Από την απόρριψη του κολλεγίου στην εργασία για το Google: Πώς ο γιος μου βρήκε επιτυχία

Δεν είμαι συγγραφέας ή ειδικός. Είμαι η μητέρα ενός 25χρονου ενήλικα που έχει ADHD. Είμαστε μια αγάπη, κοντά, και υποστηρικτική μεικτή οικογένεια, με μια υπέροχη εκτεταμένη οικογένεια και καλοί φίλοι. Ο γιος μου ήταν διαγνωστεί με ADHD στη δεύτερη τάξη και αυτό που ακολούθησε ήταν μια ανώμαλη διαδρομή μέσα από τα διαγράμματα συμπεριφοράς, την παροχή συμβουλών και τις εκπαιδευτικές και συναισθηματικές υποστηρίξεις. Πάλεψε κάθε ένα από αυτά σχεδόν σε κάθε βήμα του δρόμου. Έμαθα από εκείνους που εργάστηκαν μαζί του - δάσκαλοι, σύμβουλοι και δασκάλους - ότι ο γιος μου ήταν λαμπερός, δημιουργικός, αφοσιωμένος και ηγέτης. Είπαν ότι είχε έναν μοναδικό τρόπο σκέψης.

Μεγάλη ματιά στο δυναμικό του

Μέχρι την έβδομη τάξη, η διαδρομή περιελάμβανε ένα όριο φαρμακευτική αγωγή, την οποία δεν μου άρεσε ο γιος μου. Στο δεύτερο έτος σπουδών του γυμνασίου, έχω μια σαφέστερη αίσθηση του δυναμικού του γιου μου. Μια νύχτα ήταν στο δωμάτιό του να κάνει την εργασία του, ή έτσι σκέφτηκα. Ήταν ήσυχο σαν ποντίκι, όχι τυπικό μαζί του και με το σπίτι. Τον κοίταξα και ήταν περιτριγυρισμένος από εκτυπώσεις χαρτιού πρωτότυπων σκι γυαλιών που σχεδίαζε με ένα σύνολο χρωματιστών μολυβιών και μαγικών δεικτών. Είχε εισέλθει σε ένα διαγωνισμό "Design-a-Goggle" με τη χορηγία μιας εθνικής αθλητικής εταιρείας. Κέρδισε τον διαγωνισμό και η ιδέα του γυαλιού κατασκευάστηκε και διανεμήθηκε στη Βόρεια Αμερική. Είχε βρει κάτι από μόνο του που το αντέταξε - δημιουργώντας κάτι, το έκανε με τους δικούς του όρους, στον δικό του χρόνο. Τα μάτια, το μυαλό μου και η καρδιά μου έτρεξαν ευρύτατα.

Αφού έμενε και έκλεισε φάρμακα σε όλο το γυμνάσιο και στο γυμνάσιο, πήρε τον εαυτό του μόνιμα στο πρώτο έτος του κολλεγίου. Εκ των υστέρων, ο γιος μας δεν ήταν έτοιμος για κολέγιο ούτε για ένα "Έτος χάσματος". Λάβαμε λίγη καθοδήγηση σχετικά με τις επιλογές του, έτσι, στη δική μας πρόταση, ο γιος μας πήγε στο κολέγιο.

Το πρώτο του έτος ήταν αυτό που οι περισσότεροι άνθρωποι θα θεωρούσαν καταστροφή. Σχεδόν απέτυχε πολλές τάξεις και πέρασε μόνο εκείνες τις κατηγορίες που τον ενδιέφεραν. Ήταν πάρτι, snowboarding, και πηγαίνει στη ζωή untethered. Ένιωσε την ελευθερία που αισθάνονται τα παιδιά όταν φύγουν από το σπίτι για κολέγιο. Πολλά παιδιά δεν είναι έτοιμα για αυτή την ελευθερία, και εκείνοι που έχουν ADHD έχουν ένα ακόμα ευρύτερο χάσμα για να πηδήξουν μέχρι την ενηλικίωση, τη λήψη αποφάσεων και τον προγραμματισμό.

