Πώς να ενθαρρύνετε τη δημιουργικότητα στα παιδιά με ADHD

Δίνοντας χρόνο, χώρο και ελευθερία στις μεσαίες σχολές με τη ΔΕΠΥ να κάνουν ό, τι θέλουν να κάνουν, χωρίς κριτική, τα έργα αναρωτιούνται για την εμπιστοσύνη τους. Η διακοπή λαμβάνει τη ροή της ντοπαμίνης, όχι μόνο μέσα από τα σκέλη του εγκεφάλου αλλά και από τα κέντρα ανταμοιβής. Μπορεί να είναι η μόνη στιγμή της ημέρας που αισθάνονται άνετα στο δέρμα τους.

Για τα παιδιά με ADHD, οποιαδήποτε πίεση για να επιτευχθεί μπορεί να προκαλέσει ένταση και αποθάρρυνση. Τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ είναι ιδιαίτερα ευαίσθητα κριτική. Χρειάζονται πολλές θετικές απαντήσεις για να αντισταθμιστεί μια αρνητική απάντηση. Και είναι δύσκολο για αυτούς να αποκτήσουν θετικές απαντήσεις όταν τα καθημερινά καθήκοντα φαίνονται βαρετά, αγωνίζονται για την επίτευξη των στόχων των άλλων ανθρώπων και αποθαρρύνονται να σκέφτονται έξω από το κουτί.

Η ζωή στην άγρια ​​πλευρά

Τα παιδιά με ΔΕΠΥ δείχνουν τα δικά τους δημιουργικότητα καλύτερα όταν μένουν στις δικές τους συσκευές. Φυσικοί κωμικοί, βελτιώνουν κάτι και σκέφτονται: "Τι μπορώ να κάνω με αυτό;" "Αναρωτιέμαι τι θα συμβεί αν ..."

[Η Τέχνη της Ευτυχίας - και η Αυτοεκτίμηση]

Πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν τα παιδιά τους να εκφράσουν τον αυθεντικό εαυτό τους; Δείτε πώς.

ΧΡΟΝΟΣ: Μην υπερβείτε τον χρόνο του παιδιού σας. Αφήστε τον χρόνο να μην κάνει τίποτα. Αυτός (και οι φίλοι του) θα γεμίσει το χρόνο με κάτι. Δεν είναι μυστικό ότι τα παιδιά με ΔΕΠΥ έχουν αφθονία δημιουργίας, απλά ψάχνουν για μια έξοδο.

ΧΩΡΟΣ: Η δημιουργικότητα είναι συνήθως ακατάστατη. Αφαιρέστε μέρος ενός υπογείου ή γκαράζ για τα έργα του παιδιού σας. Ή δώστε την κουζίνα σε αυτόν για ένα απόγευμα. Μερικοί μεσαίοι σπουδαστές γνωρίζω ότι κάνουν τα έργα τους στο ένα άκρο μιας ντουλάπα ή σε ένα σπίτι των δέντρων.

ΥΛΙΚΑ: Βοηθήστε το παιδί σας να συναρμολογήσει μια κασέτα μινιατούρα - αγωγού, καλυμμάτων καλωδίων, κουτιά στρογγυλής βρώμης, κουτιά παπουτσιών και Συσκευασία από στυροπρίονο, σωλήνες από χαρτόνι, απορρίμματα από ύφασμα ή ξύλο, πράγματα με ελλείποντα εξαρτήματα, παλιούς τροχούς από α παιχνίδι. Άλλες πρώτες ύλες είναι χαρτί, στυλό και σημειωτές.

[8 Οικοδόμοι εμπιστοσύνης για παιδιά με ADHD]

Η πρόσβαση στα εργαλεία συνοδεύεται από μια επιλογή υλικών. Ένα καλό δώρο για ένα μεσαίο σχολείο είναι μια εργαλειοθήκη εξοπλισμένη με βασικά εργαλεία. Δεν μπορείτε να έχετε ποτέ πάρα πολλά ψαλίδια, συρραπτικά, μεταλλικούς δακτυλίους ή κατσαβίδια. Αφήστε τα παλιά σας σεντόνια, τις κουρτίνες ντους και τα πουκάμισα στην καρέκλα για βρώμικες δραστηριότητες.

