Ρωτήστε ADDitude: Ζητώ πολύ από τους δασκάλους του παιδιού μου;

ADDitude Απαντήσεις

Πολλοί γονείς των παιδιών με ADHD αναρωτιούνται γι 'αυτό. Δεν υπάρχει μια απάντηση ενός μεγέθους, γιατί κάθε παιδί είναι διαφορετικό. Το να ξεχνάμε να δουλέψουμε στο σπίτι είναι μια κοινή συμπεριφορά στα παιδιά με ADHD. Είχα δημιουργήσει έναν χρόνο να μιλήσω με τους δασκάλους του και να εξηγήσω ότι, ενώ θέλετε να διδάξετε ότι ο γιος σας είναι υπεύθυνος, θα πρέπει να το δεχτείτε και ως συμπεριφορά ADHD. Ζητήστε από τους δασκάλους να συνεργαστούν μαζί σας σχετικά με τον καθορισμό στόχων για την παράδοση στην εργασία - θυμίζοντας να το πράξουν, ας πούμε, τρεις φορές την εβδομάδα. Οι δάσκαλοι μπορούν να σας στείλουν με e-mail για να σας ενημερώσουν αν το παιδί σας έφτασε στο στόχο. Μόλις το κάνει, μπορείτε να αυξήσετε το στόχο. Οι εκπαιδευτικοί του παιδιού σας μπορεί να είναι πιο πρόθυμοι να βοηθήσουν όταν εργάζεστε μαζί για έναν κοινό στόχο.

Δημοσιεύτηκε από τον Eileen Bailey
Ελεύθερος συγγραφέας, συγγραφέας που ειδικεύεται στην ADHD, άγχος και αυτισμό

ADDitude Απαντήσεις

Ακούγεται σαν να αγωνίζεται

εκτελεστικές λειτουργίες (προγραμματισμός, οργάνωση και μνήμη). Πολλοί με την ADHD κάνουν. Δεδομένου ότι οι συμπεριφορές (που δεν μετατρέπονται σε εκχωρήσεις και υπογεγραμμένες επικοινωνίες) είναι άμεσο αποτέλεσμα μιας αναπηρίας, η τιμωρία είναι απαράδεκτη.

Ο γιος μου είναι επίσης στην 7η τάξη. Οι καθηγητές του έπεσαν κουρασμένοι από τη συνεχή μου υπενθυμίζοντας ότι πρέπει να τον βοηθήσουν με τον προγραμματισμό και την οργάνωση (ακόμη και αν και είναι στο IEP του), έτσι είπαν ότι θα του έδιναν απλώς ένα σιωπηλό γεύμα κάθε φορά που δεν είχε προετοιμαστεί από τότε επί. Το κεφάλι μου άρχισε σχεδόν να γυρίζει προς τα πίσω! Τους υπενθύμισα γρήγορα ότι η τιμωρία ενός παιδιού για συμπεριφορά σχετική με μια αναπηρία είναι ασυγχώρητη και α παραβίαση των αστικών δικαιωμάτων του γιου μου βάσει του ομοσπονδιακού νόμου.

Επιπλέον, όλος ο κλάδος στον κόσμο δεν πρόκειται να αλλάξει τους εγκεφάλους με τους οποίους γεννήθηκαν αυτά τα παιδιά. Αυτό που χρειάζονται είναι να βοηθήσουν στη δημιουργία ρουτίνας και συνηθειών και εργαλείων για την αντιμετώπιση αυτών των τύπων ζητημάτων - δεν πηγαίνουν μακριά.

Σίγουρα συναντήστε με τον κύριο υπόχρεο και ζητήστε ένα Σχέδιο 504 ή ακόμα και αξιολόγηση για υπηρεσίες και ένα ΙΕΠ. Επίσης, ζητήστε να εκπονηθεί και να υλοποιηθεί ένα σχέδιο με όλους τους καθηγητές του αμέσως για να τον βοηθήσει με αυτές τις ανάγκες.

Δημοσιεύτηκε από την Penny
ADDitude κοινοτικός συντονιστής, συγγραφέας για γονείς ADHD, μαμά να έφηβος με ADHD, LDs, και αυτισμό

[Δωρεάν Λήψη: Κοινές Εκτελεστικές Λειτουργικές Προκλήσεις - και Λύσεις]