[6 τρόποι για την εξομάλυνση της μετάβασης στο κολέγιο]

Το Σημείο Στροφής

Ωστόσο, η πρώτη του χρονιά στο κολέγιο αποδείχτηκε μια καμπή στο ταξίδι του γιου μου. Μας είπε ότι δεν ήθελε να επιστρέψει στο κολλέγιο για το δεύτερο έτος σπουδών, ότι χρειαζόταν κάτι διαφορετικό - να πάρει χρόνο μακριά από το σχολείο για να δει αν θα μπορούσε να το κάνει ως επαγγελματίας snowboarder. Ήθελε να μετακομίσει στο Κολοράντο. Δεν είχε άλλο σχέδιο από αυτό. Κοιτάζοντας πίσω εκείνη την εποχή τώρα, πιστεύω ότι χρειαζόταν ένα διάλειμμα από τους τέσσερις γονείς του και τον κόσμο που τον είχε καθορίσει.

Ο σύζυγός μου και εγώ, ο πατέρας και η μητέρα του γιου μου, προσδιόρισαν και συμφωνήσαμε ότι έπρεπε να τον αφήσουμε να φύγει. Ήταν το πιο συναισθηματικά στρεβλωτικό πράγμα που έπρεπε να κάνω, αλλά συνειδητοποίησα ότι ο γιος μου έπρεπε να το κάνει αυτό, ότι δεν θα μπορούσε να είναι αυτός που θα του διδάξει ό, τι χρειάζεται για να μάθει. Ήταν σπλαχνικός γι 'αυτόν, και ήταν τώρα. Χρειαζόταν να ζει τη ζωή με τους δικούς του όρους και να είναι υπεύθυνος για τις επιλογές του. Έπρεπε να "ζήσει για να το μάθει".

Με την αγάπη και την υποστήριξη της οικογένειάς του, ο γιος μου πήγε στο Κολοράντο, όπου έπρεπε να υποστηριχθεί οικονομικά. Η κίνηση δεν ήταν χωρίς περιστατικό και έχω βιώσει νέες και, κατά καιρούς, ανησυχητικές προσκρούσεις στο δρόμο. Βγήκα για να τον επισκεφθώ και έβλεπα πώς ζούσε. Πήρε μια δουλειά που χτυπούσε το χιόνι μετά από άλλες εργασίες που δεν δούλεψαν, έζησε σε ένα διαμέρισμα με συγκάτοικο (όχι ένα όμορφο θέαμα), και ήταν snowboarding. Έκανε αυτό που έθεσε να κάνει, τι έπρεπε να κάνει για τον εαυτό του. Δεν έμοιαζε με αυτό που ήθελα γι 'αυτόν, αλλά ήταν αυτό που ήθελε και αυτό ήταν το πιο σημαντικό.

Κεντραρισμένο και Γειωμένο

Αυτό που με πήρε όλα ήταν η νέα μου μάντρα: πρέπει να "ζήσει για να το μάθει". Αυτά τα λόγια με κράτησαν από το να διαλύω σε δάκρυα κάθε μέρα και συνεχίζουν να με κρατούν κεντρικά και επικεντρωμένα. Ο γιος μου βρήκε τελικά το δρόμο του στο Όρεγκον εκείνο το καλοκαίρι για μια δουλειά για snowboarding που τελικά δεν υλοποιήθηκε. Έλαβε μέρος μερικής απασχόλησης ως συνεργάτης πωλήσεων σε ένα πολυτελές κατάστημα κουζίνας και ερωτεύτηκε τις πωλήσεις. Μετά από μια δουλειά μια μέρα, ενώ καθόταν στο πάτωμα ενός βιβλιοπωλείου μιλώντας στο τηλέφωνο για τον θείο του σχετικά με τις ευκαιρίες στις πωλήσεις, ο γιος μου είχε ένα epiphany: Ήξερε τι ήθελε να κάνει με τη ζωή του! Μας εξήγησε το σχέδιό του να έρθει στο σπίτι, να επιστρέψει στο σχολείο, να επιτύχει ένα πτυχίο στην επιχείρηση, έτσι ώστε αυτός θα μπορούσε να πουλήσει τεχνολογία υψηλής τεχνολογίας σε μεγάλες εταιρείες, και να πάρει μία μέρα το MBA του και να γίνει επιχείρηση σύμβουλος.

