Πώς να κάνετε συνήθη συντήρηση στα καταλύματα του παιδιού σας

Μέχρι τώρα, γνωρίζετε ποια σχολικά καταλύματα λειτουργούν καλύτερα για το παιδί σας - και τα οποία δύσκολα αξίζουν την προσπάθεια. Αλλά ξέρετε ακριβώς τι έχει διευκρινιστεί στο δικό του 504 Διαμονή Σχέδιο? Και ξέρετε πώς μεταφράζονται στην καθημερινή ζωή στην τάξη; Έχω δει καταλύματα σε 504 Σχέδια που είναι είτε υπερβολικά διφορούμενα ή πολύ γενικά και μείνω αναρωτημένος αν έχουν νόημα για το συγκεκριμένο παιδί.

Κάντε μια πρακτική για να ελέγξετε το παιδί σας 504 Διαμονή Σχεδιάστε κάθε 3 μήνες. Αξιολογήστε και αξιολογήστε την εγκυρότητα και τη χρησιμότητα των καταλυμάτων που αναφέρονται εκεί. Εάν ένα συγκεκριμένο κατάλυμα ήταν χρήσιμο πέρυσι, αλλά δεν είναι πραγματικά καλό για αυτό το έτος, να το ξεφορτωθείτε. Θυμηθείτε, είναι ένα ρευστό έγγραφο που μπορεί να επανεξεταστεί κατόπιν αιτήματός σας. Ακολουθούν μερικές χρήσιμες ερωτήσεις για να σας καθοδηγήσουμε σε αυτήν την τριμηνιαία αναθεώρηση:

• Το παιδί μου χρειάζεται αισθητηριακά διαλείμματα (π.χ. Κίνημα; Βαθιά πίεση; Βαρύ έργο;). Αν ναι, ζητήστε συγκεκριμένες ώρες της ημέρας και για συγκεκριμένους τύπους ασκήσεων. Αυτές οι ασκήσεις είναι πιθανό να αλλάξουν κάθε 3 μήνες, οπότε ενημερώστε και επεξεργαστείτε όπως απαιτείται.
  instagram viewer

[Δωρεάν Λήψη: Οδηγός ελέγχου μέσα στο έτος]

• Το παιδί μου ζητά τακτικά μεγαλύτερο χρόνο για να ολοκληρώσει τα καθήκοντά του; Εάν ναι, προσθέστε παρατεταμένο χρόνο σε κουίζ, δοκιμές, σε προγράμματα κλάσης και ακόμη και σε κρατικές δοκιμές. Η κατοχή αυτού του καταλύματος στο Σχέδιο Διαμονής 504 του παιδιού σας είναι ιδιαίτερα χρήσιμο αν το παιδί σας θα αναζητήσει πιθανό παρατεταμένο χρόνο σε SATs ή ACTs. Εκπαιδευτικές δοκιμές Οι υπηρεσίες (ETS), ο πίνακας που δημιουργεί και καθοδηγεί τους συντελεστές SAT και ACTs, κάνει τον προσδιορισμό για παρατεταμένο χρόνο εξετάζοντας εάν ο σπουδαστής το χρησιμοποιεί σε τακτική και σταθερή βάση.

• Τι λέτε για την παράταση των προθεσμιών; Τώρα που το παιδί σας είναι στην 5η τάξη ή σε μεγαλύτερη ηλικία, μπορεί να παρατηρήσετε ότι έχει περισσότερες αναθέσεις και έργα πολλαπλών βημάτων. Η τήρηση αυτών των προθεσμιών μπορεί να είναι εξαιρετικά δύσκολη για το παιδί σας, γι 'αυτό ζητήστε εκτεταμένες προθεσμίες - αλλά όχι περισσότερο από 1-2 ημέρες. Θέλετε να δώσετε στο παιδί σας την ευκαιρία να επιτύχει όσο και τους συνομηλίκους της, αλλά με ένα όριο, ώστε ο έφηβος σας να μην εκμεταλλεύεται ένα καλό πράγμα!

• Ποιος είναι υπεύθυνος για τη διαχείριση του καταλύματος; Κάποιες φορές, το παιδί σας παραμένει για να ζητήσει ένα αισθητήριο διάλειμμα ή για παρατεταμένο χρόνο ή αναθεωρημένες προθεσμίες, αλλά μπορεί πραγματικά να χειριστεί αυτή την ευθύνη και μόνο; Μερικές φορές, η απάντηση είναι όχι. Θέλουμε ιδιαίτερα τους μαθητές του γυμνασίου να αυτοαποκαλούνται, αλλά αυτό μπορεί να είναι ένα μη ρεαλιστικό έργο για κάποιους. Αντ 'αυτού, ο δάσκαλος και ο γονέας μπορούν να παρακολουθήσουν αρχικά, βοηθώντας το παιδί σας να δημιουργήσει την επίγνωση ότι χρειάζεται να εντοπίσει και να ζητήσει τα καταλύματα που χρειάζεται. Να θυμάστε ότι σε επίπεδο κολλεγίων, το παιδί σας πρέπει να πλησιάσει τους καθηγητές του, να δείξει ότι έχει ένα 504 Διαμονή Σχέδιο, και στη συνέχεια να ζητήσει το συγκεκριμένο κατάλυμα (ες) στην τάξη και για επερχόμενες εξετάσεις.

Έχοντας ένα Σχέδιο 504 είναι μια θαυμάσια υποστήριξη για το παιδί σας. Ωστόσο, αν πρόκειται για έγγραφο που έχει γενικά ή μη συγκεκριμένα καταλύματα για το παιδί σας, μπορεί να είναι απολύτως άχρηστο. Ελέγξτε και αξιολογείτε τακτικά το σχέδιο του παιδιού σας και κάντε τις απαραίτητες αλλαγές.

[Οι καλύτεροι πόροι για σχολική βοήθεια και καταλύματα]

Ενημερώθηκε στις 6 Σεπτεμβρίου 2019