Απαντήσεις αναγνώστη

Κάντε μια συνάντηση με τον κύριο υπόχρεο. Φέρτε μαζί σας το σχέδιο του 504 του γιου σας (αν έχει ένα). Ζητήστε μια συνάντηση που θα πραγματοποιηθεί με τον Διευθυντή Case και τους δασκάλους του παιδιού σας. Φέρτε μια επιστολή για να διαβάσετε που λέει για το γιο σας και το παρελθόν του - καθώς και για το μέλλον του. Συζητήστε τι μπορεί να γίνει για να βοηθήσει το γιο σας να κάνει καλά στο σχολείο. Το μεγαλύτερο λάθος που θα μπορούσατε να κάνετε είναι δεν πηγαίνοντας στο σχολείο και προσπαθήστε να επαναφέρετε την αμαξοστοιχία. Συζητήστε με τον διευθυντή και τους εκπαιδευτικούς και δώστε τους το email, τον αριθμό των κυττάρων σας και άλλες πληροφορίες επικοινωνίας. Συνεργαστείτε μαζί τους και θα συνεργαστούν μαζί σας. Τότε μπορείτε να εργαστείτε με το γιο σας. Θυμηθείτε, αυτό είναι δύσκολο για τον ίδιο. Αρχίστε να τον παρακολουθείτε περισσότερο. Επικοινωνήστε με τους εκπαιδευτικούς πιο συχνά. Δείτε αν το σχολείο του γιου σας προσφέρει online βαθμολόγηση. Κοιτάξτε τους βαθμούς του καθημερινά. Ο γιος σας μπορεί να είναι επιτυχής, αλλά μόνο αν είστε πρόθυμοι να μείνετε πίσω του.

Δημοσιεύτηκε από Bensonadvocates

Απαντήσεις αναγνώστη

Ο γιος μου είναι 15 ετών και εργάζεται πολύ καλά στο σχολείο. Έχει πάντα ένα πρόβλημα με την ανάθεση των εργασιών και των έργων του. Η εκτελεστική λειτουργία λείπει και αποδίδει απολύτως τη συνέχεια του. Έχουμε δοκιμάσει τη θεραπεία, meds, το ονομάζεις, αλλά δεν βοήθησε. Τι βοηθά είναι οι συνεχείς υπενθυμίσεις. Είμαι ενήλικας ADHD και έχω υπενθυμίσεις για ΟΛΑ. Έχω πάρει το αγόρι μου ένα iPhone, ώστε να μπορεί να χρησιμοποιήσει τις εφαρμογές υπενθύμισης, να παρακολουθεί τι οφείλει, κλπ. Είναι περισσότερη δουλειά για σας, αλλά μπορεί να θέλετε να προσπαθήσετε να καθίσετε μαζί του κάθε βράδυ και να μιλήσετε για το τι πρέπει και αν μπορείτε, να ορίσετε υπενθυμίσεις για την επόμενη μέρα. Αυτό συνέβη καλύτερα από οτιδήποτε άλλο για το γιο μου και για μένα.

Ελπίζω ότι ήταν χρήσιμη!

Δημοσιεύτηκε από tmc

Απαντήσεις αναγνώστη

Έτσι ο γιος μου έχει το ίδιο ακριβώς θέμα, μεταξύ άλλων. Στο γυμνάσιο, βρισκόταν σε δημόσιο χάρτη, και είχα μέτρια επιτυχία και έκανα τους δασκάλους να εφαρμόσουν μια ευρεία στρατηγική "ζήτησης" για όλη την τάξη. πάντοτε επέστρεψαν σε κάθε στρατηγική που στοχεύει ειδικά στο γιο μου. Προσπαθήστε έτσι. Στην πραγματικότητα, δύο από τους δασκάλους του ανέφεραν στη συνέχεια υψηλότερα ποσοστά ολοκλήρωσης των εργασιών για ολόκληρη την τάξη! Άλλοι δάσκαλοι απλώς δεν νοιαζόταν και αισθάνθηκε ότι θα μπορούσε να το κάνει μόνοι του. Αν έχει ένα IEP ή ένα 504, ζητήστε μια τηλεφωνική υπενθύμιση διαμονής ώστε να μπορεί να έχει ένα συναγερμό, χωρίς να ανησυχείτε για το τηλέφωνο του ληφθεί. Δοκιμάστε επίσης κάτι που ονομάζεται WatchMinder, ένα προγραμματιζόμενο ρολόι καρπού που μπορεί να δονείται με υπενθύμιση.

Δημοσιεύτηκε από LA302

[Αυτό που επιθυμώ Οι δάσκαλοι του γιου μου ήξεραν για τον ίδιο και για την ADHD]

Απαντήσεις αναγνώστη

Πρώτα απ 'όλα, αν έχετε ένα IEP ή ένα 504, θα πρέπει να το αλλάξετε για να διαβάσετε "Οι καθηγητές θα ελέγξουν την ημερήσια διάταξη καθημερινά και να ξαναγράψουμε / διευκρινίσουμε όπως είναι απαραίτητο. "Κάνοντας το παιδί υπεύθυνο για την τοποθέτησή του στον δάσκαλο θα νικήσει ολόκληρο το σκοπό του κατάλυμα. Προσπαθείτε να προσαρμόσετε την αναπηρία της εκτελεστικής λειτουργίας.

