Μέσα στο μυαλό ADHD του Teen

Πώς είναι διαφορετική η ADHD στα teen boys;

Οι έφηβοι αντιμετωπίζουν το μερίδιό τους στα εμπόδια στο σχολείο: συχνά είναι ανήσυχοι στην τάξη και οι λεκτικές τους δεξιότητες παραμένουν πίσω από αυτές των κοριτσιών. Ως αποτέλεσμα, μπορούν να πέσουν κάτω από τις νέες γυναίκες με ADHD (και τα κορίτσια χωρίς τη διαταραχή) σε τυποποιημένες βαθμολογίες δοκιμών και ποσοστά εισόδων κολλεγίων. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα teen boys με ADHD. Και ενώ τα αγόρια με ADHD έχουν συνήθως μεγαλύτερη ανάγκη από τα κορίτσια για ακαδημαϊκή βοήθεια από τους γονείς και τους δασκάλους τους, είναι λιγότερο πιθανό να το δεχτούν λόγω της ανεξάρτητης σειράς τους.

"Τα έφηβα αγόρια με ADHD είναι οι δικοί τους χειρότεροι εχθροί", λέει ο Judith Levy Cohen, M.Ed., ένας πιστοποιημένος εξειδικευμένος μαθητευόμενος στην ιδιωτική πρακτική στη Νέα Υόρκη. "Αρνούνται να ζητήσουν τη βοήθεια που χρειάζονται. Αντίθετα, το μάντρα τους είναι, «θέλω να το κάνω μόνο μου!» Αυτό είναι δεν ένα τυπογραφικό λάθος. Δύο αγόρια στην τάξη μου, και τα δύο με ADHD, ήταν τόσο αποστασιοποιημένα που αντιστρέφονταν τα λόγια τους και δεν το παρατήρησαν ποτέ! "

Εδώ είναι στρατηγικές που θα σας επιτρέψουν να βοηθήσετε τον έφηβο γιο σας - χωρίς να πατήσετε στα δάκτυλα του.

1. Παίξτε τα δυνατά του.

«Ψάξτε για δραστηριότητες που ένα αγόρι είναι καλό και αγαπά», προτείνει η Fiona St. Clair, ειδικός μάθησης με βάση το Μανχάταν που συνεργάζεται με παιδιά που έχουν ADHD. "Είναι εκπληκτικό το πώς τα αθλήματα, η μουσική ή οι τέχνες μπορούν να ξεπεράσουν τα προβλήματα προσοχής".

Η εύρεση της αγαπημένης δραστηριότητας ενός αγοριού και η επαίνεσή του για τα επιτεύγματά του μπορεί να απομακρύνει τα εμπόδια για να ζητήσει βοήθεια.

[Ελεύθερος πόρος: Μεταμορφώστε την απάθεια του έφηβος σας σε εμπλοκή]

"Εάν το παιδί σας ασκεί την κιθάρα, μπορείτε να πείτε:" Κάνετε καλή δουλειά να κολλήσετε με αυτό. Πώς μπορούμε να εφαρμόσουμε αυτή τη δύναμη σε άλλους τομείς, όπως, για παράδειγμα, μαθηματικά ή επιστήμες; "

2. Συνδεθείτε με καλά μοντέλα.

"Μπορεί να μην το πω, αλλά πολλά αγόρια με ADHD έχουν την πεποίθηση ότι δεν θα το κάνουν ποτέ σε αυτό κόσμο ", λέει ο Michael Riera, Ph. D., επικεφαλής του Redwood Day School στο Όκλαντ, Καλιφόρνια, και του συγγραφέα της Μείνετε συνδεδεμένοι με τον έφηβο σας: Πώς να τους κρατήσετε μιλώντας σε σας και πώς να ακούσετε αυτό που πραγματικά λένε.