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ: Αφού εξοπλιστείτε, μην δέσετε τα χέρια ή το μυαλό του παιδιού σας με κανόνες και οδηγίες. Παραλείψτε κριτικές, εκτός εάν η ασφάλεια απαιτεί διαφορετικά. Ένας 13χρονος που γνωρίζω είπε στη μαμά της ότι ήθελε να κάνει ένα φόρεμα. Η μητέρα της έδωσε μερικά υπολείμματα, βελόνες και νήμα, και την άφησε να δοκιμάσει.

Η κόρη ήταν ευχαριστημένη με το άμορφο ένδυμα που δημιούργησε και ήταν αρκετά χαρούμενος με την εμπειρία να φτιάξει το φόρεμα, αλλά και τη μητέρα της η απάντηση ήταν: "Νόμιζα ότι ήθελε να κάνει ένα πραγματικό φόρεμα." Αντί να έβαζε κάτω, θα μπορούσε να πει, "Μου αρέσουν αυτά τα χρώματα μαζί" ή "Αυτό ήταν γρήγορη. "

ΠΡΟΣΦΕΡΩ βοηθεια; μην την παροτρύνετε. Εάν το παιδί απογοητεύεται από τα αποτελέσματα και λέει, "αυτό είναι στραβό", ή "σκέφτηκα ότι θα αποδειχθεί μεγαλύτερο / διαφορετικό / ευθυγραμμισμένο ", αυτή είναι η ώρα να πω," Αν θέλετε, θα σας δείξω πώς να χρησιμοποιήσετε ένα μοτίβο "ή" Υπάρχουν τρόποι για να αποφευχθεί αυτό. Επιτρέψτε μου να μάθω αν θέλετε να σας δείξω πώς "Αν αναλάβετε τα έργα σας, τα παιδιά θα αισθάνονται ανεπαρκή και φοβούνται ότι τα ενδιαφέροντά τους δεν ανταποκρίνονται στις προσδοκίες σας.

[Πώς "Κάνοντας Συνδέσεις" Βοηθά τα Παιδιά με ΔΕΠΥ]

Όταν ένας γονέας δείχνει εμπιστοσύνη στις επιλογές του μεσαίου εκπαιδευτικού και την ενθαρρύνει να ακολουθήσει το δικό του σχέδιο ή ιδιοτροπία, αυτή η εμπιστοσύνη είναι μεταδοτική. Γνωρίζει ότι οι επιλογές της είναι ενίοτε σωστές, ότι η προσωπικότητά της είναι εντάξει και ότι είναι καλό να κάνουμε πράγματα επειδή αισθάνονται δίκιοι, ακόμη και αν δεν εξυπηρετούν κάποιον σκοπό.

---

"Κοίτα τι έκανα!"

Μερικά παιδιά που γνωρίζω με τη ΔΕΠΥ έχουν χρησιμοποιήσει το χρόνο διακοπής τους για να:

• Κόψτε ένα μεγάλο μπαμπού ζαχαροκάλαμο και κάνετε γυαλιά πόσιμου νερού από την ουσία.
• Φράξτε ένα μικρό ρεύμα. Όταν το φράγμα έσπασε, έχτισαν μια γέφυρα πάνω του.
• Γράψτε ποίηση, ιστορίες, αστεία και ακόμη και κεφάλαια ενός μυθιστορήματος ή αυτοβιογραφίας, ενώ παγιδεύτηκαν στο αυτοκίνητο σε ένα οικογενειακό ταξίδι.
• Μεταμόσχευση έβαλλε βελανίδια και άλλα δενδρύλλια δέντρων σε ένα "δέντρο αγρόκτημα", και το τείνουν για αρκετά χρόνια.
• Γράψτε, σκηνοθετήστε, δοκιμάστε, τραβήξτε και επεξεργαστείτε ένα βίντεο.
• Εκπαιδεύστε ένα σκυλί για να τινάξετε τα χέρια με το μπροστινό πόδι.

Ενημερώθηκε στις 8 Μαρτίου 2018