Μια άλλη πρόταση είναι μια ψηφιακή ατζέντα, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να εισάγουν εργασίες από το τέλος τους χωρίς να τραβούν την προσοχή στο παιδί. Ο γιος μου γύρισε 12 το Σεπτέμβριο. Χρησιμοποιούμε ένα συνδετικό υλικό, με ένα φάκελο για κάθε κλάση στο συνδετικό υλικό. Κάθε φάκελος έχει μια πλευρά με την ετικέτα "η σημερινή εργασία". Τοποθετεί νέες αναθέσεις εκεί και όταν τελειώσει τις βάζει πίσω στην τσέπη. Είναι εύκολο να θυμηθούμε. Η άλλη τσέπη είναι για άλλα έγγραφα για την τάξη. Μια φορά την εβδομάδα, το βιβλιαράκι ενημερώνεται (τα παλιά χαρτιά έχουν αφαιρεθεί και κατατεθεί στο σπίτι, κλπ). Η υποβολή εγγράφων στο διαδίκτυο μπορεί να λειτουργήσει πάρα πολύ. Ο γιος μου το κάνει αυτό συχνά και οι δάσκαλοί του τα εκτυπώνουν στο τέλος τους. Μπορούν επίσης να σαρώσουν έγγραφα και να τα στείλουν σε αυτόν έτσι τους έχει στο σπίτι. Ένα επιπλέον σύνολο βιβλίων για το σπίτι αφήνει λιγότερο να οργανώσει επίσης.

Μόνο μερικές προτάσεις για ένα πρόβλημα που παλεύουμε καθημερινά. Καλή τύχη!

Δημοσιεύτηκε από τον Peacfldove

Απαντήσεις αναγνώστη

Ο γιος μου είχε τις ίδιες καταγγελίες. Είναι λίγο από μια δοκιμαστική και λάθος κατάσταση μερικές φορές!

Όσον αφορά το τι είναι "κατάλληλο για την ανάπτυξη", κάποιος που αξίζει το άλας του ξέρει ότι αυτό που είναι "αναπτυξιακά κατάλληλο" για το μέσο παιδί δεν είναι απαραιτήτως για κάποιον με ΔΕΠΥ! Εν πάση περιπτώσει, δεν είναι αυτό που το "εγώ" στο IEP είναι για; Δεν ανησυχείτε για το τι είναι κατάλληλο για την ανάπτυξη - ανησυχείτε τι είναι κατάλληλο για το παιδί σας, και για να έχει ελεύθερη και κατάλληλη πρόσβαση στην εκπαίδευσή του, πρέπει να έχει καταλύματα που ταιριάζουν στο δικό του ανάγκες!

Το CHADD ισχυρίζεται ότι τα παιδιά με ADHD καθυστερούν έως και 30% πίσω από τους συναδέλφους τους αναπτυξιακά. Επιπλέον, εξ ορισμού, οι εκτελεστικές λειτουργίες που συνδέονται με την ADHD συχνά οδηγούν σε σημαντικές περιοχές αποτυχίας του σχεδιασμού και της οργάνωσης. Όταν οι περιοχές αυτές είναι μειωμένες και δεν έχουν προσαρμοστεί σωστά στο σχολείο, δεν είναι σε θέση να εκτελέσει με τρόπο που να είναι ανάλογος με την ικανότητά του!

Duh!

Συγνώμη. Αυτά τα πράγματα με τρελάνουν μερικές φορές! Μην αφήνετε να πάει. Μπορείτε να το χειριστείτε ήρεμα και λογικά, αλλά θα ήθελα να ζητήσω ευγενικά τις συναντήσεις μέχρι να φτάσετε στο σημείο και να συμφωνήσουν! Υπήρχαν μερικά χρόνια στο γυμνάσιο ότι το σχολείο δεν είχε επιπλέον βιβλία για να στείλει φυσικά αντίγραφα στο σπίτι με τον γιο μου (ο βαθμός του είναι ασυνήθιστα μεγάλο και απαιτεί επιπλέον καθηγητές να φέρονται κάθε χρόνο καθώς κινούνται προς τα επάνω), οπότε το σχολείο μας έδωσε πρόσβαση σε ηλεκτρονικά και CD εγχειρίδια στο σπίτι. Δεν biggie, έπρεπε απλώς να είναι λίγο δημιουργικοί για να ικανοποιήσουν τις ανάγκες του! Το σχολείο του γιου σας μπορεί να κάνει το ίδιο.

Κρεμάστε εκεί και κρατήστε μας δημοσιεύτηκε!

Δημοσιεύτηκε από ADD_Coach_Lynne

[Ηνωμένο μάθαμε: 11 κανόνες για μια καλύτερη εταιρική σχέση γονέων-εκπαιδευτικών]

Ενημερώθηκε στις 21 Αυγούστου 2018