Ελεύθεροι πόροι: Πώς οι εκπαιδευτικοί μπορούν να διαχειριστούν κοινές συμπεριφορές ADHD

Οι σπουδαστές με ADHD δεν σημαίνουν να αποκρύψουν τις απαντήσεις, να τρέξουν τους γείτονές τους ή να παίξουν πολύ τραχιά. Αλλά μερικές φορές τα σώματά τους ενεργούν πριν έχουν την ευκαιρία να σταματήσουν και να σκεφτούν. Η εγγενής παρορμητικότητα της ADHD σημαίνει ότι τα παιδιά αυτά συχνά χαρακτηρίζονται ως απίστευτα ή επιθετικά - παρόλο που πολλοί είναι προσεκτικοί, ευγενικοί και βαθιά ευαίσθητοι.

Και τότε υπάρχει το άλλο άκρο του φάσματος - οι μαθητές με ADHD που ονειροπόληση, κοιτάζουν έξω από το παράθυρο, ή χάνουν εστίαση όταν τα ερεθίσματα ανταγωνίζονται για την προσοχή τους. Ως αποτέλεσμα, χάνουν διδάγματα, οδηγίες και οδηγίες - τα οποία μπορεί να απογοητευτούν τόσο για τους δασκάλους όσο και για τους σπουδαστές.

Τι συμβαίνει εδώ? Η ADHD επηρεάζει τα μέρη του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνα για την αυτορρύθμιση και την προσοχή, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε ανεπιθύμητη συμπεριφορά στην τάξη. Οι κατεργαζόμενοι δάσκαλοι ενδέχεται να μπουν στον πειρασμό να στείλουν τον Johnny στο γραφείο του διευθυντή κάθε φορά που θα πέσει από το κάθισμά του, αλλά αυτό δεν θα λύσει πραγματικά το πρόβλημα.

Τι θα? Οι στρατηγικές σε αυτό το κατέβασμα, φυσικά! Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να κάνουν έναν διαφορετικό κόσμο προβλέποντας την κακή συμπεριφορά και εφαρμόζοντας στρατηγικές που διαχειρίζονται τη συμπεριφορά στο παρόν, ενώ παράλληλα διδάσκουν τις δεξιότητες των παιδιών μακροπρόθεσμα. Είτε ο σπουδαστής σας αγωνίζεται με διασκέδαση ή υπερκινητικότητα, αυτή η λήψη έχει συμβουλές για να κάνει το χρόνο της τάξης πιο παραγωγικό (και ευχάριστο) για όλους.