ιατρική κατάσταση που απαιτεί προσεκτική παρακολούθηση και επίβλεψη. Συνεργάζεται στενά και συνεργάζεται με το προσωπικό του σχολείου
θα βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας επιτυγχάνει το μέγιστο ακαδημαϊκό και
κοινωνική επιτυχία.

Πώς συζητήσατε το φάρμακο του παιδιού σας με το σχολείο του / της; Μοιραστείτε την ιστορία σας με άλλους γονείς στο ADHD στο σχολείο ομάδα υποστήριξης για το ADDConnect.

Ενημερώθηκε στις 29 Σεπτεμβρίου 2017