["Σταματήστε να πιέζετε το παιδί σας να είναι" κανονικό ""]

Αυτό ήταν πριν από πέντε χρόνια. Ως πρώτο βήμα, ολοκλήρωσε ένα χρόνο κολλεγίου της κοινότητας για να ενεργοποιήσει εκ νέου το μυαλό του. Μεταφέρθηκε σε ένα τετραετές κολέγιο ως δευτεροετής φοιτητής, και έγινε πλήρης επένδυση στο ακαδημαϊκό μέλλον και σταδιοδρομία του. Έζησε το κατώτερο έτος στο εξωτερικό, σε ισότιμο με το πανεπιστήμιο του Ivy League, και ξεπέρασε όλες τις προσδοκίες. Ο στόχος του για το προηγούμενο έτος ήταν να έχει μια δουλειά προτού αποφοιτήσει.

Αποφοίτησε με διακεκριμένες διακρίσεις, έκανε τα τελευταία δύο χρόνια τη λίστα διακρίσεων, ξεκίνησε μια λέσχη "Toastmaster's" στην πανεπιστημιούπολη, ήταν η ανώτερος σύμβουλος στο Business Consulting Club και εισήχθη στην Εταιρεία Τιμής Phi Delta Kappa για την ακαδημαϊκή αριστεία σε διεθνές επίπεδο σπουδές. Την ημέρα που αποφοίτησε, του δόθηκε δουλειά με την Google και δουλεύει εκεί για δύο χρόνια!

Ο Γιος μου το πήρε

Ο γιος μου συνεχίζει να προσαρμόζεται στη ζωή στον κόσμο έξω από τη φούσκα του κολλεγίου και μακριά από την οικογένειά του. Δεν είναι πάντα ομαλό, αλλά αντιμετωπίζει ό, τι έρχεται με τον τρόπο του, και γίνεται μια ευκαιρία για ανάπτυξη. Συνεχίζω να χρησιμοποιώ το μάντρα μου, να ασκώ μια τακτική πρακτική διαλογισμού και να βρώ κάθε μέρα για να κάνω κάτι για τον εαυτό μου.

Η ζωή έχει έναν τρόπο δημιουργίας προσκρούσεων στο δρόμο, αλλά η διαφορά τώρα είναι ότι ο γιος μου αναγνωρίζει και χειρίζεται πολλά από τα χτυπήματα ο ίδιος, δημιουργεί τα δικά του σχέδια δράσης και υποστηρίζει τον εαυτό του. Ξέρει ότι έχει την ικανότητα, την εμπιστοσύνη και τις ικανότητες για να το κάνει. Έχω εμπιστοσύνη σε αυτόν και γνωρίζω ότι αυτή είναι η ζωή του.

Βλέπω τη δύναμη και τη χαρά που έχει ο γιος μου στη ζωή του. Με εμπνέει κάθε μέρα. Έχει μια μεγάλη αίσθηση στυλ, είναι μια περιπετειώδη ψυχή, και έχει μια έντονη αίσθηση του χιούμορ. Είναι ηγέτης, με απίστευτο μυαλό. Είναι ένας συμπονετικός, αγαπώντας άνθρωπος. Είναι ο μεγαλύτερος δάσκαλός μου.

[Δωρεάν Webinar: Απελευθερώστε τις υπερδυνάμεις του Teen σας]

Το κομμάτι αυτό εμφανίστηκε αρχικά ptscoaching.com.

Ενημερώθηκε στις 11 Μαρτίου 2019