Η γνώση σχετικά με - και η συνάντηση με - επιτυχημένους ανθρώπους που έχουν ADHD μπορεί να μετατρέψει αυτόν τον φόβο στο κεφάλι του. "Συμβουλεύει η Riera τα παιδιά με ΔΕΠΥ να σκιάσουν έναν ενήλικα με ΔΕΠΥ στο χώρο εργασίας για μια ημέρα, για να δουν ότι υπάρχουν κάποιες θέσεις εργασίας ADHD φιλικό. (Οι γονείς μπορούν να επικοινωνήσουν με τοπικά κεφάλαια του CHADD ή άλλης οργάνωσης που σχετίζεται με την ADHD για να βρουν συμβούλους.) «Οι ενήλικες μπορούν να μιλήσουν για το τι έχει κάνει η ADHD γι 'αυτούς και πώς έχουν συνεργαστεί με αυτό για να πετύχει», Riera λέει.

3. Να είστε υπομονετικοί για την πρόοδό του.

Στα πρώτα χρόνια των εφήβων, οι σπουδαστές έχουν μεγαλύτερο φόρτο εργασίας, αλλά μερικοί από αυτούς στερούνται τις οργανωτικές δεξιότητες για να το χειριστούν. Τα αγόρια με ΔΕΠ-Υ τείνουν να υστερούν πίσω από άλλους σε δεξιότητες εκτελεστικής λειτουργίας - την ικανότητα να σχεδιάζουν, να ιεραρχήζουν και να οργανώνουν την εργασία τους.

[Διαβάστε: Πώς να παρακινήσετε έναν έφηβο με ADHD]

"Ο πολιτισμός ωθεί τα αγόρια να είναι πιο ανεξάρτητοι από τα κορίτσια, αλλά αν έχουν προβλήματα με τις εκτελεστικές λειτουργίες, δεν είναι έτοιμοι να είναι", λέει ο St. Clair. "Έτσι μπορεί να γίνει δύσκολο να επιτευχθεί."

Οι ειδικοί συστήνουν στους γονείς να είναι υπομονετικοί. «Τα αγόρια κάνουν συχνά ανακαλύψεις σε ηλικία 15 ή 16 ετών», λέει ο St. Clair. "Μέχρι εκείνη τη στιγμή, συνηθίζουν να χειρίζονται την ανεξάρτητη δουλειά."

Στην εφηβεία τους, πολλά αγόρια με ADHD ξεκινούν τεχνικές mastering που βοηθούν Λύκειο οι σπουδαστές λαμβάνουν εργασία, όπως η κατάρριψη των καθηκόντων τους σε μικρότερα, πιο διαχειρίσιμα κομμάτια.

"Οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι ένα αγόρι δεν χρειάζεται να κυριαρχήσει τα πάντα μέχρι το τέλος του γυμνασίου", λέει η Riera.

4. Αφήστε τον να κάνει τις δικές του αποφάσεις.

Η Riera συμβουλεύει τους γονείς να αφήνουν τους εφηβικούς τους γιους να λαμβάνουν τις δικές τους αποφάσεις, τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου.

«Από το δημοτικό σχολείο, οι ακαδημαϊκές δραστηριότητες επιλέγονται και συσκευάζονται για τα παιδιά και τα σχολεία ωθούν τους σπουδαστές, εις βάρος της κοινωνικής τους ζωής», λέει. "Όταν πάνε τα παιδιά Κολλέγιο, μπορεί να είναι ακαδημαϊκά, αλλά πιθανώς δεν έχουν αναπτυχθεί κοινωνικά και ηθικά ".

Η Riera προτείνει ότι «οι γονείς δίνουν στα παιδιά την ευκαιρία να δοκιμάσουν τη λήψη αποφάσεων επιτρέποντάς τους να κάνουν κακές αποφάσεις». Πιστεύει ότι η πρόκληση λαθών δίνει στα αγόρια με ADHD κάποια πλεονεκτήματα έναντι των μη-ADHD ομολόγων τους όταν μπαίνουν Κολλέγιο.

Η Ρίερα λέει στα παιδιά με μαθησιακές διαφορές και τη ΔΕΠΥ: "Τα καλά νέα είναι ότι, όταν αποφοιτήσετε από το λύκειο, θα μάθετε πώς να εργαστείτε μέσα από τον αγώνα. Για μένα, αυτός είναι ο πυρήνας της επιτυχίας. "

[Δωρεάν Λήψη: 10 λύσεις για αποδιοργάνωση στο σχολείο]

Ενημερώθηκε στις 30 Οκτωβρίου 2019